KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMA NEGERI 3 TUNGKAL JAYA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2369Keywords:
Principal policy, Dsiciplinary character, Students, Character education, student disciplineAbstract
This study is motivated by the importance of developing students’ disciplinary character in education, which is influenced by the principal’s policies. At SMA Negeri 3 Tungkal Jaya, efforts to build students’ discipline have been implemented; however, they have not been carried out optimally. Various violations are still found, such as tardiness, lack of neatness, and low awareness of school rules. Therefore, this study aims to identify the principal’s policies, the types of violations that occur, and the obstacles in developing students’ disciplinary character. This study uses a qualitative approach with a field research design. The research was conducted at SMA Negeri 3 Tungkal Jaya, Musi Banyuasin Regency. The research subjects include the principal, vice principal, teachers, and students. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The collected data were then analyzed descriptively to describe the actual conditions related to the principal’s policies in shaping students’ disciplinary character. The results show that the principal’s policies in developing students’ disciplinary character have been implemented through school rules, sanctions, and habituation of disciplined activities. However, the implementation has not been optimal due to several obstacles, such as differences in students’ backgrounds, environmental and social media influences, and the lack of parental support and supervision. These factors cause the development of students’ disciplinary character to not yet be fully achieved optimally.
References
Darmawan, D., & Safiani, A. M. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Tingkat Sekolah Dasar. 9, 33715–33725.
Dilla, R., Zakaria, & Musfiana. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Economica Didactica, 4(2), 1–9.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
Hakim, M. F. Al, & Winingsih, E. (2021). Studi Literatur Penerapan Teknik Self-Management Untuk Mengurangi Perilaku Terlambat Datang Peserta Didik Ke Sekolah. 12–21.
Hambali, Martati, B., Setiawan, F., & Habibullah. (2026). Analisis Faktor Penyebab Keterlambatan Peserta Didik Tiba di Sekolah dalam Penerapan Karakter Disiplin. 9(1), 136–145.
I’anatur rohman, N. H. (2019). Title: Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Sikap Disiplin di Sd IT Salsabila Yogyakarta. Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Sikap Disiplin Di Sd IT Salsabila Yogyakarta, 4(1), 75–84.
Jauhari, M. K. H., Mustari, M., & Kurniawansyah, E. (2024). Upaya Sekolah dalam Menumbuhkembangkan Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 24 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 756–762.
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Nahrafah, F. U. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik Di SMPN 4 Banda Aceh. הארץ, 5(8.5.2017), 2003–2005.
Nasution, A. Z. I., Firman, & Nurfarhanah. (2025). Budaya Sekolah Dalam Penguatan Karakter Disiplin Siswa: Kajian Sistematis Tentang Pendekatan Dan Implementasinya Di Sekolah. Journal Binagogik, 12(2), 151–160. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd
Ningrum, A. W., Christiana, E., Nursalim, M., & Lukitaningsih, R. (2023). Studi Tentang Perilaku Bullying Di Sekolah Menengah Pertama Se-Kecamatan Prajurit Kulon Kota Mojokerto Serta Penanganan Oleh Guru Bk.
Nurhidayah, A., Ismanto, H. S., & Lestari, F. W. (2025). Studi Kasus Perilaku Keterlambatan Siswa Di Sekolah Di SMA Negeri 3 RembanG. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 2021, 95–108.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Nurreni, F., Nurhadi, & Nurcahyono, O. H. (2019). Analisis Kedisiplinan Siswa Berdasarkan Ketaatan Terhadap Tata Tertib Sekolah.
Pamuji, R. E., & Prasojo, L. D. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru Dan Budaya Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Kabupaten Bantul. 1(4), 109–121.
Qibtiah, M., & Ahmad, S. (2025). Peran Lingkungan Sekolah terhadap Pengembangan Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukhlisin Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8907–8914.
Rahmawati, A., Halimah, N., Karmawan, & Setiawan, A. A. (2024). Optimalisasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Field Research. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 136.
Sari, B. R. M., Rugaiyah, & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kedisiplinan Kerja Guru Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kecamatan Pulo Gadung Jakarta Timur. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(3), 350–367. https://doi.org/10.17509/jpp.v24i3.77774
Setyo, R., Ahmadi, N. U. R., Studi, P., Industri, T., Teknik, F., & Surakarta, U. M. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. 1, 147–173.
Utomo, S. B., & Nursalim, M. (2022). Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Menganti Serta Penanganannya Oleh Guru Bimbingan Dan Konseling. 9–17.
Yuliantini, S., Liila, A., & Sriliza. (2025). Guru Sebagai Pendidik Dalam Sistem Pendidikan (Tugas Dan Tanggung Jawab , Hak Dan Kewajiban Serta Kompetensi Guru). Cross-Border, 8(2), 108–118.
