ENAM METODE MENGHAFAL AL-QURAN MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI AL-QURAN INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.425Keywords:
Alquran, menghafal, metode, Miles dan HubermanAbstract
Memorizing the Quran is a very noble activity, it is not just a label of glory that will be obtained by those who memorize the Quran, but also provides intercession for their parents. To be able to memorize 30 juz of the Quran is not an easy matter, because it requires seriousness, motivation and appropriate methods in memorizing the Quran. This research aims to explore the methods used by students in memorizing the Quran at Indonesian Quran Colleges. This research uses a qualitative method with a case study type. Data sources were taken from twenty informants through direct interviews using a set of interview protocols. The informants involved were selected using a purposive sampling technique, from three intake year classes, namely 2019, 2020 and 2021. All interview data obtained was analyzed theoretically using the Milles & Hubberman Interactive Analysis Model technique. Research findings found six dominant methods used by Indonesian Quran College students in memorizing the Quran. The six methods are i) bi al-nadzar method, ii) sima'i method, iii) thariqah tasalsuli method, iv) thariqah jam'i method, v) thariqah muqassam method, vi) wahdah method. This research has revealed the dominant methods used in memorizing the Quran. Apart from that, the results of this research can be used as a reference for anyone who wants to become a memorizer of the Quran.
References
Achoita, A., & Robi’ah, M. S. (2020). Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas VIII MTs Hidayatun Najah Tuban. Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 49–65. https://doi.org/https://doi.org/10.36840/jurnalstudikeislaman.v9i2.355
Afda, M. A., Neliwati, N., & Helmi, N. (2023). Metode Pembelajaran Tahfizh Alquran Di Pesantren ‘Ulumul Qur’an Mardhatillah Kota Subulussalam. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(1), 256–264. https://doi.org/10.47467/manageria.v4i1.4597
Al Qadri, M., & Ilhamsyah, A. (2020). Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswi Asrama Tahfidz MAN 2 Langkat. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 216–223. https://doi.org/10.47467/as.v2i2.465
Ali Anwar, M. (2019). Revitalizing the Method of Repetition in the Recitation of the Qur’an. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 156. https://doi.org/10.24269/ijpi.v4i2.1995
Aminah, S. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis al Qur’an pada Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 177–196. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.177-196
Anwar, S. (2017a). Penyelenggaraan Pendidikan Takhfidzul Qur’an Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Pondok Pesantren Nurul Iman Kota Tasikmalaya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 15(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i2.171
Anwar, S. (2017b). Penyelenggaraan Pendidikan Takhfidzul Qur’an Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Pondok Pesantren Nurul Iman Kota Tasikmalaya. In EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan (Vol. 15, Issue 2). Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i2.171
Arini, J., & Widawarsih, W. W. (2022). Strategi dan Metode Menghafal Al-Qur’an di Pondok Tahfidz Darul Itqon Lombok Timur. Jurnal Penelitian Keislaman, 17(2), 170–190. https://doi.org/10.20414/jpk.v17i2.4578
Baiti, N. N., Nahar, S., & OK, A. H. (2023). Penerapan metode sabak, sabki dan manzil dalam pembelajaran tahfidz di sekolah menengah pertama. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 986–994. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29210/1202323414
Basiran, B., Aisah, S., & Taufikurrohman, T. (2023). Efektifitas Metode/Thariqah Tasalsuli Bagi Para Santri Penghafal Al Qur’an (Studi Kasus Santri Penghafal Pondok Pesantren Miftahul Huda. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP, 6(4), 696–699. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.20289
Cahyani, N., Sakinah, N., & Fithriyah, N. N. (2020). Efektivitas Tahfidh dan Tahsin Al-Quran pada Masyarakat di Indonesia. Islamic Insights Journal, 2(2), 95–100. https://doi.org/10.21776/ub.iij.2020.002.02.03
Hakim, L., & Hafidhuddin, D. (2019). Perbandingan pembelajaran membaca Al-Qur’an Metode Sedayu dan Metode Iqro pada usia anak-anak. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 114. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i1.1523
Henik, A., Bar-Hen-Schweiger, M., Milshtein, D., & Jamaludin, A. (2021). Yes, Memorize. Mind, Brain, and Education, 15(1), 18–23. https://doi.org/10.1111/mbe.12276
Hidayat, B. (2017). Proceedings of The 2 nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Pembelajaran Alquran pada Anak Usia Dini Menurut Psikologi Agama dan Neurosains. Proceedings of The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 59–70. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/conference/index.php/aciece/aciece1
