KONSEP MULTIKULTURAL, MULTIKULTURALISME DI INDONESIA, PENDIDIKAN KARAKTER
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1832Keywords:
cultural, multicultural, multiculturalism, Bhinneka Tunggal Ika, pluralityAbstract
Indonesia is a country with a very high level of diversity, including differences in ethnicity, culture, language, religion and tradition, making it the largest multicultural laboratory in the world. This condition is both a strength and a challenge in maintaining national integration and unity, especially in the midst of globalization and the increasing potential for social conflicts based on differences. This article aims to analyze the concepts of multiculturalism and multiculturalism, examine the dynamics of multiculturalism in Indonesia, and identify the role of character education in strengthening multicultural values. The study method used is library research by examining various scientific sources in the form of books, journal articles, and relevant policy documents, then analyzed descriptively-qualitatively. The results show that multiculturalism is a normative view that emphasizes recognition, appreciation, and management of diversity as a social force. Multicultural-based character education plays an important role in fostering tolerance, empathy, and mutual respect through the development of cultural, societal, and personality competencies. The implications of this study confirm that strengthening multicultural-based character education in an integrative, compact, and consistent manner in educational institutions is an important strategy to prevent national disintegration and realize an inclusive, democratic, and socially just Indonesian society.
References
Abidin, Z. (2016). Menanamkan konsep multikulturalisme di Indonesia. Dinamika Global: Jurnal Ilmu Hubungan Internasional, 1(02), 123–140.
Abiyusuf, I., Hafizi, M., Pakhrurrozi, P., Saputra, W., & Hermanto, E. (2024). Critical Analysis of The Rejection of Richard Bell’s Thoughts on The Translation of The Qur’an in The Context of Orientalism. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 48–60. https://doi.org/10.34125/injies.v1i2.6
Adeoye, M. A., & Otemuyiwa, B. I. (2024). Navigating the Future: Strategies of EdTech Companies in Driving Educational Transformation. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 43–50. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.10
Adeoye, M. A., Obi, S. N., Sulaimon, J. T., & Yusuf, J. (2025). Navigating the Digital Era: AI’s Influence on Educational Quality Management. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 2(1), 14–27. https://doi.org/10.34125/jerit.v2i1.18
Afriani, I., Suriani, A., Desyandri, D., & Sukma, E. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Model RADEC Berbantuan Media Audiovisual pada Peserta Didik Kelas V SDN 24 Ujung Gurun. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(3), 3480–3490. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i3.3126
Albina, M., & Afiva, N. (2024). Konsep Dasar Pendidikan Multikultural. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 340–344.
Alwaan, A. Z., & T, N. A. (2024). Dakwah Strategy in The Modern Era. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 1(1), 28–34. https://doi.org/10.34125/injies.v1i1.4
Almarzuqi, M. F. (2023). Kontekstualisasi pemikiran Pendidikan Islam dalam mewujudkan karakter budaya Religius dan moderasi Agama di Era Society 5.0 9: Studi pemikiran Gus Mus. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Ambarudin, R. I. (2016). Pendidikan multikultural untuk membangun bangsa yang nasionalis religius. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(1), 28–45.
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78–85. https://doi.org/10.31004/catha.v1i1.9
Azzahra, G. F., Asbari, M., & Ariani, A. S. (2023). Pendidikan Multikultural: Menuju Kesatuan Melalui Keanekaragaman. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 1–7. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.505
Delimanugari, D. (2022). PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL UNTUK MI/SD DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Tarbiya Islamica, 10(2), 70–79.
Dewi, Y. A., & Mardiana, M. (2023). Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Siswa Sekolah Dasar. Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1), 100–113. https://doi.org/10.20527/pakis.v3i1.7535
Fasya, Z., & Kalida, M. (2025). KONTEKSTUAL PANCASILA DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Historie Media.
Fauzi, R. (2023). Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam Multikultural dalam Menguatkan Perilaku Toleransi di Madrasah Ibtidaiyah (Studi Kasus di Madrasah muâ€TM alimat Cukir Jombang). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 742–758. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4943
Hasanah, A. (2022). Penguatan karakter kebangsaan melalui pendekatan integratif pada mapel rumpun PAI di Madrasah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).
Istiani, N. (2022). Pendidikan Islam Multikultural Dalam Ideologi Pancasila. Transformasi, 4(1), 108–125.
Khansa’Muzaimah, L., Recha, A. N., & Suparmi, S. (2024). Dampak Pendidikan Multikultural terhadap Sikap Sosial Peserta Didik di Era Digital. BINTANG, 6(3), 1–9.
Kristiyanto, D., & Dhewantoro, H. N. S. (2025). Menjembatani Keberagaman: Peran Demokrasi dalam Mewujudkan Multikulturalisme di Indonesia. Journal Governance and Politics (JGP), 5(2), 55–62.
