SUSTAINABLE DEVELOPMENT: IMPLEMENTATION OF THE TALQIN METHOD IN MEMORIZING THE QURAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.432Keywords:
Sustainable development, metode Talqin, menghafal Alquran, SLRAbstract
The Quran is the holy book of Muslims which has a central role in human spiritual and moral life. Memorizing the Quran is a form of noble practice recommended by the Prophet Muhammad. Various methods have been developed to help the process of memorizing the Quran, one that has been proven effective for centuries is the Talqin method. This research aims to examine the implementation of the Talqin method in memorizing the Koran. The research method used is Systematic Literature Review (SLR) by analyzing 30 reputable journals published over the last five years (2019-2024). Data sources were obtained from scientific databases such as Google Scholar, ScienceDirect, Scopus and DOAJ. The findings show that the Talqin method has proven effective in helping students memorize the Quran quickly and accurately. This method has also been proven to increase students' understanding of the meaning of the Koran and build strong relationships between teachers and students. This can be seen in the factors that support the successful implementation of the Talqin method such as; teacher skills, student motivation, conducive learning environment. However, there are several challenges that need to be considered in its implementation, such as the time required, teacher availability, facilities and infrastructure. It is hoped that this research can provide a valuable contribution to the development of Islamic education practices and tahfidz of the Quran, so that it can produce a generation of Qur'anists who have noble character and love the Quran.
References
Abdullah, H. (2017). Peranan manajemen sumberdaya manusia dalam organisasi. Warta Dharmawangsa, (51). https://doi.org/10.46576/wdw.v0i51.243
Akhyar, Y., & Ningsih, W. (2023). Metode Guru Dalam Pembelajaran Tahfidz dan Kesulitannya pada Anak Usia Dini: Studi Kasus Di Tk Cemara Pekanbaru. EDUSIANA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.37985/edusiana.v1i1.26
Amam, A., & Rusdiana, S. (2022). Peranan kelembagaan peternakan, sebuah eksistensi bukan hanya mimpi: Ulasan dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Peternakan, 19(1), 9-21. http://dx.doi.org/10.24014/jupet.v19i1.14244
Aniah, S., Darmayanti, N., & Arsyad, J. (2023). Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Menghafal Alquran Siswa Program Tahfizh. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 634-644. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.465
Ansoriyah, S. (2020). Implementation of contextual learning in memorizing AlQuran. Jurnal Studi Alquran, 16(2), 197-212. https://doi.org/10.21009/JSQ.016.2.05
Anwar, K., & Hafiyana, M. (2018). Implementasi metode ODOA (one day one ayat) dalam meningkatkan kemampuan menghafal Alquran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 181-198. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.71
Arifandi, A., Simamora, R. N. Z., Janitra, G. A., Yaqin, M. A., & Huda, M. M. (2022). Survei Teknik-Teknik Pengujian Software Menggunakan Metode Systematic Literature Review. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics, 4(3), 297-315. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v4i3.436
Arifin, B., & Setiawati, S. (2021). Gambaran strategi pembelajaran tahfidz Alquran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4886-4894. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1709
Aryanti, Y., Mutathahirin, M., Rahman, I., & Mulyani, R. (2022). Teacher Analysis Study According to Imam Al Ghazali in the Book of Al Adab Fi Al-Din. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 1(2), 46-58. https://doi.org/10.58485/jie.v1i2.177
Buchari, A. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra', 12(2), 106-124. http://dx.doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Efendi, E., Ramadhani, R., Kamil, R. A., & Rahman, I. (2022). The Effect Of Building The Islamic Character Of Students At Wisma Padang State University. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 7(3), 271-280. https://doi.org/10.34125/jkps.v7i3
Ernawati, E., Nurwahidin, M., & Yuliyanti, D. (2023). Pemanfaatan Quizizz sebagai Media Penilaian Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 339-346. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.6462
Faishol, R., Warsah, I., Mashuri, I., & Sari, N. (2021). Efektivitas Metode Muroja’ah Dalam Menghafal Alquran Pada Siswa Di Sekolah Arunsat Vittaya School Pattani Thailand. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(1), 066-100. https://doi.org/10.59689/incare.v2i1.236
