IMPLEMENTASI P5RA DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA KELAS X DI MADRASAH ALIYAH AL-ISLAM JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Fahra Rifky Syafadilla; Joko Sarjono; Praptiningsih Praptiningsih

doi:10.34125/jkps.v10i4.1036

Authors

Fahra Rifky Syafadilla Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta, Indonesia
Joko Sarjono Institut Mamba’ul Ulum Surakarta, Indonesia
Praptiningsih Praptiningsih Institut Mamba’ul Ulum Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1036

Keywords:

P5RA, Pancasila Student Profile, Character Education

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students and Rahmatan Lil Alamin Students (P5RA) at Madrasah Aliyah Al-Islam Jamsaren Surakarta, including the supporting and inhibiting factors, as well as the outcomes of the program in developing students’ character. The research employed a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through documentation and interviews with the Vice Principal for Curriculum Affairs as the coordinator of P5RA implementation, an Akidah Akhlak teacher, and tenth-grade students. Data analysis was carried out through the stages of data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing, while data validity was tested through triangulation. The findings show that the implementation of P5RA includes the planning stage (formation of a team, development of themes and project modules), implementation stage (one-week block-based activities with themes of entrepreneurship, local wisdom, and sustainable living), and evaluation stage (assessment through observation and rubrics). The program is supported by the school’s policy and teachers’ active roles but faces obstacles such as limited time, heavy academic workload, and the influence of social media.

References

Abdul, M. (2011). Pendidikan karakter perspektif Islam. Bandung: Rosdakarya.

Afrizal, H. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil ‘Alamiin (P5RA) pada Madrasah. Retrieved from http://mtsjamiyahislamiyah.sch.id

Ahmad Izzan, M. I. (2023). Karakter keteladanan Profil Pelajar Rahmatan Lil `Alamin (PPRA) dalam program Merdeka Belajar perspektif Surat Al-Mumtahanah. Jurnal Masagi, 2(1), 5.

Akhmadi. (2023). Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil `Alamin melalui bimbingan dan konseling di Madrasah Aliyah. Jurnal Perspektif, 15(2), 121–130. DOI:10.53746/perspektif.v15i2.79

Apriliana. (2024) Aktualisasi Pendidikan Karakter Kemandirian Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajaran Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin Di Mts Negeri 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo. URI:http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/29556

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aryani, E. R., Fadjrin, N., Azzahro’, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter. Gema Keadilan. DOI:https://doi.org/10.14710/gk.2022.16430

Cahyaningrum, R., Sarjono, J., & Abdullah, M. (2023). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan self control pada siswa SMP Muhammadiyah 6 Surakarta. Raudhah: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 741–751. DOI:https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i2.10657

Cicah, N. (2024). Analisis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin (P5RA) dalam Integrasi Capaian Pembelajaran PAI di MAN Rejang Lebong. IAIN Curup. URI: http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/7167

Direktorat KSKK Madrasah, Kementerian Agama RI. (2022). Panduan pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila & Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.

Fahrudin, M., & Abbas, N. (2024). PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN: STUDI KASUS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 6 SRAGEN. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(3), 27-39. DOI: https://doi.org/10.33648/ijoaser.v7i4.743

Fatah, N. (2023). Revitalisasi makna Rahmatan Lil `Alamin dalam implementasi Kurikulum Merdeka Kemenag. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2).

Hamzah. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada siswa. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Jurnal Edumaspul, 6(1), 1224–1238. DOI:https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Iswiranto, R. O. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin (P5RA) dalam Menumbuhkan Karakter Siswa di MAN 3 Bantul. Jurnal Syntax Admiration, 6(2), 1279-1295.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PPs Universitas PGRI Palembang.

Kemendikbudristek. (2024). Panduan pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila jenjang pendidikan dasar dan menengah edisi revisi. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran.

Moloeng, L. J. (2013). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nugraha, M. Y., Razzaq, A., & … (2024). Konsep Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin menurut QS Al Anbiya:107. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4). DOI:https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35231

Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3). DOI:https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925

Rusdiana, A. (2023). Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin. Pegiat Rumah Baca Tresna.

Sari, J. D. W., Sulistiono, M., & Afifulloh, M. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil’alamin (P5ra) Melalui Pemanfaatan Barang Bekas Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 291-29

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, F., Sumarto, & Kusen, S. (2024). Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin (P2RA) di madrasah. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam.

Susilowati, I. (2023). Implementasi P5 di MIM Banjarsari Metro Utara. IAIN Metro.

Suprapti. (2023). Aktualisasi Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran berbasis proyek di sekolah penggerak. Universitas Lampung.

Tien, Y., & Sulistyawati, A. (2021). Enhancing public speaking ability melalui focus group discussion. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 5(2), 287–295. DOI:https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8290

Wibiyanto, Ferliana Syahputro and , Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. (2021) Analisis Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Yulianti, T., & Sulistyawati, A. (2021). Enhancing public speaking ability melalui focus group discussion. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 5(2), 287–295. DOI: https://doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8290

Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsep dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.