Kurniawan, E., Ibrahim, D. Z., & Muchtarom, M. (2023). Pendekatan Integratif dalam Perencanaan Pendidikan Karakter. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11291–11300.
Ledang, I. (2016). Tradisi islam dan Pendidikan Humanisme: upaya Transinternalisasi nilai Karakter dan multikultural dalam Resolusi Konflik sosial masyarakat di indonesia. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 1(1). https://doi.org/10.14421/jkii.v1i1.1056
Mu’adib, I. (2018). Pendidikan Berwawasan Multikultural sebagai Upaya Kontra Radikalisme (Studi di Pondok Pesantren al-Ashriyyah Nurul Iman Parung-Bogor). Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Muslimin, I. (2023). Pengembangan kurikulum pendidikan karakter di madrasah berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 108–130. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2093
Nugroho, A. W., Mardani, R. E., Putra, R. K., Nugraha, S., Ikawati, L., Hermanto, B., Yakub, S. L. P., Karisma, D., Saraya, S., & Khasanah, D. R. A. U. (2025). Pembinaan Ideologi Pancasila dan Wawasan Kebangsaan Bagi Kalangan Muda di Kabupaten Wonogiri. Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan, 2(4), 116–138. https://doi.org/10.62951/dinsos.v2i4.2601
Pinilih, S. A. G., & Hikmah, S. N. (2018). Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Hak Atas Kebebasan Beragama Dan Beribadah Di Indonesia. Masalah-Masalah Hukum, 47(1), 40–46.
Pohan, S. E. T., Ismail, I., Sitorus, M. R., & OK, A. H. (2024). Pendidikan Multikultural dalam Konteks Global: Tantangan dan Peluang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 460–472.
Pramono, M. J. T. N. I. D. B., SIP, M. M., Muchtaridi, U., Pajarianto, H., Sompa, A. T., Manurung, E. B. P., ME, B. E., Eryora, I., Kom, S. E. M., & Khaeruddin, U. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Sesanti Bhinneka Tunggal Ika Guna Meningkatkan Kualitas Kehidupan Masyarakat, Berbangsa, dan Bernegara Menuju Indonesia Emas 2045. Indonesia Emas Group.
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi pendidikan multikultur untuk menumbuhkan nilai toleransi agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272–303.
Rahmawati, R. (2017). Integrasi Nilai Dalam Pembelajaran Berbasis Multikultural di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 31–39.
Ramadhany, A. N. C., Ngabalin, M., Baihaky, R., Kharima, N., Raprap, W. P., Rohwati, S., Afrita, D., Yunilisiah, Y., Hakim, B. R., & Siregar, H. (2025). Sosiologi Keluarga Multikultural: Keberagaman, Konflik, dan Integrasi Sosial. Star Digital Publishing.
Ramdhan, T. W., & Arifin, Z. (2025). Pendidikan agama multikultural: Membangun toleransi dan harmoni dalam keberagaman. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1–216.
Salim, A., & Rofik, A. (2019). Islam nusantara dan spirit pluralisme sebagai modal karakter bangsa. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 73–90.
Sibuea, N., & Sitepu, E. (2023). Mengenal Masyarakat Multi Kultural dan Cara Penyelesaian Komplik yang Terjadi. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(2), 54–64.
Sugiyono, S., & Darnoto, S. (2017). Pengaruh Pelatihan Pencegahan Demam Berdarah Dengue (Dbd) Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Siswa Di Sdn Wirogunan I Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Kesehatan, 9(2), 84–91.
Suprihatin, S. (2018). PENANAMAN BUDAYA RELIGIUS BERBASIS MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK AKHLAK MULIA SISWA. Al-Ashlah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–12.
Suradi, A. (2018). Pendidikan berbasis multikultural dalam pelestarian kebudayaan lokal nusantara di era globalisasi. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 5(1), 111–130.
Taufani, T. (2019). Menjaga Kerukunan, Merayakan Keragaman di’Negeri Seribu Gereja’: Harapan dan Tantangan.
Turmudi, E. (2021). Merajut harmoni, membangun bangsa: memahami konflik dalam masyarakat Indonesia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Wartini, A. (2015). Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Keindonesiaan Pada Pendidikan Anak Usia Dini Upaya Integrasi Ilmu Ke-Islaman Dan Karakter Kebudayaan Indonesia (Studi Kasus di Sanggar Anak Alam Yogyakarta). TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 7(1), 35–52.
Wibowo, A. P., & Wahono, M. (2017). Pendidikan Kewarganegaraan: usaha konkret memperkuat multikulturalisme di Indonesia. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(2), 196–205.
