MANAJEMEN KEMITRAAN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF STAKEHOLDER UNTUK MEWUJUDKAN VISI MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2355Keywords:
Partnership Management, Stakeholders, Madrasah Vision, Islamic EducationAbstract
This study aims to analyze educational partnership management from a stakeholder perspective in realizing the vision of a quality and competitive madrasah. The research employed a qualitative approach using a library research design. Data were collected from various literature sources, including books, scientific journals, research articles, and relevant institutional documents. Documentation techniques were applied in data collection, while data analysis used content analysis through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that stakeholder-based partnership management plays a strategic role in improving the effectiveness of madrasah governance. Internal stakeholders, including principals, teachers, educational staff, and students, contribute significantly to the implementation of sustainable educational programs. Meanwhile, external stakeholders, such as parents, communities, government institutions, alumni, and institutional partners, support madrasah development through social, moral, and institutional participation. The success of partnership management is influenced by visionary leadership, effective organizational communication, participatory culture, and the strengthening of external collaboration networks. Therefore, stakeholder-based partnership management becomes an essential strategy for enhancing the quality of Islamic education and achieving a collaborative, adaptive, and competitive madrasah vision in contemporary educational contexts.
References
Amri, Y., & Suwandi, S. (2023). Manajemen Strategik Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Guru. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 219-230. doi:https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1254
Ariyanti, N. N., & Ummah, N. I. (2022). Kepemimpinan kepala madrasah berbasis kecerdasan emosional dalam membangun kemitraan. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-10. doi:https://doi.org/10.35719/leaderia.v3i1.127
Badria, L., Wahab, A., & Rachman, P. (2022). Manajemen Hubungan Madrasah dengan Masyarakat di MTs. Syafiiyah Besuk Agung Probolinggo. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4).
Baedawih, A. M., Zakariah, A., & Azhari, A. (2025). Manajemen Pendidikan Efektif dalam Peningkatan Kualitas Lembaga Pendidikan: Kajian Literatur. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(1), 222-231. doi:https://doi.org/10.66749/rq2qmb77
Fitriani, F. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 13-23. doi:https://doi.org/10.35673/ajmpi.v11i1.2116
Freeman, R. E. (2010). Strategic management: A stakeholder approach: Cambridge university press.
Hanani, H., Giyoto, G., & Rohmadi, Y. (2021). Peran Manajemen Kemasyarakatan Dalam Usaha Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah Swasta. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2), 725-733. doi:https://doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2525
Ilmi, A. F. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 1(1), 100-116.
Jannah, M., & Diana, E. (2022). Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Diniyah melalui Partisipasi Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 41-57.
Langeningtias, U., Musyaffa’Putra, A., & Nurwachidah, U. (2021). Manajemen pendidikan berbasis madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1269-1282.
Matthew B, M., & A Michael, H. (1994). Qualitative data analysis. In: Sage Pub.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif: Remaja Rosdakarya.
Muhadi, I., Giyoto, G., & Untari, L. (2021). Tata Kelola Stakeholder dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 256-265. doi:https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2209
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah: Bumi aksara.
Mustari, M. (2022). Manajemen pendidikan di era merdeka belajar: Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Mustofa, W. (2025). Peran Stakeholder dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan: Kajian Literatur terhadap Hubungan Sekolah, Orang Tua, dan Komunitas. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 163-174.
Nurjanah, N., Judijanto, L., Apriyanto, A., Haryanti, T., Suri, D. R., Tadius, T., & Januaripin, M. (2025). Administrasi Pendidikan: Manajemen Pengelolaan Sekolah Unggulan: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nurkolis. (2003). Manajemen berbasis sekolah: Teori, model, dan aplikasi: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Trinova, Z. (2021). Pelaksanaan manajemen madrasah dalam rangka menciptakan keefektifan dan keunggulan proses pembelajaran dan administrasi di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Darunnasihin. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 11(1).
Ubaidillah, A. F., & Inayati, I. N. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Madrasah Berbasis Kemitraan Tritunggal (Studi Multisitus Pada Tiga Madrasah Ibtidaiyah Sasaran Program Kemitraan Pendidikan Australia–Indonesia (KPAI) di Kabupaten Malang). MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 50-74. doi:https://doi.org/10.52166/mida.v3i2.991
Usman, H. (2013). Manajemen: teori, praktik, dan riset pendidikan.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
