ANALISIS KEBUTUHAN DAN PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI PONDOK PESANTREN PADA TINGKAT MADRASAH ALIYAH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.1981Keywords:
analisis kebutuhan, pelayanan bimbingan konseling, pondok pesantren, madrasah aliyahAbstract
Islamic boarding schools, as residential Islamic educational institutions, possess unique social and psychological dynamics. Students at the Madrasah Aliyah (MA) level are in the adolescent developmental phase, a time when they are vulnerable to emotional, social, academic, and career-related issues. The purpose of this study is to identify the needs and services related to guidance and counseling in Islamic boarding schools at the Madrasah Aliyah level. This study employed a descriptive qualitative approach conducted at eight MA Islamic boarding schools in Banten Province. Data were collected through in-depth structured interviews with boarding school leaders and administrators, observations, and the distribution of questionnaires to students. Data analysis was conducted through thematic reduction, presentation, and conclusion-drawing. The results indicate that guidance and counseling services in the boarding schools function effectively through the care system, although most do not yet have dedicated spaces or professional counselors. The range of services includes religious value-based orientation, structured information services, interest-based placement, remedial learning support, responsive individual counseling. These findings underscore the need to strengthen the professionalization and standardization of structured, documented, and needs-based guidance and counseling services, without undermining the boarding school’s values as the foundation of student development.
References
Abbas, F. M. (2025). Dinamika Psikologis Santri dalam Mengakses Layanan Bimbingan dan Konseling di Pesantren. 6(2), 349–361.
Afriani, I., Suriani, A., Desyandri, D., & Sukma, E. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Model RADEC Berbantuan Media Audiovisual pada Peserta Didik Kelas V SDN 24 Ujung Gurun. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(3), 3480–3490. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i3.3126
Azizah, M. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Santriwati Dalam Pembelajaran Fiqh Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 7 Riau. UIN Suska Riau.
Chandra, P. (2020). Peran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Karakter Bangsa Santri Di Era Disrupsi. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 243–262.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan pesantren: pola pengasuhan, pembentukan karakter, dan perlindungan anak. Publica Institute Jakarta.
Fatimah, S., Sari, J., & Fidyatin, I. N. (2025). Pendekatan Bimbingan dan Konseling Berbasis Kearifan Lokal Pesantren. 12(1), 47–60.
Fikri, M. D., Nuryana, L., Hilmy, M., & Masduki, M. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Pondok Pesantren. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(1), 34–46.
Halimah, N., Fatah, A., Megawati, S., Rosa, A. T. R., Rahmawati, A., & Putra, R. W. (2025). Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Pengembangan Potensi Bakat dan Minat Peserta Didik di Sekolah/Madrasah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 55–62.
Hamzah, S., & Iqbal, M. (2023). Analisis model pendidikan pondok pesantren modern dan sekolah Islam terpadu. Journal of Islamic Education Leadership, 3(1), 69–86.
Ikbal, M. (2022). Layanan konseling individu dalam penyesuaian diri santri baru di pondok pesantren modren zamzam integreated islamic school.
Ilahi, A. F., & Hafid, M. (2024). Revitalisasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Pesantren. Konseling At-Tawazun: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 85–93.
Jamaluddin, H. M., & Jannah, A. R. (2025). Bimbingan dan Konseling Pesantren: Analisis Konsep, Realitas Lapangan, dan Praktik Intervensi. UIN Madura Press.
Kurniawati, D. A., Mulyawan, G., & Mahendra, Y. (2024). Upaya pencegahan kekerasan seksual bagi remaja dilingkungan Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Bait Et-Tauhdi Kota Serang. Abdimas Siliwangi, 7(3), 655–667.
Mediawati, B. T. E. (2023). Transformasi nilai-nilai Islam melalui pendidikan pesantren: Implementasi dalam pembentukan karakter santri. Journal of International Multidisciplinary Research Vol, 1(1).
Mulyawan, G. (n.d.). BAB 1 KONSEP DAN TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING. BIMBINGAN KONSELING, 1.
Mulyawan, G. (2020). Urgensi Bimbingan Konseling Dalam Pendidikan Nonformal Khususnya Pendidikan Kesetaraan (Equivalency Education). Jurnal Bimbingan Konseling Indonsesia, 5(1), 1–4.
Mulyawan, G., Saragih, S. A., Nurfallah, R., Damayanti, S., & Sabilla, D. S. (n.d.). CAREER QUEST: MEDIA PERMAINAN INTERAKTIF DALAM PERENCANAAN CAREER SISWA SMAN 5 KOTA SERANG. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(3), 420–426.
Rahmadania, S., Fadhilah, D. N., Utami, A. N. R. P., Hasanah, Y. F., Hayati, T. N., & Mulyawan, G. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas VII di MTs Darul Irfan: Indonesia. Ciencias: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 26–32.
Rasyadi, A. F., Albaar, R., Schools, I. B., & Counseling, G. (2023). Implementation of Guidance and Counseling in Islamic Boarding. 13(2), 107–123.
Sari, R., Ilham, M., Warma, A., Maghfiroh, L., Rohi, E. M. W., Mulyawan, G., Adam, K., Margaretha, D., Hikmah, N., & Syarifah, T. (2025). Dasar Bimbingan dan Konseling. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Tolib, A. (2015). Pendidikan di pondok pesantren modern. Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 60–66.
TRISNWANDI, E. (2025). MENELISIK MANAJEMEN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN HUSNUL KHOTIMAH 2 KUNINGAN: STRATEGI, HAMBATAN, DAN DILEMA. Al-Taraqqi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Progresif, 1(2).