Faqih, M. A. A. M. (2023). Metode Menghafal Alquran di Sdit Salsabila 2 Klaseman, Ngaglik, Sleman (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Fauzi, A., & Khoiriyah, S. M. (2018). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler (Pesantren Sabtu-Ahad) Dalam Menunjang Proses Belajar Mengajar Alquran Hadits. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 295-306. https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i2.1603
Fauzi, M., & Arifin, M. S. (2023). Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Dalam Pendidikan Islam. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(1), 19-33. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.217
Hakim, T. I., & Munadi, M. (2023). Pembelajaran Menghafal Alquran Dengan Metode Zahrawain Di Sekolah Tahfidz Balita Zahrawain Indonesia Kleco Surakarta. Ansiru Pai: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 7-16. http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.14979
Hidayah, A. (2018). Metode tahfidz Alquran untuk anak usia dini (kajian atas Buku rahasia sukses 3 hafizh Quran Cilik Mengguncang dunia). Jurnal Studi Ilmu-ilmu Alquran dan Hadis, 18(1), 51-70. https://doi.org/10.14421/qh.2017.1801-04
Husna, A., Hasanah, R., & Nugroho, P. (2021). Efektivitas program tahfidz Alquran dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 47-54. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.10689
Ibrahim, P. S., & Ifnaldi, I. (2022). Urgensi Penerapan Metode Talqin Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Alquran di Pondok Tahfiz RBA Asy Syifa Curup. Jurnal Ilmiah Iqra', 16(2), 239-248. http://dx.doi.org/10.30984/jii.v16i2.2163
Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sorogan Dan Bandongan Dalam Tradisi Pondok Pesantren. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15-26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572
Khalid, I. (2017). Alquran Kalamullah Mukjizat Terbesar Rasulullah SAW. Diya Al-Afkar: Jurnal Studi Alquran dan al-Hadis, 5(01), 39-74. http://dx.doi.org/10.24235/diyaafkar.v5i01.4332
Kinesti, R. D. A., Santi, L. T., Bayhaqi, A. M., & Oktriani, R. (2023). Upaya Madrasah dalam Meningkatkan Hafalan Alquran terhadap Peserta Didik MI Terpadu Tahfidzul Qur’an Al-Ma’shum Surakarta (MITTQUM). ANWARUL, 3(4), 685-696. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i4.1286
Lahir, S., Ma’ruf, M. H., & Tho’in, M. (2017). Peningkatan prestasi belajar melalui model pembelajaran yang tepat pada sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Jurnal Ilmiah Edunomika, 1(01). http://dx.doi.org/10.29040/jie.v1i01.194
Luthfi, A., & Wiza, R. (2022). Implementasi Metode Talqin dalam Program Tahfidz AlQur'an di Sekolah Menengah Pertama 31 Padang. ISLAMIKA, 4(4), 609-620. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2067
Maharani, D., Helmiah, F., Harahap, R. R., & Fachri, B. (2018). Pelatihan Komputer Dalam Meningkatkan Tahfidz Qur’an Menggunakan Alquran Digital Tajwid. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 1(2), 95-100. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v1i2.120
Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Alquran. Medina-Te: Jurnal Studi Islam, 14(1), 18-35. https://doi.org/10.19109/medinate.v14i1.2362
Masyruroh, S. (2017). Partisipasi Yayasan Dana Sosial Al Falah (YDSF) Terhadap Anak Yatim Di Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 5(01). https://doi.org/10.26740/kmkn.v5n01.p%25p
Muis, M. R., Jufrizen, J., & Fahmi, M. (2018). Pengaruh budaya organisasi dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan. Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah), 1(1), 9-25. https://doi.org/10.36778/jesya.v1i1.7
Norhan, L., & Sanjaya, L. (2016). Aplikasi Pembelajaran Menyusun Ayat Sebagai Metode Menghafal Alquran (Juz 30). Jurnal Online Informatika, 1(2), 87-91. https://doi.org/10.15575/join.v1i2.32
Nugroho, B. (2023). Evaluasi Program Tahfidz Quran dengan Model Cipp (Context, Input, Process, Product) di Sdit Darussalam Selokerto (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Nurfitriani, R., Hidayat, M. A., & Musradinur, M. (2022). Implementasi Metode Kitabah Dan Metode Wahdah Dalam Pembelajaran Tahfidz Siswa Sekolah Dasar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2). http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v11i2.13642
OK, A. H. (2021). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(02). https://doi.org/10.30868/ei.v10i02.2332
Oktavia, G., Febriani, A., Hasnah, H., Sabrina, V., & Rahman, I. (2024). Enam Metode Menghafal Alquran Mahasiswa di Perguruan Tinggi Alquran Indonesia. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 12-23. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.105
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923-944. https://doi.org/10.33367/ijhass.v4i3.5133
