MODEL BRANDING SMART-Q SEBAGAI PENGUATAN SDM MADRASAH BERKARAKTER QUR’ANI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1550Keywords:
Branding Sekolah, SMART-Q, SDM, Madrasah, Karakter Qur’aniAbstract
Madrasahs are expected to provide high-quality education while instilling Qur’anic values; however, in practice, there remains a gap between the ideal role of madrasahs and the actual conditions encountered in the field. MI Ma’arif Pijenan reflects this gap through limited facilities, declining student enrollment, and suboptimal quality of human resources, which have resulted in decreased public trust. To date, studies on madrasah quality improvement have generally positioned branding merely as an institutional promotional strategy, rather than as an integrated quality management system linked to human resource development and Qur’anic values. This study examines the implementation of SMART-Q branding (Spiritual, Moral, Academic, Relational, and Tahfidz Quality) as an effort to bridge this gap. The research employs a qualitative descriptive method with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, documentation, and literature review, and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate that SMART-Q branding is able to strengthen madrasah quality holistically through the enhancement of spirituality, moral development, academic improvement, social relations, and the tahfidz program as a Qur’anic identity. The novelty of this study lies in conceptualizing branding as an integrated quality management system based on Qur’anic values, rather than merely as a promotional strategy
References
Abidin, Y. (2023). Peran Guru dalam Membina Literasi Digital Peserta Didik pada Konsep Pembelajaran Abad 21. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 408–414.
Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2). https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23220
Alima, A. R., & Trisiana, A. (2025). Strategi Penanaman Karakter Religius Melalui Pembiasaan Keagamaan pada Peserta Didik Kelas 1 SD Negeri 01 Gantiwarno Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 237–250. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31448
Almafahir, A., & Alpiansyah, A. (2021). Management Of Students Moral Development In Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 2(2), 175–188. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i2.3402
Amyus, R. S., Hamami, A. R., Nurhasanah, N., & Afriza, A. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Sumber daya Manusia yang Qur’ani di Sekolah Dasar Islam Terpadu At-Taubah Batam. MANAJERIAL DAN BISNIS TANJUNGPINANG, 8(1), 18–28.
Anwar, K., Lubis, S. A., & Siahaan, A. (2023). Peran Strategis Kepala Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Madrasah Di Kabupaten Deli Serdang. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 3(2), 27–35.
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen Pembelajaran Profetik dalam Pendidikan Islam: Strategi Holistik untuk Penguatan Nilai Spiritual dan Karakter Peserta Didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2), 66–78. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.4839
Astuti, Q. A. N., Munir, M., & Jazuli, S. (2025). Strategi Promosi Program Unggulan Tahfidz di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kendal. Al-Mahabbah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 10–20.
Baisan, P., Al-Fairusy, M., Taran, J. P., & Ramli, R. (2025). Strategi Meningkatkan Citra Positif Pada Pondok Pesantren Serambi Mekkah Melalui Publikasi Media Sosial. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(1), 93–108.
Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter religius peserta didik melalui pembiasaan kegiatan keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269
Elyana, A., Putri, P., & Najib, K. A. (2025). Analisis Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Kelas SD Negeri Sukoharjo. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(03), 231–241.
Fuadah, Y. T., Umami, I., & Pane, E. (2023). Budaya Kerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Hanifa, M., & Nisak, N. M. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an Di Mi Darussalam Sugihwaras Candi Sidoarjo. Jurnal Literasi Indonesia, 2(2), 43–50.
Hartati, L., Nurhayati, N., & Hidayat, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Keunggulan Bersaing pada lembaga Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 1980–1987. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1080
Hasanah, K. D., Susilawati, S., & Tabrani, A. (2024). Analisis Aspek-Aspek Keunggulan Daya Saing dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SDI Al-Akbar Bangsal. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 107–116. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i2.2420
Hendrizal, Yanti, N., Yuliana, R., Yatma, A., & Malta, T. (2024). Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 179–188.
Humaini, M. L., & R Agus, A. H. (2025). Peningkatan Kompetensi Staf Administrasi Madrasah untuk Meningkatan Kualitas Pendidikan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(5), 5143–5147.
Irawan, S., Asiah, N., & Iqbal, I. (2023). Manajemen Program Tahfidz Dalam Meningkatkan Dan Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 13(1), 37–47.
Ixfina, F. D., & Rohma, S. N. (2025). Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar. J-Ceki: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 222–231. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7065
Izzah, A. A., Umami, I., & Pane, E. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Intellectual, Emotional, Dan Spiritual Quotient Dalam Membentuk Karakter Siswa Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Lampung Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Jannah, U., Pitaloka, D. A., Fauziah, F., Sumarto, S. A., Khoiriyah, U., & Wahyuni, S. (2025). Pengelola Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat. Tahta Media Group.
Kurniawan, C. S., & Kamilah, E. (2023). Peningkatan Kompetensi Peserta Didik dalam Pembelajaran Menghapal Al-Qur’an Melalui Pembiasaan Metode One Day One Ayat. Edupesantren: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren dan Madrasah, 2(2), 84–95.
