IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER JUJUR DAN BERTANGGUNG JAWAB PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHFIDZ AL-QUR'AN DAN SAINS (SMP TQS) ASSALAAM TEPUS GUNUNGKIDUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2427Keywords:
Implementation, Honesty Caracter, Responsibility, Islamic Religious EducationAbstract
Objective: This study aims to examine the implementation of honesty and responsibility character education and to identify its supporting and inhibiting factors at SMP TQS Assalaam Tepus, Gunungkidul, Yogyakarta, in the 2023/2024 academic year. Methods: The study employed a qualitative method with a descriptive case study approach. Data were collected through non-participant observation, semi-structured interviews, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing, with source and technique triangulation used to ensure data validity. Results: The findings indicate that character education was implemented through habituation of completing tasks independently, monitoring of worship and Qur’anic memorization emphasizing honesty, supervision by teachers and dormitory supervisors, teacher role modeling, persuasive approaches, and a religious school culture. Supporting factors include the boarding school environment, an integrated curriculum, and the role of educators, whereas inhibiting factors arise from family background, peer influence, and gadget use. Novelty: The implementation positively affected students’ honesty in reporting activities, academic and religious responsibility, discipline, and self-awareness. The program also improved students’ discipline and social awareness.
References
Anggraini, D. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam era digitalisasi pendidikan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 17–29..
Anshori, I. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 145-156. DOI: https://doi.org/10.35316/jpii.v6i2.412
Aulia, S. S., Arif, D. B., & Amalia, R. (2022). Implementasi gerakan penguatan pendidikan karakter sebagai wahana pendidikan nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 180–192.
Fahrudin, M., & Amin, M. (2023). Pembentukan Karakter Mandiri dan Tanggung Jawab Melalui Pembiasaan Keagamaan di Sekolah Menengah Terpadu. Jurnal Studi Islam dan Sosial, 14(1), 89-102. DOI: https://doi.org/10.30868/iss.v14i01.3245
Hidayat, R., & Anwar, S. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 45–58.
Huda, M. N. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Sekolah Umum dalam Membentuk Karakter Integritas Santri. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 12(1), 34-45. DOI: https://doi.org/10.21831/jamp.v12i1.56214
Islamy, M. R. F. (2022). Studi analisis model implementasi pendidikan karakter di Pondok Pesantren Al-Inayah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 110–121.
Kholik, A. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pendidikan agama Islam untuk meningkatkan akhlak peserta didik di SMP IT Al-Huda. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 100–109.
Lickona, T. (2021). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mulyani, S., & Subakti, H. (2022). Analisis Fenomena Degradasi Moral Remaja di Era Kecerdasan Buatan dan Solusi Edukatif Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 4(3), 210-221. DOI: https://doi.org/10.29408/jpekb.v4i3.6112
Munawaroh, A. A. F. (2022). Penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 10357–10363.
Nata, A. (2020). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.
Nurindarwati, R., Mulyoto, M., & Hasyim, A. D. (2022). Model evaluasi program pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Jurnal Progress, 10(2), 120–132.
Prasetyo, D., & Rukiyati, R. (2022). Penanaman karakter jujur dan tanggung jawab pada peserta didik sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 115–126.
Rahmawati, I., & Suryadi, A. (2021). Tantangan pendidikan karakter pada era artificial intelligence dan digitalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 210–219.
Setiawan, A., & Khairiyyah, U. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(19).
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suyadi. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. PT Remaja Rosdakarya.
Wibowo, A., & Nugroho, F. (2023). Efektivitas implementasi pendidikan karakter di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(1), 77–89.
Zubaedi, Z. (2023). Strategi Evaluasi Program Pendidikan Karakter di Lingkungan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 175-189. DOI: https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).11804
