PERAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2642Keywords:
Supervisi Kepala Sekolah, Media Pembelajaran, Kualitas PembelajaranAbstract
This study aims to examine the role of principal supervision in the implementation of instructional media to enhance the quality of learning at SD Negeri 2 Metro Barat. The study focuses on the stages of planning, implementation, feedback provision, and follow-up conducted by the principal to support teachers in effectively integrating instructional media into the teaching and learning process. A descriptive qualitative approach was employed in this research. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The collected data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing, with the assistance of NVivo software to enhance analytical rigor and strengthen the credibility of the findings. The results reveal that systematically conducted principal supervision contributes significantly to the improvement of teachers’ competencies in implementing instructional media. Furthermore, the use of instructional media that is aligned with learning objectives, subject content, and students’ characteristics promotes greater student engagement, fosters a conducive learning environment, and improves learning outcomes in both cognitive and affective domains. The novelty of this study lies in its comprehensive analysis of the interrelationship between each stage of principal supervision and the effectiveness of instructional media implementation as a strategic approach to improving learning quality in elementary education.
References
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Andriyanto, Isdaryanti, B., Raharjo, T. J., & Hadromi. (2026). Peran supervisi klinis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran (Studi pada sekolah dasar di Kecamatan Lasem). Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 20–28. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.10575
Anwar, S., & Jasiah. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis game Educaplay untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 355–373. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.913
Citra Ayu Letari, Syaputri, D., Nurfadilah, Nuraisyah, R. A., & Hardana, S. (2025). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran: Kajian pustaka. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 3(1), 91–108. https://doi.org/10.61930/pjpi.v3i1.1088
Dacholfany, M. I., Ningsih, N. S., & Aminin, S. (2020). Implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA dan SMK se-Kecamatan Abung Semuli Lampung Indonesia. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 18(2), 179–193. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v18i2.243
Diyanti, I. E., & Atikah, C. (2024). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Ernawati, E., Kusumaningsih, W., & Ginting, R. B. (2024). Supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik pada Kurikulum Merdeka SD Krista Citra Kabupaten Temanggung. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 252–261. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.215
Gustina. (2023). Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran melalui supervisi akademik di SMK Negeri 1 Koto Baru tahun pelajaran 2023/2024. Inovasi Pendidikan, 10(2), 1–9. https://doi.org/10.31869/ip.v10i2.4861
Laila Ali Tanjung, Simangunsong, A. S., Darmansah, T., & Harahap, Y. A. A. (2024). Peran kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 253–260. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1.1023
Maulana, A., Sofyan, F. S., & Repelita, T. (2025). Efektivitas penerapan media pembelajaran ular tangga terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP IT Al-Ikhwan Karawang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(1). https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v15i1.19880
Mediatati, N., & Jati, D. H. P. (2022). Supervisi kepala sekolah: Peningkatan kualitas pembelajaran guru dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 422–431. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.48774
Nuraini, A. F. D., & Kusaeri, K. (2025). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar siswa di Indonesia. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.33087/phi.v9i1.439
Pangestuti, N. A., & Mustofa, T. A. (2024). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SMP Al-Islam Kartasura. Jurnal Kependidikan, 13(2).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. (2007). Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Puspitasari, A., Sumarmi, M., Ismail, H., Yuni, S., Muhammad, A., Ika, R., Dwi, A., & Sudadi, U. (2024). Buku ajar supervisi pendidikan. Bening Media Publishing.
Putri, L., & Soleh, M. (2026). Kesiapan guru dalam mengintegrasikan digitalisasi pembelajaran di SDN 40/I Bajubang Laut. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 1083–1090. https://doi.org/10.51878/teaching.v6i2
Putri, R. Z., & Azzahra, F. (2025). Peningkatan motivasi belajar IPA melalui model problem based learning berbantuan media interaktif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 26740–26746. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.31128
Rahayu, F., Yohana, C., & Pratama, A. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial dan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa SMK PGRI 1 Jakarta. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 20–32. https://doi.org/10.572349/cendikia.v1i2.136
Salsabila Dwi Karna, Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan tantangan penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 238–244. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3840
Saman, A. M., & Hasanah, E. (2024). Peran kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik sebagai upaya peningkatan kompetensi guru. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2).
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M., N. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266
Silva, A. D., Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (2025). Penerapan coaching dan mentoring dalam supervisi akademik sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran guru. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2680–2686. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7225
Suryani, Y., Yuliejantiningsih, Y., & Prayito, M. (2025). Pengaruh supervisi akademik, kompetensi pedagogik guru dan budaya sekolah ramah anak terhadap kualitas pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 221–235. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21734
Syah, S., & Wahyudi, D. J. (2026). Analisis dampak transformasi digital terhadap kesiapan guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran di daerah 3T. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 11(1), 113–125. https://doi.org/10.33084/bitnet.v11i1.12284
Tarmizi, A., Mangkuwinata, S. M. I., & Bahri, S. (2025). Peranan kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar negeri di Aceh Tamiang. HIJRI: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman.
Wiyono, W., Fitihatussiriyah, F., Hafidz, A., & Al Mahfuz, A. M. (2025). Efektivitas manajemen supervisi akademik kepala sekolah dalam pembinaan kinerja guru di SMP. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 679–686. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.548
Yuhaeni, Y., Qomariyah, S., & Ruslandi, U. (2024). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMK YLA Cibadak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12634–12639.
Yulidar, Aswad, F. H., & Badrun, M. (2025). Implementasi supervisi akademik berbasis coaching dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Manajemen Pendidikan, 20(1), 187–196. https://doi.org/10.23917/jmp.v20i1.11296
Yusnan, M. (2025). Media pembelajaran interaktif. CV Eureka Media Aksara.
Zauabi, M., Almaajid, R., Faza, H., Bidawi, N., & Nabila, F. (2025). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan manajemen kelas yang efektif. Edu, 5(2), 700–716. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1301
