STRATEGI PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI MTS DARUL FALAH REMBUL
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.1177Keywords:
Perencanaan Pendidikan Islam, Mutu Pembelajaran, IslamAbstract
Thorough planning in every activity is an essential first step to optimally achieve educational goals, especially in the context of improving the quality of learning. This study aims to describe the Islamic education planning strategy in an effort to improve the quality of learning at MTs Darul Falah Rembul in the digital era. Using a qualitative approach with a case study design, data were obtained through participatory observation, in-depth interviews, and documentation studies, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The results of the study indicate that the school has implemented systematic learning planning, including needs analysis, program development, and the selection of relevant methods and media. The integration of technology such as projectors, Google Classroom, WhatsApp Group, and other digital media has been proven to increase student interest, motivation, and understanding of Islamic Religious Education (PAI) materials. Teachers are encouraged to develop pedagogical competence and digital literacy through the implementation of innovative strategies such as the use of audiovisual media, group discussions, flipped classrooms, and blended learning. The implementation of these strategies results in a more interactive, contextual, and adaptive learning process to students' needs in the digital era.
References
Aprilianto, M. A., Hamid, A., & Tamwifi, I. (2023). Penggunaan Model Flipped Classroom Pada Pembelajaran Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Madin Nurul Huda Brangsi. POTENSIA Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 275. https://doi.org/10.24014/potensia.v9i2.28398
Darwisyah, D., Rosadi, K. I., & Ali, H. (2021). BERFIKIR KESISTEMAN DALAM PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 2(1), 225. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.444
Destriani, D., & Warsah, I. (2022). PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU. SITTAH Journal of Primary Education, 3(2), 175. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.557
Gustini, N., & Mauly, Y. (2019). IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Isema Islamic Educational Management, 4(2), 229. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5695
Hanafie, S. W., Dangnga, M. S., Halik, A., & Rahmah, J. (2019). Problems of Educators and Students in Learning Islamic Religious Education at MTs Pondok Darren Modern Darul Falah, Enrekang District. Al-Ulum, 19(2), 360. https://doi.org/10.30603/au.v19i2.848
Hasmiza, H., & Humaidi, M. N. (2023). EFEKTIVITAS YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITALISASI. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13928
Hermawan, G. (2024). Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Siswa melalui Strategi dan Media Pembelajaran PAI Berbasis Audio Visual di Sekolah Dasar. Jurnal Epistemic., 3(1), 113. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i1.195
Johariyah, St., & Samsuddin. (2024). Penguatan Materi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Journal of Gurutta Education., 3(2), 50. https://doi.org/10.33096/jge.v3i2.1787
Junaidi, M. (2024). EKSPLORASI METODE STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM SEBAGAI SARANA UNTUK MEMOTIVASI DAN MENINGKATKAN IMAJINASI SISWA DI SMA N 3 MUARA MUNTAI.
Malihah, I., & Ihsan, M. N. (2020). Pengembangan Metode Market Place dalam Pembelajaran PAI. Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 56. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.8193
Muhajir, M., & Syahrul, S. (2022). Flipped Learning in Fostering Students’ Independent Learning through Self-Regulation and Parental Supervision (Flipped Learning dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa melalui Regulasi Diri dan Pengawasan Orang Tua). Shautut Tarbiyah, 28(1), 73. https://doi.org/10.31332/str.v28i1.3496
Naila, S., Nurminnah, N., Khafi, A., & Pandiangan, A. P. (2025). Efektifitas Pembelajaran PAI Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Keislaman Siswa di SMK Negri 2 Sangata Utara.
Nasikin, M., Fauzan, U., & Malihah, N. (2023). Penguatan Kompetensi Professional Guru PAI Dalam Menghadapi Era Society 5.0 (Studi Deskriptif Strategi Peningkatan Mutu Guru PAI di SMP Negeri 16 Samarinda). NUANSA Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 20(1), 1. https://doi.org/10.19105/nuansa.v20i1.6350
Neldi, E. S., Ifnaldi, G., & Gusmaneli, G. (2024). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran PAI di Sekolah. Deleted Journal, 3(1), 95. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.830
Nurhidin, E. (2017). INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DI SEKOLAH. KUTTAB, 1(1). https://doi.org/10.30736/ktb.v1i1.23
Rukmini, R. D., Daheri, M., Warlizasusi, J., & Sumarto, S. (2024). Peran Monitoring Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektifitas Pengajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(3), 6. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i3.308
Sari, D. N., Dalillah, A., Hasri, S., & Sohiron. (2025). Peran Kepemimpinan dalam Mengoptimalkan Kinerja Tim di Lembaga Pendidikan Islam.
Solichin, A., Masdarto, M., Khasanah, M., Abbas, M., Ma’aruf, S., & Kusmawati, H. (2023). Inovasi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI. Journal on Education, 5(2), 3990. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1104
Sukma, R. R., Ismiyanti, Y., & Ulia, N. (2022). Pengaruh Blended Learning dengan model Flipped Classroom berbantuan video terhadap hasil belajar kognitif kompetensi IPA kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 142. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.142-156
Sulahudin, A., & Sasongko, R. N. (2019). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Manajer Pendidikan Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(1). https://doi.org/10.33369/mapen.v13i1.7245
Sulistiawati, E., & Abidin, J. (2024). STRATEGI PENGGUNAAN MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH DASAR. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(1), 31. https://doi.org/10.31102/alulum.11.1.2024.31-42
Supriadi, D., & Samsuddin, T. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL: STRATEGI MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR GEN-Z.
Triyanto, & Astuti, E. T. (2024). STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SDN KARANGNONGKO 2 KEBONAGUNG PACITAN. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(2), 296. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4963
Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), 148. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670
Yarun, A., Bakar, M. Y. A., & Kholis, N. (2023). Assessing the Preparedness of Islamic Religious Education Teachers in Indonesia for Technology-Based Learning Innovations. TA DIBUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105
Yuliani, B., & Susilo, M. J. (2023). Pemanfaatan Media Video untuk Peningkatan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas III SD Negeri Punukan Wates Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022/2023. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(3), 676. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i3.1239
