MANAJEMEN BRANDING PESANTREN MELALUI PROGRAM QITAM DI PONDOK PESANTREN AL-ANSHOR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1793Keywords:
Manajemen, Branding, Pesantren, Program QITAMAbstract
This study aims to explore pesantren branding management through the QITAM Program as a strategy for institutional identity formation at Al-Anshor Islamic Boarding School since its early stages of development. The focus of the study is on how this flagship program was designed, positioned, and integrated in an effort to build the image of the pesantren in the community. This study uses a qualitative descriptive approach with a case study method, where the descriptive approach is used to describe and explain the phenomenon of branding management systematically based on interview data, documents, and relevant scientific sources. The results show that Islamic boarding school branding management through the QITAM Program is a well-planned, relevant, and effective strategy in building the identity of Islamic boarding schools. The QITAM Program is positioned as a leading identity that integrates four strategic dimensions, namely Qur'anic, Scientific, Turats, and Modern, so that it is able to represent the vision, values, and distinctive character of the Al-Anshor Islamic Boarding School consistently and easily recognizable by the public.
References
Adhim, F., & Gita, R. S. D. (2025). Identitas Akademik Strategi Membangun Keunggulan Bersaing Lembaga Pendidikan (1st ed.). PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Budiarti, E., Anggreini, D., & Susanti, D. A. P. (2023). Strategi Branding Sekolah dalam meningkatkan Kepercayaan Masyarakat di Indonesia. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3568–3576.
Faizah, N. A., Salsabila, A. D., Asyifa, N., & Kusumaningrum, H. (2024). Branding Sekolah: Pendekatan Manajemen Pemasaran di Era Kompetitif. Jurnal Ilmu Pendidkan Dan Kearifan Lokal, 4(6), 827–842.
Hardani, Andriani, H., & Ustiawaty, J. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif.
Harsada, A., Maulana, A. E., & Hardiyanti, S. (2025). Membangun Personal Branding dan Soft Skill Bagi Siswa SMA/SMK Sebagai Investasi di Era Digital. Celebes Journal of Community Services, 4(2), 309–321.
Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978.
Mubarok, M. Z. (2024). Efektivitas Branding dalam Meningkatkan Reputasi Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Kompetensi Ilmu Sosial, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.29138/jkis.v3i1.52
Muzakky, A., Detisha, F., & Khasanah, N. S. (2023). Penerapan Bauran Pemasaran Efektif dalam Meningkatkan Daya Tarik Lembaga Pendidikan Islam di Ponorogo. Jurnal Excelencia.
Nasution, I. W., Ritonga, N., & Aprianto, I. (2025). Visi , Misi , dan Tujuan Lembaga Pendidikan Islam. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 03, 37–40.
Pratama, F. N., Nugroho, P., & Zakaria, A. R. (2025). Strategi Manajemen Branding Sekolah Berbasis Pesantren: Pendekatan Inovatif Untuk Meningkatkan Daya Saing Pendidikan. Dirasah, 8(1), 263–276.
Rubai. (2025). Manajemen Branding Madrasah : Analisis Konseptual Penguatan Citra Institusional dalam Mewujudkan Daya Saing Global. JINU: Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(6), 1606–1613.
Sari, N. R., & Chidtian, A. S. C. R. El. (2023). Perancangan Identitas Visual Lembaga Sosial Pembina Penyantun Anak Yatim Baiturrohman. Journal Sasak, 5(2), 149–162.
Setiawan, A., & Prabowo, G. (2024). Pentingnya Penjaminan Mutu Terpadu Dalam Mewujudkan Identitas Pendidikan Unggul Melalui Akreditasi. Jurnal Mudabbir, 4(2).
Susilo, M. J. (2022). Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Animo Siswa dan Awareness Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 12(1), 1–6.
Syarif, A., & Zannah, F. (2025). Jurnal manajemen pendidikan islam. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–13.
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Jurnal Banjarese, 1(1).
Tsaabitah, A. (2025). Strategi Branding Dalam Meningkatkan Reputasi Lembaga Pendidikan Islam. Sindoro Cendikia Pendidikan, 18(1). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267
