ANALIS PROGRAM (NELITA CLASSMETING CARIER) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI SMA NEGERI dggf
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.1697Keywords:
Nelita Classmeeting Career, literasi siswa SMA Negeri.Abstract
Literacy is related to school life, as seen from the meaning of literacy itself. A simple definition of literacy is understanding or literacy. This study aims to determine the effect of the “Nelita Classmeeting Career” program implementation on increasing student literacy at SMA Negeri 6 Tangerang Selatan. The study used a qualitative approach with direct observation techniques and interviews to obtain a realistic picture of the effectiveness of the program in building students’ interest in reading and career insights. Observation results indicate that the integration of career-path concepts into classmeeting activities can create an interactive and enjoyable learning atmosphere. The availability of literacy materials relevant to the world of work and creative delivery methods contribute positively to students’ enthusiasm in seeking information. Students appear more active in discussing and looking for references regarding their future career choices. These findings confirm that school program innovations such as Nelita Classmeeting Career are important instruments in strengthening literacy culture while providing professional orientation for students at the upper secondary level.
References
Abidin, Y. (2018). Pembelajaran literasi dalam konteks pendidikan abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18(1), 1–12
Akbar, S. (2017). Instrumen perangkat pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–8
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoretis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 5(2), 45–56.
Dewi, N. L. P., & Sunarti, V. (2020). Pengaruh kegiatan class meeting terhadap pengembangan minat dan bakat siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 23–31.
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah. (2019). Gerakan literasi sekolah di SMA. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 14(2), 89–97.
Hidayat, R., & Andriani, L. (2021). Peran program sekolah dalam meningkatkan literasi siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 34–42.
Kemdikbud. (2017). Panduan gerakan literasi sekolah jenjang SMA. Jurnal Pendidikan Nasional, 7(3), 101–110.
Mulyasa, E. (2016). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2), 77–85.
Nurhasanah, S., & Nida, Q. (2020). Literasi sebagai indikator keberhasilan pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 145–153.
Pratiwi, C. P., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi gerakan literasi sekolah di sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 45–56.
Rahayu, S., & Susanto, H. (2018). Pengembangan program sekolah berbasis literasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 67–75.
Riduwan. (2015). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Jurnal Metodologi Penelitian, 4(1), 11–19.
Sari, D. P., & Putra, R. A. (2022). Analisis program pengembangan karier siswa di SMA. Jurnal Bimbingan Karier, 7(1), 55–63.
Susanti, R. (2021). Kegiatan class meeting sebagai sarana penguatan karakter dan literasi siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 98–107.
Wibowo, A., & Lestari, I. (2019). Peran sekolah dalam meningkatkan budaya literasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(1), 66–74.
Chyalutfa, U., Makki, M., & Jiwandono, S. I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Hasil Belajar .Journal of Classroom Action Research, 82-86.
Donald Super: Teori Rentang Hidup dan Ruang Hidup (Life-span,
Setiawan, H., Aji, S. M., Oktaviyanti, I.,
Jiwandono, I. S., Rosyidah, A. NGunayasa, I. K. (2021). Pemanfaatan Sumber Bacaan Berbasis Augmented Reality Untuk Gerakan Literasi Di SekolahDasar. Brilliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 146-156.
Radiusman, Gunayasa, I. K., Sudirman, Jaelani, K., & Hasnawati. (2021). Penyuluhan Tentang Menulis Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru SDN Gugur VI Kecamatan Gerung Lombok Barat Tahun 2021. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 136-140
