PENGEMBANGAN COMPUTER BASED TESTING MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT! UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN

Authors

  • M. Yakub Iskandar STKIP Pesisir Selatan, Indonesia
  • Siti Aisyah Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Novrianti Novrianti Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.457

Keywords:

Pengembangan, Computer Based Testing, “Kahoot!”, Evaluasi Pembelajaran

Abstract

The problem with evaluating learning outcomes using paper-based tests is that the scoring calculation process takes a long time. So, the test results cannot be known directly. The implementation of learning outcomes evaluation in learning evaluation courses so far still uses paper-based tests, so students have to wait to find out the test results. This research and development apply the ADDIE model which is carried out in five stages. The instruments used in this research were tests and student response questionnaires regarding the use of the "Kahoot!" application. Analysis of the data obtained is divided into two types, namely quantitative data and qualitative data. The qualitative data results are based on criticism and suggestions presented by the validator to improve the question instrument. The results of the validation of the question instrument were in the "suitable for use with many revisions" category, the test results obtained 46 "valid" questions. Furthermore, the practicality test results are in the "quite practical" category with a score of 3.80 and for the effectiveness test results Asymp. Sig. (2-tailed) 0.068 means "there is no effect between tests using the "Kahoot!" by testing using Google Form”. However, judging from the test results obtained by students with different treatments, there are differences in scores, so this proves that this application is effective to use with very supportive signal provider requirements.

References

Abdul Gafur. (2012). Desain Pembelajaran : Konsep, Model dan Aplikasinya dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.

Bambang Warsita. (2008). Teknologi Pembelajaran:Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Budgbee, A.C. (1996). The Equivalent of Paper-and-Pencil and Computer Based Testings. Jurnal of Research on Computing in Education, III (28). 282-299. https://doi.org/10.1080/08886504.1996.10782166

Cahaya Kurnia Dewi. (2018). Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Matematika Kelas X. Indonesian Journal of Sciense and Mathematics Education. I (2). http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/4286

Dimas Amrullah (2020). Keefektifan Aplikasi Kahoot Berbasis Web sebagai Alat Evaluasi pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMAN 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan Jawa Tengah. Skripsi. FIP Universitas Negeri Semarang.

Eldarni, Novrianti (2015). Pengembangan Computer Based Testing (CBT) dalam Mata Kuliah Keahlian dan Kemampuan pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. XV (2), 106-111. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v15i2.5836

Fakultas Ilmu Pendidikan, UNP. (2017). Panduan Penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan. Padang: Universitas Negeri Padang.

Fitri Rofiyarti, Anisa Yunita Sari. Penggunaan Platform “Kahoot!” dalam Menumbuhkan Jiwa Kompetitif dan Kolaboratif Anak. Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini. III (3b), 164-172. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v3i3b.1066

Frisman Saleh, Anwar Bey, Kodirun. (2018). Hubungan Tingkat Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Akhir Semester dengan Hasil Belajar Matematika Siswa MA Negeri 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Matematika. VI (1), 29-42. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p37-42

Gorys Keraf. (2004). Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.

Gres Dyah Kusuma Ningrum. (2018). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Berbasis Game Edukasi Kahoot! Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Vox Edukasi. IX (1), 22-28.

Irwan, Zaki Farid Luthfi, Atri Waldi (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan. VIII (1), 95-104.

Iwan Suhardi. (2018). Kajian Deskriptif Perbandingan Model Pengujian Paper Based Test dan Computer Based Test (Tinjauan dari Aspek Psikometrik, Konteks dan Suasana serta Psikologi Pengguna). Jurnal Mekom. V (2), 63-66.

Iskandar, M. Y., Bentri, A., Hendri, N., Engkizar, E., & Efendi, E. (2023). Integrasi Multimedia Interaktif Berbasis Android dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4575-4584.

Latisma Dj. (2011). Evaluasi Pendidikan. Padang: UNP Press.

Novrianti. (2014). Pengembangan Computer Based Test (CBT) Sebagai Alternatif Teknik Penilaian Hasil Belajar.Lentara Pendidikan. XVII (1), 34-42.

. (2016). Teknik Pengembangan dan Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Educative. I (1), 45-60.

OECD. (2010). PISA Computer Based Assessment of Student Skills in Science. http://doi.org/10.1789/9789264082038-en (accessed Agustus 4, 2020)

Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Roger S. Pressman,P. (2012). Rekayasa Perangkat Lunak, Pendekatan Praktis Edisi 7. Yogyakarta: Andi.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan: Edisi 3. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sumarso. (2019). Pembimbingan Guru Membuat Kuis Online Kahoot! dengan Combro. Sleman: Deepublish.

Syafril. (2010). Statistika. Padang: Sukabina Press.

Zainal Arifin (2016). Evaluasi Pembelajaran:Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: Rosda.

Downloads

Published

2024-06-30

How to Cite

Iskandar, M. Y., Aisyah, S., & Novrianti, N. (2024). PENGEMBANGAN COMPUTER BASED TESTING MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT! UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 218–226. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.457

Issue

Section

Articles