PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI DI DISTRIK DRAMAGA, KABUPATEN BOGOR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1704Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Motivasi Kerja, Kinerja GuruAbstract
This study aims to analyze the influence of principal leadership, organizational culture, and work motivation on teacher performance at public elementary schools in Dramaga District, Bogor Regency. The research employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of all public elementary school teachers in Dramaga District, with a total sample of 180 teachers selected through proportional sampling techniques. Data were collected using Likert-scale questionnaires that had been tested for validity and reliability, and subsequently analyzed using simple and multiple linear regression with the assistance of IBM SPSS Statistics version 23. The results indicate that principal leadership, organizational culture, and work motivation each have a positive and significant effect on teacher performance, both partially and simultaneously. Organizational culture was identified as the most dominant variable influencing teacher performance. These findings suggest that teacher performance is not determined by a single factor, but rather by the synergy of effective school leadership, a supportive organizational culture, and high levels of work motivation. The implications of this study highlight the importance of strengthening principal leadership practices, fostering a conducive school culture, and enhancing teacher motivation in order to improve teacher performance sustainably.
References
Agamawansyah, A., & Yusuf, M. (2023). Budaya organisasi dan pengaruhnya terhadap kinerja anggota organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Agustin, A., Arafat, Y., & Rosani, M. (2023). Kinerja guru dari perspektif pendidik profesional. Jurnal Pendidikan.
Ahmad, A., Citriadin, Y., & Thohri, M. (2024). Analisis kinerja guru dalam pembelajaran berbasis kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Alexander, F. Y. (2023). Profesionalisme guru dan kinerja pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Ardiansyah, Z. (2022). Budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja organisasi. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Ariani, N., Sumarni, & Hendriyaldi. (2024). Budaya organisasi dan efektivitas kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Ariyanti, R. (2021). Budaya organisasi sekolah dan implikasinya terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan.
Arista, T., & Lestari, R. (2024). Peran budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja pendidik. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia.
Badaruddin, K. (2022). Kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan.
Choiriyanto, H., & Shohib, M. (2024). Budaya organisasi sebagai pedoman perilaku kerja. Jurnal Organisasi dan Manajemen.
Daulay, A., & Kalsum, E. U. (2021). Kinerja guru dan manajemen kelas. Jurnal Pendidikan Dasar.
Epilia, W., Ridha, N. M., & Pinem, M. N. (2023). Budaya organisasi dan perilaku kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Famika, F. (2022). Budaya organisasi dan efektivitas kerja guru. Jurnal Pendidikan.
Firmansyah, D., & Zanora, E. (2021). Budaya organisasi dan kinerja organisasi. Jurnal Manajemen.
Gandung, M. (2022). Budaya organisasi dan pengembangan kinerja. Jurnal Administrasi Publik.
Gasmadia, G., Firman, A., & Hamzah, M. (2022). Kinerja guru dan pencapaian tujuan pendidikan. Jurnal Pendidikan.
Hakim, L., Sjarlis, S., & Asri, A. (2022). Evaluasi kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Hayati, R., Arafat, Y., & Sari, A. P. (2020). Motivasi kerja dan kinerja guru. Jurnal Pendidikan.
Indriansyah, A. (2022). Kinerja guru dalam proses pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Juliana, J., Musdiani, M., & Zahraini, Z. (2024). Kinerja guru dan profesionalisme pendidik. Jurnal Pendidikan.
Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2020). Motivasi dan kinerja kerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Kosasih, N. (2024). Kinerja guru dan pengembangan profesional. Jurnal Pendidikan.
Lubis, S. (2020). Motivasi kerja dan perilaku organisasi. Jurnal Manajemen.
Ray, M. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Ningsih, O. L., Zaki, H., & Hardilawati, W. L. (2022). Motivasi kerja dalam organisasi pendidikan. Jurnal Manajemen.
Nurfadilah, I. (2021). Motivasi kerja dan produktivitas guru. Jurnal Pendidikan.
Nurfadilah, I., & Farihah, U. (2021). Motivasi kerja guru dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Putra, G. S., & Fernos, J. (2023). Motivasi kerja dan komitmen organisasi. Jurnal Manajemen.
Putri, R. D., Widayatsih, T., & Mahasir, M. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Wijaya, R. S., Siska, E., & Indra, N. (2023). Motivasi kerja dan kinerja karyawan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia.
Romadhon, M., & Zulela, M. S. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. Jurnal Pendidikan.
Suprianto, G. K., & Susanti, N. (2021). Kepemimpinan dan kinerja dalam organisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Yolinza, N., & Marlius, D. (2023). Motivasi kerja dari perspektif berbasis kebutuhan. Jurnal Manajemen.
Yunus, A. A. S. P., Hidayat, M. T., Djazilan, M. S., & Akhwani, A. (2021). Kepemimpinan
kepala sekolah dan budaya sekolah. Jurnal Pendidikan.
