PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MOTIVASI MENGAJAR TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN BUAY PEMUKA PELIUNG KAB. OKU TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.1916Keywords:
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Motivasi, Kinerja GuruAbstract
The purpose of this study was to examine the influence of pedagogical competence and teaching motivation on teacher performance at public junior high schools (SMP Negeri) in the Buay Pemuka Peliung Subdistrict, East OKU Regency. Specifically, this study aimed to investigate the effect of pedagogical competence on teacher performance, the effect of teaching motivation on teacher performance, and the simultaneous effect of pedagogical competence and teaching motivation on teacher performance. This research was conducted at SMP Negeri in the Buay Pemuka Peliung Subdistrict, East OKU Regency using a descriptive quantitative research method. The sample consisted of fifty respondents, and data were collected using questionnaires. The results indicated that pedagogical competence and teaching motivation each partially affect teacher performance. Simultaneously, both pedagogical competence and teaching motivation influence teacher performance. The contribution of the independent variables, namely pedagogical competence, teaching motivation, and training, to teacher performance was very high, while the remaining influence came from other factors such as skills and expertise, knowledge, work planning, personality, organizational culture, and job satisfaction.
References
Ain, F. W., Bukhori, M., & Dewi, W. (2024). Dampak motivasi kerja, kompetensi pedagogik dan profesionalisme terhadap kinerja guru di MTs Negeri 2 Maluku Tengah. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 5(1), 28–42.
Alfiah, N., Firman, A., & Hidayat, M. (2022). Dampak kompetensi pedagogik dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru di Kecamatan Ulubongko, Kabupaten Tojo Una-Una. Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia, 3(4), 635–648. https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php
Alwi, A., Sarbini, M., & Kohar, A. (2021). Peran manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Bina Sejahtera 4 Kota Bogor. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 1(2), 245–260.
Annisa Alfath, Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan kompetensi guru dalam menyongsong kurikulum Merdeka Belajar. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(2), 77–88.
Asari, A., Nababan, D., Amane, A. P. O., Kusbandiyah, J., Lestari, N. C., Lesi Hertati, M., Farlina, B. F., Pandowo, A., Purba, M. L., Zulkarnaini, & Ainun, A. N. A. (2023). Dasar studi kuantitatif.
Devi, A. D. (2021). Standarisasi dan konsep sarana prasarana pendidikan. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 117–128. https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i2.242
Dian, K. N. (2024). Hubungan intensitas keikutsertaan pelatihan, latar belakang pendidikan, pengalaman kerja dan motivasi kerja dengan kinerja instruktur lembaga kursus dan pelatihan. Media Manajemen Pendidikan, 7(1), 1–150.
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di era digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Fatimah, S., Agustina, A., Zafri, Z., Astuti, H., & Putri, W. D. (2022). Reward penguat motivasi anak untuk berliterasi. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 22(2), 311. https://doi.org/10.24036/sb.02940
Grant, A. M., & Parker, S. K. (2021). Redesigning work design theories: The rise of relational and proactive perspectives. Academy of Management Annals, 15(1), 1–52. https://doi.org/10.5465/annals.2020.0001
Hasbi, M. (2022). Kinerja guru dan problematikanya (Studi kasus di SMP Negeri 1 Sumalata Kabupaten Gorontalo Utara). Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–5.
Hasibuan, M. S. P. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A., & Fadhilah, S. (2022). The influence of intrinsic and extrinsic motivation on teacher performance in elementary schools. Journal of Educational Management and Leadership, 4(2), 101–112. https://doi.org/10.31004/jeml.v4i2.350
Hosnan, M. (2020). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Jaliah, Fitria, H., & Martha, A. (2021). Dampak kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(3), 218–225. https://doi.org/10.52690/jitim.v1i3.852
Kanfer, R., Frese, M., & Johnson, R. E. (2023). Motivation related to work: A century of progress. Journal of Applied Psychology, 108(4), 523–540. https://doi.org/10.1037/apl0001072
Kasmir. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori dan Praktik). Jakarta: Rajawali Pers.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kemendiknas.
