STRATEGI MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTSN DARUL IHSAN ABU HASAN KRUENG KALEE, ACEH BESAR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2239Keywords:
Manajemen Kelas, Motivasi Belajar, Self-Determination TheoryAbstract
Learning motivation is a key factor influencing students’ success in achieving learning objectives. This study aims to describe classroom management strategies at MTsN Darul Ihsan Abu Hasan Krueng Kalee and their contribution to students’ learning motivation. This study is based on Self-Determination Theory (SDT), which focuses on the fulfillment of psychological needs such as autonomy, competence, and relatedness. This study employs a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that teachers implement comprehensive strategies, including creating a comfortable classroom environment, establishing shared classroom rules, enforcing discipline, and conducting systematic lesson planning through modules and lesson plans. Additionally, the use of varied methods such as quizzes, games, and rewards has proven effective in enhancing learning motivation. These strategies were able to increase learning motivation, reduce boredom, and encourage active student participation. The implications of this research indicate that well-planned, humanistic, and student-centered classroom management can meet the needs for autonomy, competence, and relatedness, thereby fostering sustainable learning motivation.
References
Asngari, W., & Hidayah, N. (2022). Manajemen kelas: Konsep, implementasi dan korelasinya dengan keterampilan guru. Jurnal Mubtadiin, 8(02).
Amrulloh, N. M. A. G. (2024). Educator Recruitment Management in Improving Student Quality at Dwiwarna Parung High School. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 80–90. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.9
Ayuba, J. O., Abdulkadir, S., & Mohammed, A. A. (2025). Integration of Digital Tools for Teaching and Learning of Islamic Studies Among Senior Secondary Schools in Ilorin Metropolis, Nigeria. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.34125/injies.v2i1.16
Aziz, A. (2025). Peran guru dalam manajemen kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif di SMK Cendekia Muslim. Jurnal Tahsinia, 6(8), 1178–1190. https://doi.org/10.57171/jt.v6i8.644
Baroud, N., Alouzi, K., Elfzzani, Z., Ayad, N., & Albshkar, H. (2024). Educators’ Perspectives on Using (AI) As A Content Creation Tool in Libyan Higher Education: A Case Study of The University of Zawia. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 61–70. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.12
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Darmawan, S. (2023). Tantangan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Student-Centered Pasca-Pandemi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(2), 225.
Djabba, R. (2019). Implementasi manajemen kelas di sekolah dasar.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Fadli, M., Iskandar, M. Y., Darmansyah, D., J, F. Y., & Hidayati, A. (2024). Development of Interactive Multimedia Use Software Macromedia Director for Learning Natural Knowledge in High School. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 12–19. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.2
Faruqi, D. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pengelolaan kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294–310.
https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.80
Fauziah, R. (2022). Hubungan Antara Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–89.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 63. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Handayani, D. (2026). Konsep Motivasi dalam Sudut Pandang Psikologi Pendidikan dan Perannya dalam Kegiatan Pembelajaran. Nexus of Learning: Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 21.
Hardani, F. (2023). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Dasar dan Hubungannya dengan Motivasi Intrinsik. Jurnal Psikologi Terapan, 14(2), 67.
Hendrawan, A. D., Sunaryo, H. S., Ramadhani, A. S., Irawan, S. P., Saputri, R. E., & Asitah, N. (2025). Peran Kompetensi Guru dan Manajemen Kelas dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Nusantara Educational Review, 3(1), 78–84. https://doi.org/10.55732/ner.v3i1.1599
Hidayat, W., Jahari, J., & Shyfa, C. N. (2020). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran di madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308–317. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.913
Iskandar, M. Y., Nugraha, R. A., Halimahturrafiah, N., Amarullah, T. A. H., & Putra, D. A. (2024). Development of Android-Based Digital Pocketbook Learning Media in Pancasila and Citizenship Education Subjects For Class VIII SMP . JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 51–60. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.13
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1305.
Khairullisa, M., Safitri, H. M., & Marmoah, S. (2025). Systematic Literature Review: Analisis Pengelolaan Lingkungan BelajarDi Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(5), 323–334.
