LEADERSHIP POLICY URGENCY: DEVELOPING THE SANTRI CULTURE IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS
URGNSI KEBIJAKAN PIMPINAN: MENGEMBANGKAN BUDAYA SANTRI DI PONDOK PESANTREN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1819Keywords:
Leadership Policies, Student Culture, Islamic Boarding SchoolAbstract
This study aims to analyze the urgency of leadership policies in developing the santri culture at Pondok Pesantren PKP Al-Hidayah, Kecamatan Kota Baru, Jambi Province. Specifically, the study examines the forms of santri culture and the strategic role of leadership policies in its development. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation with informants including the pesantren leadership, supervisors, dormitory caretakers, Orsada administrators in charge of security and teaching, as well as the santri. The findings indicate that the development of santri culture is systematically carried out through the strengthening of disciplinary, participatory, and academic cultures integrated across all santri activities. Queuing habits, active involvement in pesantren activities, and academic and foreign language practices have been proven to shape santri character to be disciplined, responsible, independent, and socially prepared. Leadership policies play a strategic role in maintaining order, enforcing discipline, and ensuring the achievement of the pesantren’s vision and mission. Additionally, curriculum adaptation, foreign language proficiency, and technological utilization demonstrate the pesantren’s readiness to respond to global challenges, positioning it as an institution for character building and the sustainable development of santri competencies
References
Arwin, A., Sugiharto, V., & Nisa, A. K. (2023). Optimalisasi Edupreneurship di Pondok Pesantren untuk Membentuk Santripreneur Berdaya Saing dan Mandiri di Era Milenial. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 123–137. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.301
Asrida Saniatur Risqi S.S., D. D. (2024). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Islam, 4(Table 10), 4–6.
Baharun, H., & Rizqiyah, L. (2020). Melejitkan Ghiroh Belajar Santri Melalui Budaya Literasi di Pesantren. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 108. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.3048
Bustanul Arifin, Ali Imron, Achmad Supriyanto, & Imron Arifin. (2022). Pendidikan Karakter berbasis budaya pada Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lobar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 73–88. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i4.452
Dikko, M. U., Hussaini, U., Alkali, Z. A., Bandiya, M. A. M., & Abdullahi, M. (24 C.E.). The Moderating Effect of Corporate Governance in the Relationship Women Owned Enterprises: A Proposed Conceptual Framework. Fudma Journal of Manag2Ement Sciences, 6(2), 167–186.
Ema Dwi Fitriyani, A. M., & Syarnubi. (2020). Model Pembelajaran Pesantren Dalam Membina Moralitas Santri Di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. 2(1), 1–9.
Enni Halimatussa’diyah Pakpahan, et al. (2024). “Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Islami Pada Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Kwala Madu Langkat.”
Fiddinillah, A., Syathori, A., & Jannah, D. (2021). Peran Ustaz Menanamkan Nilai-nilai Religius di Pondok Pesantren Tarbiyatul Athfal Kuningan Jawa Barat. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(2), 123–136. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v6i2.3915
Hesim Muzedi, & Muhammad Husni. (2025). Pengembangan Kurikulum Pesantren di Era Modern. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 309–316. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.757
Huda, I. nur. (2025). Pola kepemimpinan kepala sekolah di lingkungan pondok pesantren. Equity in Education Journal (EEJ), 7, 27–37.
Maisyaroh, F., Malaikosa, Y. M. L., & Wana, P. R. (2022). Implementasi Budaya Disiplin Dalam Membentuk Karakter Siswa Mi Ma’Hadul Muta’Allimin Katerban. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 380–389. https://doi.org/10.24252/idaarah.v6i2.28610
Muslimin, M., & Zuhriyah, L. F. (2022). Pola komunikasi pengurus asrama dalam membina akhlak santri. An-Nida: Jurnal Komunikasi Islam, 14(1), 45–60.
Nasution, R. A. F. (2023). Pengelolaan Aktivitas Dakwah Pondok Pesantren Mi Aulia Cendekia Kota Pekanbaru. 4(1), 88–100.
Nurdiana, A. (2022). Upaya Guru Pai Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Kelas Vii Melalui Budaya Religius Di Mts. Miftahussalam Kambeng Slahung Ponorogo Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi, 103. http://etheses.iainponorogo.ac.id/19921/
Rahadi, R., & Mulyanto Abdullah Khoir. (2025). Strategi Pendidikan Kesantrian dalam Penanganan Pelanggaran Santri di Pondok Pesantren. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari SE-Articles), 431–438.
Rahmah, A., Afiati, E., & Muhibah, S. (2024). Peran Bimbingan Dan Konseling Pada Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Beradaptasi Santri Baru. JKIP Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 344–352. https://doi.org/10.55583/jkip.v4i2.848
Rezza Miftachu Rizqi, Ahmad Reza Maulana, Arlino Pratama, & Muhammad Daffa Yudra. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam dan Kebutuhan Sosial. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 263–274. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.956
Rizal Bilal Kurniawan, L. H. (2024). Peran Pengurus Dalam Membentuk Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Santriwati Di Pondok Pesantren Darusallam Dungmas. 2(2).
Samsu. S. (2021). Metode penelitian: teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA) (Issue May 2021).
Saraswati, R. S., Inawati, W. A., & Octrina, F. (2019). Tata Kelola Pesantren: Penerapan Struktur Organisasi Entitas Berorientasi Non Laba Di Pondok Pesantren Kabupaten Bandung. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), 858. https://doi.org/10.31764/Jmm.V7i1.12653
Sari, M., & Kurnia, S. F. (2022). Aksiologi Budaya Ngantri Di Pesantren. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 7(2).
Savira, F., & Suharsono, Y. (2019). Metode Penelitian. Journal of Chemical Information and Modeling, 01(01), 1689–1699.
Sultan, S., Ismail, I., & Agil, M. (2025). Efektivitas Tata Tertib Pesantren dan Sanksi dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 6(1), 24–35. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v6i1.3373
Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan karakter siswa sekolah dasar dalam perspektif islam. Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam.
Wardani, W., & Faridah, F. (2021). Abstrak : gambaran dan cara penerapan budaya siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Biruni Makassar Berdasarkan uraian lanjut mengenai Budaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Al-Biruni Menurut Koentjaranigrat terdapat tiga wujud kebudaya. 118–126.
Wulandari, T., & Zaman, B. (2022). Pembinaan sikap disiplin dan. Jurnal Penelitian, 16(2), 345–370.
Yurmaini, Y., & Nasution, U. F. (2021). Kontribusi Unit Usaha Dayah Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Guru Dayah Perbatasan Darul Amin Aceh Tenggara. 3(1), 17–26. https://doi.org/10.47662/Hibrululama.V3i1.150
