STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 MUARO JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1888Keywords:
Principal's strategy, Teacher discipline, Islamic Education ManagementAbstract
This research is driven by teacher discipline challenges at SMP Negeri 21 Muaro Jambi, primarily caused by geographical constraints and difficult road access. This study aims to analyze the principal's strategies, identify the supporting and inhibiting factors, and evaluate the effectiveness of their implementation. A descriptive qualitative approach was employed, with data gathered through observation, in-depth interviews, and documentation. The data were then analyzed using qualitative descriptive techniques. The findings reveal that the principal's strategies involve exemplary leadership, motivational support, fostering teamwork, mandatory lesson plan (RPP) preparation, and the enforcement of a reward and punishment system, including fines for tardiness. Key supporting factors include decisive leadership and a harmonious work environment, whereas poor road infrastructure remains the primary obstacle. In conclusion, these strategies effectively enhance teachers' disciplinary commitment. The study suggests integrating digital attendance systems to optimize performance evaluation.
References
Albarik, L. G. (2023). Implementasi Peraturan Pemerintah Nomor 94 Tahun 2021 Tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil. Jurnal Hukum Media Justitia Nusantara, 12(2), 39–46. https://doi.org/10.30999/mjn.v12i2.2454
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Strategi Kepemimpina Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru (Studi Kasus di SMP Darussalam Kandanghaur Indramayu). Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Dewi, S., Muthalib, A. A., & Supriaddin, N. (2024). Implikasi Penerapan Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara. YUME : Journal of Management, 7(3), 1221–1233.
Hazyimara, K., Wenty, S., Indriani, F., & Rosdiana. (2023). At Turots : Jurnal Pendidikan Islam Peran guru dalam pembentukan karakter peserta didik sebagai respon terhadap degradasi moral. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1057–1068. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56
Iskandar, T., Islam, M. P., Tinggi, S., Islami, A., Ilmi, N., Tanjungbalai, K., & Sekolah, K. (2024). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di Madrasah Tsanawiyah Swasta Tahfidzul Quran Kota Tanjungbalai. 2(5), 12–21.
Izandy, C. R., Muspawi, M., & Rahman, K. . (2024). Peran Komunikasi Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 24 Kerinci. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 17416–17423. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Juliadrianti, M., Mulyani, Ernita, & Wildanah, F. (2025). Strategi Komunikasi Efektif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 02(01), 252–258. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/index
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., & Andriesgo, J. (2025). Peran Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561. https://doi.org/https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.523 ABSTRACT
Marzuki, H., Miyono, N., & Rasiman. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Sekolah, dan Kompetensi Profesional guru Terhadap Disipilin Kerja Giri MI Swasta di Kecamatan Gringsing. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1920–1931.
Nasution, I., & Radiansyah. (2023). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2286–2294. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AKepemimpinan
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Pamungkas, B., & Nursyamsi, I. (2024). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Pegawai. Jekombis : Jurnal Penelitian Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 3(4), 222–232. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jekombis.v3i4.4356
Panji, A. L., Muadin, A., Sudadi, & Salehudin. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru SD Negeri 009 Penajam. Journal on Education, 06(01), 10369–10382. http://jonedu.org/index.php/joe
Rahayu, M. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smk Bpi Bandung. FITRA, 3(2), 68–76.
Rivana, A., Musthofa, M., Zubairi, Z., & Ajizah, S. N. (2023). Kedisiplinan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2267–2280. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.575
Saputri, M., Marwan, & Mulyadi, S. (2025). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru SD Negeri 10 Bandar Baru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 999–1010. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp
Sofiastuti, N., & Andriani. (2025). Analisis Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Kinerja Karyawan ( Studi Pada Perbankan Syariah ). Jurnal Rumpun Manajemen Dan Ekonomi, 2(1), 296–304.
Weya, K. M., & Mardiana, N. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan pt kembu mandiri di provinsi papua. Jurnal Media Akademik, 2(6).
Yastri, & Fauziyah, N. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Din, 6(2), 1509–1520. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1592