Hidayat, F. (2017). Kajian Psikologi Pembelajaran Hafal Quran bagi Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 83–94. https://doi.org/https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/61
Huda, N., & Albadriyah, A. S. (2020). Living Quran: Resepsi Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Al-Husna Desa Sidorejo Pamotan Rembang. Al-Munqidz : Jurnal Kajian Keislaman, 8(3), 358–376. https://doi.org/10.52802/amk.v8i3.266
Ikhwanuddin, M., & Husnah, A. (2021). Penerapan Metode Tikrār Dalam Menghafal Al-Quran. Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah, 28(1), 15–29. https://doi.org/10.52166/tasyri.v28i1.112
Irfan, A. (2019). Budaya Menghafal Al-Qur’ān: Studi Living Qur’ān Masyarakat Benda Brebes Jawa Tengah. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 5(2), 53. https://doi.org/10.21580/wa.v5i2.3224
Isramin, T. T. (2019). Metode Tahfidz Alquran : Sebuah Pengantar. Rausyan Fikr: Jurnal Studi Ilmu Ushuluddin Dan Filsafat, 15(1), 113–129. https://doi.org/10.24239/rsy.v15i1.416
Jagat, L. S., Fatimatul Djamilah, W. I. I., Hasanah, S. U., Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Penerapan Media Gambar Sebagai Media Evaluasi Penguasaan Kosakata Nama-Nama Profesi Bahasa Arab. Indonesia Berdaya, 4(1), 325–334. https://doi.org/10.47679/ib.2023355
Liliawati, L. A., & Ichsan, A. S. (2022). Implementasi Metode Sima’i pada Program Tahfiz Alquran. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 7(1), 34–59. https://doi.org/10.32505/azkiya.v7i1.3620
Loh Sandi, A. W., & Febrianto, A. (2020). Penerapan Metode Wahdah Sebagai Upaya Meningkatkan Tahfidzul Quran Siswa. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 37. https://doi.org/10.30659/jpai.3.2.37-42
M Nurlaili, M. R. (2020). MUroja’ah Sebagai Metode Menghafal Al-Qur’an Study pada Rumah Tahfidz Yayasan Ar rohmah Nanggalo Padang. Menara Ilmu, XIV(2), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.31869/mi.v14i2.1995
Masita, R., Khirana, R. D., & Gulo, S. P. (2020). Santri Penghafal Alquran: Motivasi dan Metode Menghafal Alquran Santri Pondok Pesantren Tahfizul Qur’an Sungai Pinang Riau. Idarotuna, 3(1), 71. https://doi.org/10.24014/idarotuna.v3i1.11339
Mawardi, K., & Mubarok, I. (2022). Pembelajaran Tahfidz Al Quran Di Pondok Pesantren Darul Quran Al Karim. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 32. https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3271
McKinley, A., & Xavier, M. S. (2018). The mysteries of the universe: The tamil muslim intellectualism of M.C. Siddi Lebbe. South Asia: Journal of South Asia Studies, 41(1), 51–68. https://doi.org/10.1080/00856401.2018.1397083
Mila, M. (2023). Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa di MA Darul Arqam Sawangan Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 676–687. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.3689
Mualim, & Dina Madinah. (2022). Mensyiarkan Program Tahfidz dan Tahsin Al-Qur’an Melalui Pengabdian kepada Masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 1(2), 173–180. https://doi.org/10.55927/jpmf.v1i2.579
Mubarokah, S. (2019). Strategi Tahfidz Al-Qur’an Mu’allimin dan Mu’allimat Nahdlatul Wathan. Jurnal Penelitian Tarbawi, 4(1), 1–17. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v4i1.161
Mudinillah, A., & Putri, A. (2021). Metode Pembelajaran Tahfiz Al-Quran di PKBM Markazul Qur’an Sumatera Barat. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 7(2), 100–112. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v7i2.361
Mundiri, A., & Zahra, I. (2017). Implementasi Metode STIFIn dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an di Rumah Qur’an STIFIn Paiton Probolinggo. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 201. https://doi.org/10.15642/jpai.2017.5.2.201-223
Neliwati, N., Afda, M. A., & Helmi, N. (2023). Metode Pembelajaran Tahfizh Alquran di Pesantren ‘Ulumul Qur’an Mardhatillah Kota Subulussalam. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 140–148. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.4632
Nisa, I. F. N. I. (2022). Efektivitas Metode Yahqi Sebagai Sarana Akselerasi Hafalan Al-Qur’an dan Hadits pada Mahasantri Graha Tahfidz Al-Qur’an. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 693–706. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i2.290
Nisa, K., Wahyudi, & Saifullah, M. (2021). Pelatihan Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Quran dengan Metode One Day One Ayat ODOA) di SMP Islam Mbah Bolong Jombang. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 49–55. https://doi.org/https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimas_agama/article/view/1132
Nurfitriani, R., Hidayat, M. A., & Musradinur, M. (2022). Implementasi Metode Kitabah Dan Metode Wahdah Dalam Pembelajaran Tahfidz Siswa Sekolah Dasar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2), 87–99. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.13642