Lestari, A. (2025). Keterbatasan Infrasrtuktur dan Implikasinya terhadap Proses Pembelajaran di SMAN 15 Muaro Jambi. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 79–89.
Lukman, Muna, R., Safitri, M. V. H., & Mubarokhah, L. (2024). Are Aqidah Akhlak Teachers In Private Madrasahs More Creative than Those in Public Madrasahs? A Case Study. El-Tarbawi, 17(1), 1–18. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol17.iss1.art1
Mardizal, J. (2025). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah: Menuju Kepala Sekolah Yang Profesional Dan Visioner. Jonni Mardizal.
Maulidya, D., Syauqi, A., Taraki, A., Jannah, M., & Purba, W. N. Z. (2023). Integrasi Pendekatan Pembiasaan dalam membentuk Akhlakul Karimah pada Anak Didik Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 6(1), 66–76. https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.9777
Moeins, A., Alhempi, R. R., Mantong, J., Purwanto, W., Subandrio, & Syarfan, L. O. (2024). Manajemen Perubahan (Cetakan Pertama). Takaza Innovatix Labs.
Mufid, A., & Mokhtar, W. K. A. W. (2023). Al-Qur’an Sebagai Teks yang Hidup: Dinamika Hafalan dan Transmisi Lisan di Era Modern. AL ITQAN: Jurnal Studi Al-Qur’an, 9(1), 56–81. https://doi.org/10.47454/alitqan.v9i1.998
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pertama). Bumi Aksara.
Muthmainnah, A., Falasifah, F., Yadi, N., & Halimah, L. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru di Era Digital untuk Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 229–240.
Naamy, N. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Pertama). Pusat Penelitian dan Publikasi Ilmiah LP2M UIN Mataram.
Ningsih, F., Karwiani, K., Alfia, U., Yusuf, L. A. Z., & Suhardin, S. (2025). Integrasi Program Tahfidz Dengan Pengembangan Bakat Dan Minat Tentang Pembentukan Karakter Islami Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 625–639.
Noviana, F., & Salito. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Perubahan Organisasi. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 1, 175–185.
Rahma Dania Purba, Syahida Az Zahra, Rahmat Rizki Hutagalung, & Abdul Fattah Nasution. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital. Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains, 8(1). https://doi.org/10.58822/tbq.v8i1.199
Rambe, L., Siregar, F. E., Gunawan, G., Rudianto, R., & Juliyatno, J. (2025). Strategi Pemasaran Pendidikan Untuk Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5994–5999.
Rasid, S. (2024). Manajemen Peningkatan Profesionalisme Guru Madrasah Di Mis Raudlatul Mustarsyidin Kuta Badung Bali. Al-Taraqqi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Progresif, 1(2).
Ritonga, L. A. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Analysis, 2(2), 320–327.
Sallata, O. M., Djafri, N., & Lamatenggo, N. (2024). Desain Manajeman Mutu Pendidikan Sekolah dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Guru Secra Sentralisasi dan Desentralisasi di SDN Impres Bolitan. Damhil Education Journal, 4(2), 159–166.
Saputro, M. D., & Muslimah, K. C. (2025). Madrasah as a Center for Islamic Education in Indonesia: It’s Contribution to the Formation of the Nation’s Character. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(2), 140–157.
Selvia, T. A., Putra, S. A., & Badrun, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Para Guru Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 19, 209–223.
Shobandi, B. (2022). Manajemen Tahfidz Qur’an Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Darul Kirom Kabupaten Bandung. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 201–207.
Sholeh, M. I. (2023). Menghadapi Persaingan Sengit Lembaga Pendidikan: Strategi Diferensiasi dalam Pemasaran Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 192–222.
Sidiq, U., Choiri, M. M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (Cetakan 1). CV. Nata Karya.
Sipayung, R., Sitanggang, N., & Purba, S. (2024). Model Manajemen Pelatihan Berbasis Regina meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru (Pertama). Penerbit P4I.
Subehiradi, S., Judrah, M., & Syamsir, S. (2024). Pengaruh One Day One Ayat Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Spiritual Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(02), 1–11.
Susilo, M. J. (2022). Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Animo Siswa Dan Awareness Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 12(01), 1–6.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Wahid, A. T., Sadiyah, A. F., Rosa, A., Tsanya, A. Z., Fitriana, A. A., & Kazandra, B. (2025). Peran Hubungan Masyarakat dalam Membangun School Branding di Satuan Lembaga Pendidikan. Proceedings Series of Educational Studies.
Wahyuningsih, S. (2013). Metode Penelitian Studi Kasus (Konsep, Teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya) (Pertama). UTM Press.
Yulianti, R., & Astuti, P. (2025). Studi Evaluasi Dampak Kebijakan Zonasi Terhadap Peserta Didik Baru Tingkat SMA di Kecamatan Purwokerto Timur Tahun Ajaran 2022/2023. Journal of Politic and Government Studies, 14(2), 1339–1351.
Yusuf, N. M., & Ahsan, A. A. (2023). Gambaran Karakteristik Siswa Melalui Keteladanan Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 441–452. https://doi.org/10.58230/27454312.240
