DEVELOPMENT OF PREZI-BASED LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN THE FIQIH SUBJECT AT MAN 1 SUNGAI PENUH
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MAN 1 SUNGAI PENUH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1852Keywords:
Instructional Media, learning outcomes, PREZI, FiqihAbstract
This study aims to develop Prezi-based learning media for Fiqh subjects on buying and selling transactions for Madrasah Aliyah (MA) students. This development was carried out to address students' low understanding due to the delivery of material that tends to be abstract and conventional. This study uses a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) development model. The research instruments include expert validation questionnaires (material, media, language), practicality questionnaires, and learning outcome tests (pretest and posttest). Data were analyzed descriptively quantitatively and qualitatively, and strengthened by paired sample t-tests to see the effectiveness of the media. Prezi-based media was declared very valid with scores from material experts (85%), media experts (91.5%), and language experts (96%). The practicality level reached 93% (very practical). This media was proven to be effective in improving student learning outcomes from an average pretest of 64.29 to 86.57 in the posttest with a Sig. (2-tailed) value <0.05. The novelty of this research lies in the integration of the Prezi platform, which offers an infinite canvas and a zoomable user interface (ZUI) feature to dynamically visualize the structure of Fiqh Muamalah concepts. Unlike static media, this development suggests integrating contemporary transactions (COD and e-wallet) to adapt the classic material to the current digital economic realities of students.
References
Afdhal, A., Fakhrurozi, M., Syamsurizal, S., Zulfikri, R. R., Mursal, M., Jauhari, B., & Saidy, E. N. (2024). Sistem ekonomi Islam. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Afrizal, R. (2017). Etika bisnis Islam perspektif Muhammad Djakfar (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika guru dalam menerapkan media pada pembelajaran kelas rendah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014.
Alam, N. (2017). Islamic finance: A practical perspective. Springer.
Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2000). Multimedia for learning: Methods and development. Allyn & Bacon.
Aliyah, A., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Inovasi pembelajaran dengan media berbasis Prezi untuk meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1899–1904.
Al-Jaziri, A.-R. (2008). Kitab al-fiqh ‘ala al-madzahib al-arba’ah. Menara Kudus.
Arif, M. (2016). Pengembangan instrumen penilaian mapel sains melalui pendekatan keterampilan proses sains SD/MI. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 123–148.
Ariska, R., & Aziz, A. (2016). Penimbunan barang perspektif hukum ekonomi Islam. Al-Mustashfa: Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi Syariah, 3(2).
Ariswanto, D. (2021). Analisis syarat in’iqad dari ‘aqidain dan shighat dalam pembentukan sebuah akad syariah. Tahkim: Jurnal Peradaban dan Hukum Islam, 4, 59–78.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Atika, A. R., Abubakar, A., & Basri, H. (2023). Pandangan Al-Qur’an terhadap bentuk transaksi maysir, gharar, dan riba di Indonesia. Economics and Digital Business Review, 4(1), 422–434.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional: Telaah epistemologi terhadap problematika pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Didaktika, 19(1), 34–49.
Azizah, N., Putri, D. P., & Setiyani, S. (2020). Pengembangan media scrapbook pada materi bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2).
Az-Zuhaili, W. (2010). Al-fiqh al-islami wa adillatuhu (Jilid 9). Dar Al-Fikr.
Bărbuceanu, C. D. (2021). Prezi: The challenge of teaching the hyperlinked minds. Revista de Științe Politice. Revue des Sciences Politiques, (70), 177–186.
Bastari, K. (2021). Belajar mandiri dan merdeka belajar bagi peserta didik: Antara tuntutan dan tantangan. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 68–77.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Buabeng-Andoh, C. (2012). Factors influencing teachers’ adoption and integration of information and communication technology into teaching: A review of the literature. International Journal of Education and Development Using ICT, 8(1).
Churrotun, U. (2018). Telaah makna AKL pada ayat al-riba di dalam Al-Qur’an (Kajian tafsir tematik) (Skripsi). IAIN Ponorogo.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. John Wiley & Sons.
Darnayanti, D., Misbach, I., & Haddade, W. (2022). Penerapan konsep ash-shiddiq pedagang temporer pada wisata Mappogau Sihanua di Kabupaten Sinjai. Al-Khiyar: Jurnal Bidang Muamalah dan Ekonomi Islam, 2(1), 1–12.