Kunandar. (2020). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Murid Berlandaskan Kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers.
Kurniady, D. A., Sururi, & Suryadi. (2023). Model penilaian kinerja (performance appraisal) kepala sekolah menengah pertama negeri. Pedagogia, 14(3), 387. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i3.5896
Lamuri, A. B., & Laki, R. (2022). Transformasi pendidikan dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkarakter di era disrupsi. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 21–30. https://doi.org/10.31970/gurutua.v5i2.122
Lestari, A., & Wahyudi, S. (2022). Dampak Perancangan Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Efektivitas Pembelajaran Guru SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 45–56.
Luthans, F. (2021). Organizational Behavior: An Evidence-Based Approach. New York: McGraw-Hill Education.
Mangkunegara, A. A. A. P. (2020). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Neneng, N. (2023). Dampak supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTs Nurul Islam Kota Dumai. Jurnal Inspirasi, 7(2), 12–24. https://doi.org/10.57113/wib.v3i1.275
Nurhayati, H., & Handayani, N. W. L. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar murid di masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532.
Nurlaela, E., & Prasetyo, D. (2021). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 10(3), 112–123.
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Permenpan-RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Pratiwi, R., & Hidayat, R. (2022). Dampak Penghargaan terhadap Motivasi dan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 33–45.
Prawirosentono, S., & Suyadi. (2022). Manajemen sumber daya manusia: Kebijakan kinerja karyawan. Yogyakarta: BPFE.
Prayitno, D. (2021). SPSS untuk studi. Penerbit Andi.
Putri, A. D., & Ningsih, R. (2022). Dampak Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kota Palembang. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 5(3), 102–112.
Rahmawati, N. (2023). Keterlibatan Guru dalam Pembinaan Ekstrakurikuler dan Dampaknya terhadap Karakter Murid. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 8(1), 21–33.
Rivai, V. (2020). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan: Dari teori ke praktik. RajaGrafindo Persada.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational Behavior (19th ed.). Pearson Education.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Brick by brick: The origins, development, and future of self-determination theory. Annual Review of Psychology, 71, 89–115. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419-050708
Sagala, S. (2020). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2022). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications (5th ed.). Pearson Education.
Siagian, S. P. (2020). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.
Sitompul, B. (2022). Kompetensi guru dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823
Sudijono, A. (2020). Pengantar statistik pendidikan. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2020). Metode studi kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2020). Prosedur studi: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Sunyoto, D. (2020). Manajemen sumber daya manusia. CAPS (CV Andi Offset).
Supriyanto, A., & Mahmud, A. (2021). Dampak Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 78–90.
Sutarto, J., Purwanto, A., & Prasetyo, R. (2023). Teacher performance and leadership in post-pandemic learning recovery. International Journal of Educational Research and Innovation, 21, 45–59. https://doi.org/10.46661/ijeri.7345
Sutrisno, E. (2021). Manajemen sumber daya manusia. Kencana.
Unnisa, H., & Sukwatus Suja, I. (2021). Dampak kualitas layanan dan sarana prasarana laboratorium komputer terhadap kepuasan mahamurid (Studi pada mata kuliah aplikasi komputer mahamurid program studi pendidikan ekonomi Universitas Bhinneka PGRI). Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 18(2), 510–518.
Uno, H. B. (2022). Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Wicaksono, A., & Yuliana, N. (2023). The effect of organizational support and job satisfaction on teacher performance in public schools. Journal of Educational Development Research, 5(1), 55–67. https://doi.org/10.31004/jedr.v5i1.560
Winarno, W. W. (2020). Statistik dan probabilitas. UPP STIM YKPN.
Wulandari, H., & Nurhaliza, I. (2023). Mengembangkan potensi guru yang profesional dalam proses belajar mengajar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2487–2509. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.990
Zakiyawati, S. W., Trihantoyo, S., & Pendidikan, J. M. (2021). Urgensi sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi belajar pada jenjang sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9, 200–214.
