STUDI KELAYAKAN PEMBUKAAN PRODI MAGISTER  PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Syafruddin Syafruddin; Refisa Ananda; Nunung Supratmi; Rahma Dewi Hartati; Ratu Badriyah; Brillianing Pratiwi; Suparti Suparti

doi:10.34125/jkps.v9i1.424

Authors

Syafruddin Syafruddin 7Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Refisa Ananda Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Nunung Supratmi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Rahma Dewi Hartati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Ratu Badriyah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Brillianing Pratiwi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia
Suparti Suparti Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.424

Keywords:

Studi, Kelayakan, Pembukaan, Program Studi, Pendidikan

Abstract

The opening of a new study program at an institution must meet several aspects, including feasibility studies. The feasibility study can provide an overview of the prospects of the Study Program that will be opened. FKIP Universitas Terbuka (UT) has several potentials that can be considered to open a new Master of Education study program Indonesian. This research aims to produce an academic paper in the form of recommendations to UT leaders about whether or not the plan to open the Master of Education Study Program Indonesian be opened based on a) The response of prospective Master students to the plan to open a PJJ-based Indonesian Education Study Program; b) The competence of Master of Education graduates Indonesian needed by the community; c) Response from education experts (Association/reviwer Ban PT) to the feasibility of organizing a PJJ-based Indonesian Education S2 study program. The research method uses a descriptive design by conducting a survey in the form of questionnaire distribution, based on region. The results of the questionnaire data collection were analyzed using quantitative methods, then the FGD (interview) data was analyzed qualitatively using SWOT analysis. The research population of (1) undergraduate students of UT Indonesian Education who have programmed the TAP (Final Project Program) course, (2) Participants. Sampling using Proportional Area Random Sampling technique. The results showed that UT has the potential to open a Master of Education Indonesian study program. However, it is still necessary to develop and discuss in detail the curriculum that will be offered to prospective students.

References

Banks, J. A., dan Clegg, A. A. (1977). Teaching Strategies for The Social Studies. Inquiry, Valuing, and Decision Making. Second Edition, Addison-Wesley Publishing Company. https://lccn.loc.gov/76005081

Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh: konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.

Darmawan, C., Zaidi, M. H. B., & Walian, A. (2018). Strategi Pengembangan Program Studi Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Raden Fatah dengan Kerangka SWOT. Wardah, 19(01), 82-102. https://doi.org/10.19109/wardah.v19i01.2432

Farisi, M. I. (2012). Karakter dan pengembangannya dalam sistem pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 13(1), 52-66.

Frerejean et al., 2021. Ten steps to 4C/ID: training differentiation skills in a professional development program for teachers. https://link.springer.com/article/10.1007/s11251-021-09540-x#citeas

Hasmy, Ali. (2019). Studi Kelayakan Pembukaan Program Studi Baru di IAIN Pontianak. Jurnal At -Turats Vol. 13 No. 2, hal 49-60.

Heriyanto dan Suntoro, 2017. Studi Kelayakan Pembukaan Program Studi S1 Nava Dhammasekha Di Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Sriwijaya Tangerang Banten. Tangerang.

Iskandar, M. Y., Bentri, A., Hendri, N., Engkizar, E., & Efendi, E. (2023). Integrasi Multimedia Interaktif Berbasis Android dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4575-4584. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5021

Irwansyah, I. (2018). Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Tinggi Jarak Jauh di Perguruan Tinggi Swasta. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 2(1), 39-50.

Kusno, H. S., & Wijayani, D. I. L. (2021). Analisis desain pengembangan kurikulum. AKUNTABEL, 18(4), 635-641. https://doi.org/10.30872/jakt.v18i4.10134

Maria, A. (2020). Analisa SWOT sebagai dasar penyusunan strategi pembukaan RPL akademi kesehatan john paul II Pekanbaru. Jurnal HUMMANSI (Humaniora, Manajemen, Akuntansi), 3(2), 1-14.

Pangkalan Data Perguruan Tinggi, 2023. https://pddikti.kemdikbud.go.id/data_pt/MEY0NjBGOTctNkQ0Ny00RDk2LThBMkEtNDM2MUVBMDRGM0U4

Pribadi, B. A., & Sjarif, E. (2010). Pendekatan konstruktivistik dan pengembangan bahan ajar pada Sistem Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal pendidikan terbuka dan jarak jauh, 11(2), 117-128.

Priyana, E. (2020). Analisis Kelayakan Pembukaan Prodi Baru Terintegrasi Kebutuhan Pasar di Lingkungan Gresik dengan Pendekatan Statistik. Jurnal INTECH Teknik Industri Universitas Serang Raya, 6(2), 132-140. https://doi.org/10.30656/intech.v6i2.2417

Rahawarin, Y., Taufan, M., Oktavia, G., Febriani, A., Hamdi, H., & Iskandar, M. Y. (2023). Five Efforts in building the character of students. Al-kayyis: Journal of Islamic Education, 1(1), 37-44.

Said, F., Hanafi, H., Ferdianto, J., Wijaya, H. R., Lantang, A. G., Hali, M. S., & Putra, I. A. (2020). STUDI KELAYAKAN PEMBUKAAN PROGRAM STUDI TERAPAN DESTINASI PARIWISATA DI POLITEKNIK PARIWISATA LOMBOK.

Satyawan, I. M., Kardiawan, I. K. H., & Kusuma, K. C. A. (2020). Studi Kelayakan Pembentukan Program Studi Pendidikan Jasmani Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PJ PGSD) Tahun 2019. Jurnal Ika, 18(1), 73-84. https://doi.org/10.23887/ika.v18i1.28385

Suparno, S. (2016). ANALISIS KEBUTUHAN TERHADAP LULUSAN S2 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI DI JAKARTA. Jurnal Ilmiah Econosains, 14(2), 1-15. https://doi.org/10.21009/econosains.0142.01

Syafruddin, S., Pratiwi, B., Yunianika, I. T., Sulaiman, M., Kosasih, F. R., & Supratmi, N. (2023). Analisis Kelayakan Pembukaan Prodi Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Terbuka. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1168-1178. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25030

Tahar, I., & Enceng, E. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 7(2), 91-101

Yelliza, M., Yahya, M., Iskandar, M. Y., & Helmi, W. M. (2023). FIVE METHODS MENTORING ISLAMIC RELIGION IN DEVELOPING STUDENTS'DIVERSITY ATTITUDES IN HIGH SCHOOLS. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 8(3), 220-229. https://doi.org/10.34125/jkps.v8i3.16