Khofi, M. B., & Santoso, S. (2024). Optimize the Role of The State Islamic High School (MAN) Bondowoso Principal in Promoting Digital-Based Learning. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 91–102. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.7
Manik, R. E., Hasugian, D. H. M., Sitanggang, H., & Turnip, H. (2024). Konsep dasar motivasi belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(4), 358–368.
Marisa, S. (2019). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran siswa upaya mengatasi permaslahan belajar. Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 9(2), 20–27.
Masfufah, M., Darmawan, D., & Masnawati, E. (2023). Strategi manajemen kelas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Manivest: Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, Dan Investasi, 1(2), 216.
Ma’sum, A. H., & Purnomo, M. S. (2024). Effective Communication Strategies for Private Schools to Address the Controversy of High-Paying Education. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 103–111. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.15
Mudarris, B. (2024). Strategi Efektif Dalam Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2),3.
Mudijono, M., Halimahturrafiah, N., Muslikah, M., & Mutathahirin, M. (2025). Harmonization of Javanese Customs and Islamic Traditions in Clean Village. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.34125/injies.v2i1.15
Mutia, Y., Akhyar, F., & Wahid, Z. A. (2026). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Elementary Pedagogy, 2(2), 73–80.
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27–44.
Nugraha, R. A., & Iskandar, M. Y. (2024). Development of Video Tutorials as A Media for Learning Graphic Design in Vocational High Schools. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.1
Nurhasanah, I., & Majid, A. (2024). Strategi Diferensiasi Tugas sebagai Upaya Manajemen Kelas untuk Mendukung Kebutuhan Kompetensi Siswa. Jurnal Kajian Kurikulum dan Pembelajaran, 1(1), 50-65.
Oci, M. (2019). Manajemen kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1), 49.
Pujiman, H. (2022). Dukungan Kebutuhan Psikologis Siswa Melalui Pengelolaan Kelas Sistematis. Jurnal Kependidikan, 15(4), 515.
Pitri, M. L., Nordin, N., Langputeh, S., & Rakuasa, H. (2025). Development of E-Module (Electronic Module) Based on Ethnoscience in Natural Science Subject of Human Reproduction for Junior High Schools. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 2(1), 46–61. https://doi.org/10.34125/jerit.v2i1.28
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 292-293.
Rahmawati, S. (2020). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa di MTs Negeri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 25–32.
Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa di Lingkungan Sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46-50.
Siregar, R., & Permana, I. (2023). Pengaruh Strategi Manajemen Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di MTs Swasta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(3), 410.
Sudirman, A. (2022). Otonomi, Kompetensi, dan Keterhubungan sebagai Pilar SDT. Jurnal Teori Pembelajaran, 5(3), 180.
Syafrina, R. N., Hasanah, S., Andriego, J., Rizani, L., Aulia, N., Afriani, N., & Dwihari, D. (2025). Strategi Pengelolaan Administrasi Kesiswaan Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 403–409.
Ummah, S. R., Mulyani, E. W., & Rosyidah, N. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Pembelajaran Efektif dan Manajemen Kelas yang Kondusif. Nusantara Educational Review, 3(2), 101–109.
UNICEF. (2020). Every Child Learns: UNICEF Education Strategy 2019–2030. New York: United Nations Children’s Fund, 12.
Usman, H. (2013). Manajemen: teori, praktik, dan riset pendidikan.
Wulandari, S. (2024). Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 18.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 43.
Yulia, N. M., Asna, U. L., Fahma, M. A., Reviana, P. A., Cholili, F. N., Halimahturrafiah, N., & Sari, D. R. (2025). Use of Game-Based Learning Media Education as An Effort to Increase Interest Elementary School Students Learning. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.34125/jerit.v2i1.23
Yolanda, N. S., & Laia, N. (2024). Practicality of Mathematics Learning Media Using Applications PowToon. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 27–35. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.4
Zamzami, M. (2021). Pengaruh Iklim Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah di Aceh Tengah. Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 5(3), 115–123.
Zauabi, M., Almaajid, R., Bidawi, H. F. N., Tania, F. N., Sholehah, D., & Tuffahati, J. (2025). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan manajemen kelas yang efektif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 700–716.
