GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN SEKOLAH DI TK AL IQRA MATARAM DAN TK IT ANAK SHOLEH MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2232Keywords:
Transformational Leadership, Teacher Performance, School Management Effectiveness, Early Childhood EducationAbstract
This study aims to examine the transformational leadership style of school principals and teachers’ performance in improving school management effectiveness at TK Al Iqra Mataram and TK IT Anak Sholeh Mataram. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. The result showed that principals leadership style has proven to contribute to improving the effectiveness of school management, particularly in terms of work coordination, programme planning, and the implementation of school activities. Furthermore, teachers’ performance in enhancing the effectiveness of school management indicates that the majority of teachers have performed their duties well, particularly in lesson planning, the delivery of teaching and learning activities, and participation in school activities. This teacher performance also supports the effectiveness of school management, particularly in creating a conducive working environment and achieving educational objectives.
References
Anggal, N., Yuda, Y., & Amon, L. (2020). Manajemen Pendidikan: Penggunaan Sumber Daya Secara Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CV. Gunawana Lestari.
Armansyah. (2022). Kepemimpinan Transformasional dalam Organisasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah: Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi. Deepublish.
Fitriani, A., Irsyad, I., & Setiawati, M. (2025). Implementasi Pengendalian Risiko dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Sekolah. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(3), 829-832.
Harefa, D., Kumpangpune, N., & Tumbelaka, R. E. (2021). Gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam manajemen PAUD. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 2(2), 27-34. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v2i2.742
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen lembaga pendidikan Islam di madrasah: analisis tentang model dan implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162-174. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396
Iswahyudi. (2023). Kepemimpinan transformasional dan implikasinya terhadap manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 55–66.
Jaelani, A. K., Darmiany, D., & Mayasari, B. I. (2022). Kemampuan Kinerja Guru dalam Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif di SDN 34 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1615-1619. https://10.29303/jipp.v7i3b.826
Mangkunegara, A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438-448. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5834
Mulia, R. (2021). Gaya Kepemimpinan Transformasional di Era Disrupsi. Yogyakarta: Deepublish.
Mulyani, D. S., & Virgianti, P. (2023). Perencanaan Strategis Sekolah. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 99. http://dx.doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6446
Mulyasa, E. (2017). Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Mutmainah, L. (2023). Pendidikan anak usia dini dalam perspektif golden age: Implikasi terhadap pengembangan potensi anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 101–112.
Palembangan, C. N., & Sihotang, H. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26725-26736.
Patandung, D. S., & Panggua, S. (2022). Kualitas pendidikan sebagai indikator pembangunan manusia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 45–56.
Suheriyantini, S., Al Idrus, A., Asrin, A., Fahruddin, F., & Hakim, M. (2023). Pengelolaan Program Kelompok Kerja Guru (KKG) Dalam Memperbaiki Kompetensi Dan Kinerja Guru Sekolah Dasar (SD) Kabupaten Lombok Barat. JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 7(1), 22-30. https://10.29303/jpap.v7i1.507
Wardani, N. (2020). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan, 21(2), 87–95.
