PERMAINAN POHON ANGKA BERBASIS RAMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TKK REGINA PACIS BAJAWA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.2030Keywords:
Perkembangan Kognitif, Permainan Edukatif, Pohon Angka, Pembelajaran Ramah AnakAbstract
The objective of this study is to determine whether the use of child-friendly number tree games can enhance the cognitive development of children aged 4–5 years at TKK Regina Pacis Bajawa. This study employs a qualitative research method with a descriptive approach. Data collection techniques included interviews with teachers and observations of children's activities. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, with data validity tested using triangulation. The results show that the number tree game yields positive outcomes for early childhood cognitive development. This is evident from observations of 14 children: 9 children reached the Very Well Developed category, 3 children were in the Developed as Expected category, and 2 children were in the Starting to Develop category. Consequently, the number tree game is declared effective as a learning medium to improve cognitive abilities, particularly in recognizing and naming numerical symbols 1–10 for children aged 4–5 years.
References
Agung, R. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 9(1), 27–34.
Amanda Deswita Maharani, & Deni Widjayatri. (2024). Pengaruh media pohon angka dalam meningkatkan kognitif anak usia 4–6 tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 11(2), 217–232. Retrieved from https://share.google/UPmHpseyckQjcmczx
Fatimah, E. R. (2021). Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali ). Jurnal Alayya, 1(1), 1–31.
Hasibuan, R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak, 6(3), 1169–1179.
Hayun, W. O. N. J., Abubakar, S. R., & Pabunga, D. B. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Pohon Angka. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 4(1). Retrieved from https://ojs.uho.ac.id/index.php/RGAP/article/view/17355/0?utm_source=chatgpt.com
kemendikbud. (2014). eraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 106 Tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Retrieved from https://repositori.kemendikdasmen.go.id/12860/
Kuswanto, Anggil Viyantini, and S. (2020). Sistematika Lieratur Review: Permainan Maze Dalam Mengembangkan Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 51–61.
Laksana, D. N. L., Meo, K. R. M., Nuwa, G. N., & Sanda, E. (2024). Media Pohon Angka Dan Penggunaanya Dalam Pembelajaran Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Ilimiah Kependidikan, 14(2). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/12329
Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Nafsia, A., Tai, M. Y., Lama, M., & Enem, N. (2025). Upaya Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Melalui Media Papan Angka Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(3), 299–307. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcpa
Nurrahmadani, & Ahmad, A., & Y. (2017). emperkenalkan Bilangan Untuk Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Media Pohon Angka Di TK Darurrahman Kota Banda Aceh. , 1(86). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(86). https://jim.usk.ac.id/paud/article/view/5798
Shalihat, H. M., Purba, S., & Tarigan, D. C. B. (2022). Pengaruh Media Manipulatif terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun. Education. Journal on Teacher, 3(3), 610-619.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian kualitatif dan R&D. Bandung.
Sulaiman. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3953–3966. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2418
Syafitri, O., Rohita, R., & Fitria, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan 1 – 10 Melalui Permainan Pohon Hitung pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di BKB PAUD Harapan Bangsa. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(3), 193. Retrieved from https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/277
Yuliadi, R., Nurhayati, S., & Bahri, S. (2021). Pengembangan Media Pohon Bilangan dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian pada Siswa Kelas III SD Negeri Kadongdong Kabupaten Tangerang. Anwarul, 1(1), 204–220.
