PERFORMANCE SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN ETOS KERJA GURU
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1795Keywords:
Etos Kerja Guru, Kepala Sekolah, Performance Supervisi.Abstract
This study aims to (1) determine the work ethic of teachers at SDN 62 Parepare, (2) determine the performance of the principal's supervision in developing the work ethic of teachers at SDN 62 Parepare. The type of research used is qualitative research with a case study approach, which involves observation, interview, and documentation techniques. The collected data were then analyzed using a qualitative descriptive method, which includes data reduction, data display (data presentation), as well as drawing conclusions and verification. The results of the study indicate the following: (1) The work ethic of teachers at SDN 62 Parepare is reflected in their high commitment to students and colleagues. The teachers demonstrate consistent dedication in carrying out their duties. Through the Learning Community (KOMBEL), teachers collaborate effectively and utilize good communication with fellow teachers and students to improve teaching strategies and build an inclusive learning environment. However, there are challenges such as sometimes there are limitations in resources such as time, funds, and facilities, as well as the need to improve understanding of individual student needs. Teachers also often have difficulty identifying weaknesses and strengths in their professional development. (2) The principal is actively involved in the planning, implementation, and follow-up of supervision results by holding structured meetings or gatherings with teachers
References
Abidin, Madarina, Nurdyansyah Nurdyansyah, dan H. H. (2020). The Principal’s Performance as a Supervisor in Improving Teacher Professionalism. Proceedings of The ICECRS, 5.
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Mengajar. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–120.
Anissyahmai, Rohiat Rohiat, and O. J. (2019). Supervisi Akademik Kepala Sekolah. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 11(1), 207–211.
Darmansah, T. (2022). Peran Pengawas Pendidikan Dan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 2(1), 11–21.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2001). Supervision and instructional leadership: A developmental approach. ERIC.
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. NY: Bantam Books.
Gusman, H. E. (2020). Hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru di SMP N Kecamatan Palembayan Kabupaten Agama. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 293–301.
Hallinger, P., Liu, S., & Piyaman, P. (2019). Does principal leadership make a difference in teacher professional learning? A comparative study China and Thailand. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 49(3), 341–357.
Harapan, Edi, M. Pd, and S. A. (2022). Komunikasi Antarpribadi: Perilaku Insani dalam Organisasi Pendidikan. In PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Hartanto, Setyo, and S. P. (2019). Supervisi Dan Penilaian Kinerja Guru. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Hartono, R., Chotib, M., & Muhith, A. (2024). Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. 13(4), 4485–4496.
Herzberg, F. (2017). Motivation to work. Routledge.
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The qualitative researcher’s companion. sage.
Iskandar, A. (2020). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 5(1), 69–82.
Kementerian Agama. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur‟an Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kraft, M. A., & Blazar, D. (2018). Taking teacher coaching to scale: Can personalized training become standard practice? Education Next, 18(4).
Kusumawati, S., & Ningsih, S. R. (2024). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERDASARKAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DI SDN 2 KAMPUNG BARU KOTA BANDAR LAMPUNG. UNISAN JURNAL, 3(7), 516–522.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications.
Multazam, U. (2022). Teknik Supervisi Individu dan Kinerja Guru. Ta’dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 117–145.
Mulyasa. (2013). (n.d.). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. .
Muspawi, M., Setiyadi, B. S., & Maryanti, A. (2023). Peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya peningkatan kompetensi profesional guru. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(2), 586. https://doi.org/10.29210/020232092
Nasrudin, Mochamad Noval, Mokhammad Ainurrofiq, and I. I. (2021). Kualitas Kepribadian Pekerja (santri): Etos Kerja dan Disiplin Kerja dan Pengaruhnya terhadap Iltizam Bil Jamaah. FADZAT: Jurnal Ekonomi Syariah, 1(2), 1–15.
Noprika, M., Yusro, N., & Sagiman, S. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 224–243.
Patawari, F. (2020). Implementasi Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah 5 Kepanjen. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 291–304.
Rahayu, Afifa Putri, and A. I. K. (2023). Moral Ekonomi Orang Bali Di Kelurahan Martajaya Kecamatan Pasangkayu Kabupaten Pasangkayu. Jurnal Ekonomi Dan Riset Pembangunan, 1(3), 64–78.
Ratnaningrum, W. A. (2022). Dasar-Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional. Educational Technology Journal, 2(2), 22–28.
Riyatuljannah, T. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di Lingkungan Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), 56–68. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.6686
Saifullah. (2016). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru pada SMA Negeri 2 Pulo Aceh Besar. Jurnal Universitas Syah Kuala, 4(3).
Shihab, M. Q. (2015). Tafsir al-Misbah. Lentera Hati.
Sugiono. (2016). Supervisi Sekolah. Rajawali Pers.
Sumarto. (2020). Tugas profesional kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 1(2).
Umsiyah. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Akademik di Sekolah Dasar Negeri 02 Kabunan Kabupaten Pemalang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 487–493.
Wahyudin, U. R. (2020). Manajemen Pendidikan (Teori Dan Praktik Dalam Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional). Deepublish.
Wesnedi, Candra, Lias Hasibuan, dan K. A. U. (2021). Supervisi Pendidikan dalam Lingkup Pendidikan Islam Era Kontemporer. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 243–262.
Yudhaputri, E. A. (2020). Interpersonal skill: Upaya Peningkatan SDM Unggul Dunia Pendidikan. Jurnal Administrasi Profesional, 1(2), 1–7.