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 78–93.
Fauzi, M. F., & Anindiati, I. (2020). E-learning pembelajaran bahasa Arab (Vol. 1). UMMPress.
Hamzah, A. (2014). Evaluasi pembelajaran matematika. PT Rajagrafindo Persada.
Harahap, I. (2016). Peranan perbankan syariah dalam upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat. At-Tijaroh: Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis Islam, 2(1), 112–126.
Haries, D. H. A., Rahmi, M., et al. (2021). Ushul fikih: Kajian komprehensif teori, sumber hukum, dan metode istinbath hukum. Bening Media Publishing.
Hasanah, A., Milla, S. N., & Triwoelandari, R. (2022). Pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fikih MTs di Kota Bogor. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 4(3), 290–297.
Husnia, A. L. (2022). Pengembangan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 1 Kota Kediri (Skripsi). IAIN Kediri.
Irawan, A. G., Padmadewi, N. N., & Artini, L. P. (2018). Instructional materials development through the 4D model. SHS Web of Conferences, 42, 00086.
Isma, A. (2023). Peta permasalahan pendidikan abad ke-21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–182.
Juliyani, E. (2016). Etika bisnis dalam perspektif Islam. Ummul Qura, 7(1), 63–74.
Kalsum, T. U., Suryana, E., & Nopitasari, V. (2020). Pengembangan media pembelajaran fikih. Jurnal PADAMU Negeri (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Eksakta), 1(1).
Krathwohl, D. R. (1973). Taxonomy of educational objectives: The affective domain. David McKay.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran: Konsep dan aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Prenadamedia Group.
Kustiawan, U. (2016). Pengembangan media pembelajaran anak usia dini. Penerbit Gunung Samudera.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian pendidikan matematika. PT Refika Aditama.
Makki, M., & Al Adawiyah, R. (2017). Upaya guru agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada bidang studi pendidikan agama Islam. Jurnal Al-Ibrah, 6(2).
Mansir, F. (2020). Identitas guru PAI abad ke-21 yang ideal pada pembelajaran fikih di sekolah dan madrasah. Muslim Heritage, 5(2), 435.
Mansir, F. (2021). Analisis model-model pembelajaran fikih yang aktual dalam merespons isu sosial di sekolah dan madrasah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 88–99.
Maulidiana, L., Prabowo, H., Bahtiar, M. Y., Fauza, M., et al. (2024). Hukum ekonomi syariah. PT Media Penerbit Indonesia.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning: Prinsip-prinsip dan aplikasi. Pustaka Pelajar.
McKenney, S., & Reeves, T. (2018). Conducting educational design research. Routledge.
Molenda, M. (2015). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement, 54(2).
Mubaraq, F., Hidayat, A., & Wismanto, W. (2024). Pendidikan jual beli dalam perspektif Islam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(1), 150–165.
Mujiatun, S. (2013). Jual beli dalam perspektif Islam: Salam dan istisna’. Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis, 13(2).
Mulyadi, R., Faturohman, N., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan media Prezi video dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 174–188.
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran media interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71.
Muthoharoh, N. F., & Arifin, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran Prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi fikih kelas X di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya. Tadarus, 7(2).
Nunun, M. (2014). Media dan sumber belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Aswaja Pressindo.
Nur, A. (2017). Analisis etika bisnis Islam terhadap perilaku penadah ikan ekspor di Kecamatan Mallusetasi Kabupaten Barru (Skripsi). STAIN Parepare.
Nurjaman, A. R. (2020). Pendidikan agama Islam. Bumi Aksara.
Nurmadiah, N. (2016). Media pendidikan. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Nursita, L., Alifa, R. N., & Akmal, A. (2022). Komparasi penggunaan aplikasi Prezi dan Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(1), 1–8.
Nuryana, Z. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan agama Islam. Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 19(1), 75–86.
Nusaibah, A. W. N., & Bustam, B. M. R. B. (2023). Urgensi teknologi dalam pembelajaran pendidikan Islam untuk mewujudkan program merdeka belajar dan pendidikan Islam yang berkemajuan. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 8(2), 32–48.
Pekerti, R. D., & Herwiyanti, E. (2018). Transaksi jual beli online dalam perspektif syariah mazhab Asy-Syafi’i. Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 20(2).