Purba, A., & Maturidi, M. (2019). Mendidik anak dalam mencintai Alquran: studi kasus di TPA Darussalam Al-Hamidiyah Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(02), 347-368. https://doi.org/10.30868/ei.v8i2.508
Purwati, S. (2018). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Dan Menghafal Surah Pendek. Suara Guru, 4(1), 173-187. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v4i1.5597
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic literature review: penggunaan kahoot pada pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110-122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127
Rahmah, H., Rahman, I., Nurhapipah, N., Erman, E., & Hasnah, R. (2023). Dinamika Pemikiran Ahlussunnah Wal Jama’ah Dalam Membangun Pemahaman Holistik Terhadap Moderasi Beragama. UNES Journal Of Social and Economics research, 8(1), 027-034. https://www.ojs.ekasakti.org
Rahman, I., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pkm Peningkatan Kompetensi Baca Alqur'an Mahasiswa Unp Melalui Pendekatan Program Tahsin. https://doi.org/10.56670/jcs.v5i2.176
Rahman, I., Zulmuqim, Z., & Masyhudi, F. (2023). Pengaruh Madrasah Nizamiyah Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Dan Ortodoksi Sunni. Unes Journal Of Social and Economics Research, 8(2), 1-14. https://www.ojs.ekasakti.org
Ramadhani, W., & Aprison, W. (2022). Urgensi pembelajaran tahfidz Alquran di era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13163-13171. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4538
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Ridha, Z. (2022). Upaya Meningkatkan Hafalan Siswa Dengan Metode Yadain Pada Mata Pelajaran Tahfiz Kelas VIII MTS Darul Arafah Pangkalan Brandan. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 249-256. https://doi.org/10.59086/jkip.v1i4.223
Ritonga, A. S., & Nasution, A. F. (2023). Implementasi Program Tahfiz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 188-200. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.388
Sabrina, V., Alias, M. F. B., Lenggogeni, P., Oktavia, G., Asril, Z., & Rahman, I. (2024). Analysis of the Relationship between Self-Regulated Learning and Students' Quran Memorizing Activities in Junior High Schools. Muaddib: International Journal of Islamic Teaching and Learning, 1(1), 40-48. https://doi.org/10.63061/muijte.v1i1.12
Salsabila, U. H., Husna, L. I., Nasekha, D., & Pratiwi, A. (2023). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 22(1), 11-21. https://doi.org/10.29138/lentera.v22i1.998
Sania, S., & Kosasih, A. (2022). Implementasi Metode Talaqqi dalam Menghafal Alquran. An-Nuha, 2(1), 88-95. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i1.125
Saputra, W., Rahman, I., Zulmuqim, Z., Zalnur, M., Triana, N., & Mutathahirin, M. (2023). Islamic Personal Development Activities in shaping the Character of Students in Junior High Schools. Nida Alquran: Jurnal Pengkajian Islam, 4(2), 103-112. https://doi.org/10.63061/jpi.v4i2.25
Shafira, R. R., Saputra, A. A., & Nugroho, F. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Big Data Analytics For A Smarter Future. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(6), 1725-1740. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i6.394
Siregar, S. M. (2023). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 57 Medan. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 203-214. https://doi.org/10.56114/edu.v2i3.11177
Sofiarini, A., & Rosalina, E. (2021). Analisis kebijakan dan kepemimpinan guru dalam menghadapi kurikulum 2013 era globalisasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 724-732. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.668
Sulistiyono, A. (2020). Implikasi Metode Menghafal Alquran Dalam Memotivasi Bertambah Hafalan Siswa Kelas VII SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Susianti, C. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qurân an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 2(1), 1-19. https://doi.org/10.22460/ts.v2i1p1-19.305
Toyyib, M. (2021). Pembentukan Kemampuan Menghafal Surah Al Fatihah Pada Anak Usia Dini. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 6(2), 27-53. https://doi.org/10.61815/alibrah.v6i2.175
Ulummudin, U. (2020). Memahami Hadis-Hadis Keutamaan Menghafal Alquran Dan Kaitannya Dengan Program Hafiz Indonesia Di Rcti (Aplikasi Hermeneutika Nasr Hamid Abu Zaid). Al Quds: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 4(1), 57-76. http://dx.doi.org/10.29240/alquds.v4i1.1103
Wulandari, R., & Saharuddin, E. (2023). Efektivitas Program Beasiswa Lazismu Dalam Membantu Pendidikan Siswa Kurang Mampu di Kapanewon Bantul. Jurnal Sudut Pandang, 3(2), 101-109. https://doi.org/10.55314/jsp.v3i2.530
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