Nurulhaq, D., Sobandi, O., Fikri, M., & Yuningsih, Y. (2019). Aktivitas Santri Dalam Menghafal Al-Quran Hubungannya Dengan Keperibadian Conscientiousness. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 153–167. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v4i2.5236
Prayoga, A., Noorfaizah, R. S., Suryana, Y., & Sulhan, M. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Quran Berbasis Metode Yaddain Di Mi Plus Darul Hufadz Sumedang. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 140–156. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.326
Previato, T. (2016). Pre-modern globalization and Islamic networks under mongol rule: Some preliminary considerations on the spreading of Sufi knowledge in Gansu-Qinghai. Journal of Muslim Minority Affairs, 36(2), 235–266. https://doi.org/10.1080/13602004.2016.1186427
Pulungan, N. R. P., Nasution, M. A., & Siregar, D. (2021). Pelaksanaan metode bin nazhar di Pondok Pesantren an-Nur Padangsidimpuan. Jurnal El-Thawalib, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.24952/el-thawalib.v2i1.3377
Qisom, S. (2023). Pendekatan Tasawuf dalam Meningkatkan Spiritualitas Pengahafal Al-Qur’an. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(2), 125–135. https://doi.org/https://doi.org/10.55623/au.v4i2.254
Rahma, F., Sormin, D., & Wijaya, C. (2019). Metode Tahfidzul Alquran Di Rumah Tahfizh Miftahul Jannah Kota Medan. RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 12. https://doi.org/10.31604/ristekdik.v4i1.12-19
Rahmi, Y. (2019a). Metode Muraja’ah dalam Menghafal Al-Qur`An di Pondok Pesantren Al-Mubarok Tahtul Yaman Kota Jambi. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 19(1), 65–76. https://doi.org/10.30631/innovatio.v19i1.78
Rahmi, Y. (2019b). Metode Muraja’ah dalam Menghafal Al-Qur`An di Pondok Pesantren Al-Mubarok Tahtul Yaman Kota Jambi. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 19(1), 65–76. https://doi.org/10.30631/innovatio.v19i1.78
Ridwan, M., Umar, M. H., & Ghafar, A. (2021). Sumber-Sumber Hukum Islam Dan Implementasinya. Borneo : Journal of Islamic Studies, 1(2), 28–41. https://doi.org/10.37567/borneo.v1i2.404
Rohmatillah, S., & Shaleh, M. (2018). Manajemen Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Al-Azhar Mojosari Situbondo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), 107–267. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i1.91
Romdhoni, A. (2015). Tradisi Hafalan Qur’an di Masyarakat Muslim Indonesia. Journal of Qur’an and Hadith Studies, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.15408/quhas.v4i1.2280
Rosmiati Azis. (2019). Hakikat dan Prinsip Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2), 292–300. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v8i2.11302
Sa’diyah. (2020). Metode Pembelajaran Aktif Dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 73–74. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v9i01.639
sa’dullah. (2010). Cara Praktis Menghafal. Gema Insani.
Satrisno, H. (2017). Pentingnya motivasi diri (selft motivation). At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 16(1), 72–88. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v16i1.822
Shabrina, M. N., Azizah, N., & Rifqi, M. Z. (2020). Pembelajaran Tahfidz sebagai Media Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab pada Anak Temper Tantrum. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1099. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.511
Siregar, H. (2021). Implikasi Tahfiz Alquran Terhadap Akhlak Remaja di Kelurahan Pasar Sibuhuan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 8(1), 70–85. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v8i1.3312
Sumarto, S. (2019). Pendidikan Pondok Pesantren Tahfizul Qur’an Dalam Upaya Pemberdayaan Hafiz-Hafizoh Qori-Qoriah. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(02). https://doi.org/10.24127/att.v1i02.844
Syarif Hidayat. (2020). Al-Qur’an dan Tantangan Society 5.0. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 3(2), 1–24. https://doi.org/10.54396/saliha.v3i2.77
Tanfidiyah, N. (2017). Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Baca Tulis Alquran pada Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 2, 109–120. https://doi.org/https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/63
Usman, M., & Lusiawati, S. (2020). Metode Dakwah Remaja Di Pedesaan. Iktisyaf: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Tasawuf, 2(1), 54–65. https://doi.org/10.53401/iktsf.v2i1.13
Virani, S. N. (2019). Early Nizari Ismailism: A Critical Edition and Annotated Translation of Khwajah Qasim Tushtari’s Recognizing God. Iran, 57(2), 245–266. https://doi.org/10.1080/05786967.2018.1493359
Yusra, N. (2018). Muhammadiyah: Gerakan Pembaharuan Pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 103. https://doi.org/10.24014/potensia.v4i1.5269
Zulfikar, E. (2019). Living Quran: Konstruksi Metode Tahfidz Al-Quran Di Majelis Qiraah Wat Tahfidz Pondok Pesantren Murattil Al-Quran Lirboyo Kota Kediri. MAGHZA: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(1), 74–94. https://doi.org/10.24090/maghza.v4i1.2383
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