Pramujiono, A., Suhari, S. H., Rachmadtullah, R., Indrayanti, T., & Setiawan, B. (2020). Kesantunan berbahasa, pendidikan karakter, dan pembelajaran yang humanis. Indocamp.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants, part 2: Do they really think differently? On the Horizon, 9(6), 1–6.
Pribadi, B. A. (2016). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi: Implementasi model ADDIE. Kencana.
Ramadhan, N., & Wijaya, B. (2023). Penggunaan media Prezi untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa dalam materi teks biografi kelas VIII. BASA: Journal of Language & Literature, 3(2), 58–65.
Rhendramadany, F. (2024). Analisis penerapan multi akad pada produk Hasanah Card (Studi pada BSI Area Yogyakarta) (Skripsi). Universitas Islam Indonesia.
Riduwan, M. B. A. (2022). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Ripai, I., & Ropiah, O. (2023). Media pembelajaran digital berbasis Prezi pada mata kuliah E-Commerce terhadap hasil belajar mahasiswa PTIK. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 130–141.
Rosmiati, U., & Siregar, N. (2021). Promoting Prezi–PowerPoint presentation in mathematics learning: The development of interactive multimedia using the ADDIE model. Journal of Physics: Conference Series, 1957(1), 012007.
Ruslang, R., Kara, M., & Wahab, A. (2020). Etika bisnis e-commerce Shopee berdasarkan maqashid syariah dalam mewujudkan keberlangsungan bisnis. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(3), 665–674.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2024). Self-determination theory. In Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 6229–6235). Springer.
Sa’diyah, T. (2022). Penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum, Agama, Budaya, dan Terapan, 2(3), 148–159.
Sain, M., & Bahri, S. (2024). Ekonomi Islam sebagai landasan fundamental dalam praktik bisnis online era digital. El-Kahfi: Journal of Islamic Economics, 5(2), 203–218.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir al-Misbah (Vol. 2, pp. 52–54). Lentera Hati.
Sidik, M. (2019). Perancangan dan pengembangan e-commerce dengan metode research and development. Jurnal Teknik Informatika UNIKA Santo Thomas, 4(1), 99–107.
Sitepu, E. N. (2022). Media pembelajaran berbasis digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242–248.
Smaldino, S. E., Russell, J. D., Heinich, R., & Molenda, M. (2004). Instructional media and technologies for learning. Prentice Hall.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sukendra, I. K., & Atmaja, I. (2020). Instrumen penelitian. Mahameru Press.
Suryaningsih, S. (2021). Penggunaan media pembelajaran aplikasi Prezi untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar pendidikan agama Islam peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Malunda Kabupaten Majene (Skripsi). IAIN Parepare.
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Edisi, 2(3), 435–448.
Susanto, J., Haryadi, J., Aunnurahman, A., & Halida, H. (2023). Penggunaan media Prezi pada proses pembelajaran siswa SMA. Educatio, 18(2), 273–280.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Taqiyudin, H. (2019). Konsep etika muamalah dalam Islam. Muamalatuna, 11(1), 80–102.
Ustun, A. B. (2019). Students’ experiences in learning and using Prezi in higher education. Bartın University Journal of Faculty of Education, 8(3), 928–946.
Wahyudi, D. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pendidikan akhlak dengan program Prezi (Studi di SMP Muhammadiyah).
Wahyudi, D., & Marwiyanti, L. (2017). Penerapan model pembelajaran inside outside circle dalam mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 267–292.
Wajdi, F., & Lubis, S. K. (2021). Hukum ekonomi Islam (Edisi revisi). Sinar Grafika.
Wijaya, A. M., Arifin, I. F., & Badri, M. I. (2021). Media pembelajaran digital sebagai sarana belajar mandiri di masa pandemi dalam mata pelajaran sejarah. Sandhyakala: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial, dan Budaya, 2(2), 1–10.
Wiphasith, H., Narumol, R., & Sumalee, C. (2016). The design of the contents of an e-learning for teaching M.5 English language using the ADDIE model. International Journal of Information and Education Technology, 6(2), 127.
Wulandari, C., & Zulqah, K. A. (2020). Tinjauan Islam terhadap mekanisme pasar dan penanganan distorsinya. Journal of Islamic Economics and Finance Studies, 1(1), 82–99.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.
.
