KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK: STUDI KASUS DI MTSN 3 JOMBANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2645Keywords:
Kepemimpinan Kepala Madrasah, Prestasi Akademik, Manajemen MadrasahAbstract
Madrasah principal leadership is a key determinant of Islamic educational institution success. Weak and ineffective leadership often causes low student achievement and suboptimal institutional management. This study aims to analyze: (1) the principal’s leadership style and approach, (2) students’ academic achievement, and (3) the role of principal leadership in improving academic achievement at MTsN 3 Jombang. A qualitative descriptive case study approach was employed. Data were collected through comprehensive observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. Data validity was ensured through source, technique, and time-based triangulation, confirmed by member checks. Findings reveal: (1) leadership is implemented through five integrated roles educator, manager, administrator, supervisor, and innovator/motivator with a visionary communicative-participatory style; (2) students’ academic achievement develops sustainably through a structured system encompassing multidimensional measurement, talent identification, individualized coaching, and responsive policies; (3) principal leadership significantly contributes to improving student achievement from district to national level through the Takhassus Center program, robotics coaching, Islamic science olympiads, and a cross generational institutionalized achievement culture.
References
Achmadi, C. N., & Narbuko, C. (2013). Metodologi penelitian. Bumi Aksara.
Creswell, J. W. (2015). Penelitian kualitatif & desain riset. Pustaka Pelajar.
Dahlan, K. (2023). Implementasi kepemimpinan kepala madrasah aliyah dalam meraih prestasi akademik peserta didik di Pondok Pesantren Al-Mustaqim Parepare [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Parepare].
Falah, M. S. (2023). Kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu budaya pendidikan siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 7(2), 176–186. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n2.p176-186
Haryanah, R., dkk. (2024). Pengaruh pengelolaan administrasi pendidikan terhadap mutu akreditasi madrasah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1448–1459. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6345
Komariah, A., & Triatna, C. (2021). Visionary leadership: Menuju sekolah efektif. Bumi Aksara.
Lisnawati, R. (2017). Fungsi manajemen kepala sekolah, motivasi, dan kinerja guru. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 2, 143–149. https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p143-149
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. PT Bumi Aksara.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Remaja Rosdakarya.
Nada, N. Q., & Falah, M. S. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah wanita dalam peningkatan prestasi peserta didik. Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. http://dx.doi.org/10.32478/leadership.v5i1.1792
Nurazizah, A. P., dkk. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap efektivitas manajemen pendidikan Islam di MAN 4 Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, (11), 38–50.
Praja Tuala, R., dkk. (2023). Kepemimpinan dan kompetensi kepala madrasah: Studi eksploratif di MAN Kota Bandar Lampung. Jurnal Kependidikan Islam, 13(2), 197–214. https://doi.org/10.24042/alidarah.v13i2.19664
Rahayu, R., & Iskandar, S. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Eksakta, 6(2), 278–286. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5484
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2023). Organizational behavior (18th ed.). Pearson.
Saadah, J. P. S. (2025). Hubungan kepemimpinan kepala madrasah terhadap prestasi akademik peserta didik: Penelitian di MTsN 1 dan MTsN 2 Kota Bandung [Tesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Saleh, Y. Y. S. (2024). Peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru dan prestasi siswa di MAN Pacitan [Tesis, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo].
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, L. (2019). Prestasi belajar akademik dan non akademik: Teori dan intervensinya.
Wahjosumidjo. (2019). Kepemimpinan kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Raja Grafindo Persada.
Yani, M., dkk. (2022). Supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi pedagogis guru. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 4878–4890. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.1393
Zahroh, S. R., & Fauziah, M. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 7(1).
