MENINGKATKAN HASIL HAFALAN MELALUI MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIDZ AL- QUR’AN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1540Keywords:
Manajemen kurikulum, tahfidz, hafalan al-Qur’an, Pendidikan IslamAbstract
This study aims to describe the implementation of the Qur'an memorization program at MI TBS Al Fathonah, which is integrated into the school curriculum. The study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with the principal and memorization teachers. The results show that the tahfidz program is implemented in a structured manner in teaching and learning activities (KBM) with an allocation of ten hours of lessons per week. Students are grouped into Grade A and Grade B based on their memorization abilities to improve learning effectiveness. The memorization method used is tailored to the abilities of the students, especially in lower grades, which still use the sima'i method (listening and imitating). The tahfidz program is also reinforced through daily murāja’ah practice, parental involvement, and a continuous assessment system through memorization tests and achievement books. The main obstacles faced are the limited number of tahfidz teachers and learning time that is divided with other flagship programs, adaptive methods, and collaboration between schools and parents.
References
Afandi, M., & Astuti, M. (2023). Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan Implikasinya Terhadap Perilaku Sosial dalam Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 46–61.
Agustina, T. (2025). wawancara program tahfidz al-Qur’an. MI TBS AL-FATONAH.
ANFASA, I. L. (n.d.). MANAJEMEN PROGRAM KELAS TAHFIDZ DI MTs DARUL ULUM 2 SIDAREJA.
Aziz, A. (2024). MANAJEMEN KURIKULUM PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN DI SDIT PUTRI ABU HURAIRAH MATARAM NUSA TENGGARA BARAT (NTB). UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG.
Azizah, D. D., & Murniyetti, M. (2023). Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. An-Nuha, 3(1), 60–73.
Capritilova, F. (2021). Pembiasaan Cinta Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Untuk Membentuk Pendidikan Karakter Yang Islami Dalam Konsep Qurais Shihab. IAIN Bengkulu.
Fatimah, S. (2025). Model Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa di SMP Plus Yasinda Tugu Jaya Lempuing Ogan Komering Ilir Sumatra Selatan. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(4), 517–529.
Febriana, L., & Faridah, I. (2024). Pengembangan kurikulum dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Purworejo. MUNTAZAM, 5(1).
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membangun karakter generasi muda di tengah arus globalisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380.
Hidayat, I., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH BERKEUNGGULAN TAHFIDZ. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 357–367.
Irham, Z. (2025). WAWANCARA program tahfidz al-Qur’an. MI TBS AL-FATONAH.
Kamal, A. M. (2024). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu peserta didik melalui program kelas tahfidz di MTs Al-Karimi 1 Gresik. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Kholik, A. (2025). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an Di SDIT Nurul Balad Kabupaten Merangin. BIannual COnference on Islamic EducatioN (BICOIN), 1(1), 1–12.
Majid, L. A., & Muzaini, M. C. (2025). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MANAJEMEN KURIKULUM DI MADRASAH. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 230–242.
Mariyah, S., Hasibuan, L., Anwar, K., & Rizki, A. F. (2021). Perspektif pengelolaan pendidikan fungsi pengelolaan (planning, organizing, actuating, controlling). Instructional Development Journal, 4(3), 268–281.
Mokodanga, M., & Pitra, B. (2024). IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI MTs NEGERI 1 KOTAMOBAGU. IAIN MANADO.
Muhadi, M., Jarir, J., Khairina, K., Rajuna, R., & Prasetyo, E. (2025). Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(2), 156–165.
Muna, L. R., & Nugroho, P. (n.d.). Analisis Program Keagamaan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di SD Bustanu ‘Usysyaqil Qur’an Demak.
Munfarihah, I., & Rohman, F. (2025). Implementasi Tadarus Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Madrasah Ibtida’iyah. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 305–322.
Nisa, A., Ningsih, F., Ayu, O. V., & Pane, Z. R. (2025). Strategi Manajemen Program Tahfidz Al-Quran Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri Tahfidz Mahad Abu Ubaidah Bin Al-Jarrah. Journal of Sustainable Education, 2(2), 173–184.
Putri, Y. A., & Efferi, A. (2025). IMPLEMENTASI METODE MURAJA’AH SEBAGAI KARAKTERISASI DISIPLIN SISWA MELALUI HAFALAN KITAB ALFIYYAH IBNU MALIK DI MA NU MIFTAHUL FALAH KUDUS. Al’ulum Jurnal Pendidikan Islam, 265–284.
Ratnawati, R., Purwoko, L. F., Majid, A., Pekei, M., & Purwoko, B. (2024). Manajemen Program Tahfiz Dalam Pembentukan Karakter Santri: Studi Di Sekolah Menengan Pertama Plus Nurul Hikmah Pamekasan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 7(2), 362–379.
Resya, A., Nurussobah, A., Nandana, R. S., Kholillah, S. N., Arianto, D., & Kusumaningrum, H. (2025). EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ DUA JUZ DI SD SEKOLAH ALAM YOUTH KHALIFA MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI COUNTENANCE STAKE. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(7), 808–821.
Roziqin, M. N., & Khasanah, F. (2025). Implikasi Kurikulum Bahasa Arab Integratif terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 1033–1053.
Rustiana, D., & Maarif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24.
Sadiyah, K. (2025). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Tahfidz untuk Meningkatkan Hafalan Siswa di SDIT Makarimal Akhlaq Jepara. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 79–96.
Sartika, D., Yanto, M., & Sahib, A. (2024). Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Aliyah Ulul Albab Kota Lubuk Linggau. Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Curup.
Setiyawan, D., & Ayu, A. (2025). Media Pembelajaran Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 48–56.
Sholeh, M. I., Lestari, A., Erningsih, E., Yasin, F., Saleh, F., Suhartawan, V. V., Pattiasina, P. J., Widya, A., Sampe, F., & Fadilah, N. N. (2024). Manajemen Kurikulum. CV. Gita Lentera.
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan islam sebagai fondasi pendidikan karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49–58.
Sholikhah, M., & Mubarok, A. H. (2025). Manajemen Program Kelas Tahfidz untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa MTs Sabilul Muttaqin Pungging. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 2(4), 44–53.
Sopyan, A., Sauri, S., & Hanafiah, H. (2025). PEMBIASAAN MUROJA’AH UNTUK MENINGKATKAN NILAI MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADITS DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Journal of Educational and Religious Perspectives, 1(3), 28–38.
Swasono, P. A. (2024). Manajemen Tahfizh Al-Qur�an Berbasis Kurikulum Integratif Dalam Meningkatkan Prestasi Hafalan Santri Ma�had El-Hijaz Ciracas, Jakarta Timur. Institut PTIQ Jakarta.
Syawala, A. (2025). Analisis Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Berbasis Pembentukan Karakter dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa di MTs Asy-Syafi’iyyah Singkawang: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1759–1765.
Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Umma, S., Mukhlyson, A., Istitho’ah, L., & Mubaidilla, I. A. (2025). MUROJAAH AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SISWA DI SDIT AL HIKMAH KEREK TUBAN. At-Taksis: Jurnal Pendidikan Dasar PGMI STAI Sangatta, 2(2), 25–31.
Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215.
