MENGUBAH MINDSET KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN: TELAAH PEMIKIRAN PENDIDIKAN DARI OTORITER KE DEMOKRASI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v7i2.2065Keywords:
Perubahan Mindset Kepemimpinan, Kepemimpinan Pendidikan, Kepemimpinan Otoriter, Kepemimpinan Demokratis, Demokrasi PendidikanAbstract
This study aims to analyze the transformation of educational leadership mindset from an authoritarian model to a democratic one through a conceptual review of educational thought in the context of digital era transformation. This research employs a qualitative approach using a library research method, analyzing relevant scientific literature published between 2018 and 2021. The findings indicate that educational leadership has undergone a significant paradigm shift, from an authoritarian model characterized by hierarchical, rigid, and centralized power structures to a democratic leadership model that emphasizes participation, collaboration, and empowerment. This transformation is influenced by digital technological advancements, the evolution of leadership from Leadership 1.0 to Leadership 5.0, and the demands of 21st-century education. Furthermore, the digitalization of education presents challenges such as technological inequality, limited digital competencies, and issues related to ethics and data security, while also providing opportunities for more flexible, innovative, and inclusive learning. In this context, adaptive leadership becomes a key strategy in managing change through its roles as a change agent, innovation driver, and collaboration facilitator. Therefore, transforming the mindset of educational leadership from authoritarian to democratic is a strategic step toward developing a responsive, human-centered, and sustainable education system.
References
Adiyono, A. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 4(1), 50–63. https://doi.org/10.56489/fik.v4i1.56
Anggal, N., Kristianus, K., & Lio, Z. D. (2019). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 14–25.
Arifin, I. (2019). Kepemimpinan Religio-Humanistik Bidang Pendidikan pada Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. https://repository.um.ac.id/905/
Azmi, N. R. L., Sobri, A. Y., & Nurabadi, A. (2018). Kepemimpinan Ekologis Kepala Sekolah Dalam Pembentukan Sekolah Berbudaya Lingkungan. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 327–336.
Barnawi, B., & Kristijarso, K. (2021). Enterpreneurship dalam Kepemimpinan Pendidikan. Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 114–122.
Budi, M. H. S. (2020). Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah MIN 13 Ngawi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(4), 151–170. https://doi.org/10.2906/salimiya.v1i4.205
Djihadah, N. (2020). Kecerdasan Emosional dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Aplikasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.51-01
Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 1(3), 308–316. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.37
Hafizin, H. (2021). Peranan Kepemimpinan Kepala Madrasah Sebagai Manajer Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(01), 157–175. https://doi.org/10.30868/im.v4i01.1179
Haryanti, S., & Wahyuddin, M. S. (2021). Model Kepemimpinan Tranformasional Perguruan Tinggi Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus Kepemimpinan Di IAIN Surakarta Periode 2015-2019) [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/90143
Hasibuan, S. M. (2018). Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 1(1), 71–80. https://doi.org/10.30596/maneggio.v1i1.2243
Indriani, S., & Hasanah, E. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Mengembangankan Profesionalisme Guru. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(1), 20–28.
Kaharudin, K., & Hannah, B. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah As-Sholihiyah. Jurnal Manajemen dan Budaya, 1(2), 19–27. https://doi.org/10.51700/manajemen.v1i2.219
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Mutu Pendidikan MTsN 2 Mojokerto. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52–69. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.182
Kurnia, A., Basit, A., Setiyanti, A., & Ayuhan, A. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/15451
Librianty, N. (2019). Studi tentang Peran Kepemimpinan Kepala PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(1), 9–17. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.11
Lifornita, V., & Sholeh, M. (2021). Penerapan Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 403–416.
M.Pd, R. S. (2021). Penerapan Pembelajaran Paradigma Baru Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran di Sekolah Penggerak. TATA AKBAR.
Muafiah, E., Afifah, A., Nurohman, D., Huda, S., & Siswadi. (2021). The concept of eco-friendly schools: The application of science education in shaping children’s characters to the environment. Journal of Physics: Conference Series, 1796(1), 012063. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1796/1/012063/meta
Noor, W. (2018). Azyumardi Azra: Pembaruan pemikiran dan kelembagaan pendidikan Islam di Indonesia. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.827
Oktavia, A., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Dan Tenaga Kependidikan Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 16–28.
Putra, I. A., Darmawan, C., & Syam, S. (2018). Polaasuh Otoriter-Demokratis Dalam Menanamkan Pendidikan Anti Korupsi. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 8(1). https://doi.org/10.17509/sosietas.v8i1.12504
Rohmiyati, F. W. (2020). Peran Kepala Sekolah Dalam Pembentukan Mindset (Studi Analisis di TK Islam Tunas Melati Yogyakarta). Jurnal Ilmiah Pesantren, 6(1). https://jurnal.assalaam.or.id/index.php/jip/article/view/29
Salam, A., & Majid, M. F. A. F. (2020). Peran Kepemimpinan Dan Kebijakan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MAN 1 Yogyakarta. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 2(1), 45–61. https://doi.org/10.52627/managere.v2i1.58
Samsudin, U. (2020). Pendidikan Demokrasi dalam Kurikulum Bermuatan Ideologi pada Institusi Pendidikan Islam. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 261–277. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.37
Setiyono, W. P., Sriyono, & Prapanca, D. (2021). Buku Ajar Financial Technology. Umsida Press, 1–195. https://doi.org/10.21070/2021/978-623-6292-68-6
Siswadi, H. (2021). Kepemimpinan pendidikan modern. Selat Media.
Wibawani, D. T., Wiyono, B. B., & Benty, D. D. N. (2019). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Perubahan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(4), 181–187.
