KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH PEREMPUAN DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH PERGURUAN MU'ALLIMAT (MAPM)
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2650Keywords:
Kepemimpinan Transformasional, Kepala Madrasah Perempuan dan Kedisiplinan Kinerja Guru.Abstract
Teacher discipline is a determining pillar of educational success in madrasahs, and the quality of the principal's leadership is a crucial factor in shaping such discipline. This study aims to examine the application of transformational leadership by female madrasah principals, the condition of teacher performance discipline, and the role of such leadership in improving teacher performance discipline at Madrasah Aliyah Perguruan Mu'allimat (MAPM) Jombang. The study used a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth semi-structured interviews, participant observation, and institutional documentation review, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model with data validity guaranteed through triangulation of sources and techniques. The results show that female madrasah principals at MAPM consistently apply the four dimensions of transformational leadership: building a culture of discipline through exemplary behavior (idealized influence), mobilizing shared commitment through systematic vision communication (inspirational motivation), facilitating continuous professional development (intellectual stimulation), and personally assisting teachers through an empathetic-dialogical approach (individualized consideration). Teacher performance discipline at MAPM is considered high, reflected in the average teacher attendance above 91% per month, a structured substitute teacher system, zero empty classes, and the fulfillment of all pedagogical and administrative obligations.
References
Abidah, T., & Aziz, A. A. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Pembentukan Kedisiplinan Pendidik dan Peserta Didik di MTs At-Taufiq Bogem Diwek Jombang. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(3), 777–789. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i3.1144
Aprionita, R. (2025). Hubungan Supervisi Akademik Terhadap Disiplin Kinerja Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 743–754.
Creswell, J. W. (2016). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Edisi 4). Pustaka Pelajar.
Falah, M. S. (2021). Konsep Kepemimpinan Transformasional dalam Budaya Profetik. Kun Fayakun.
Fitriyana. (2024). Penerapan Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JMPA: Jurnal Manajemen Pendidikan Al Multazam, 6(2), 117–125.
Hafidulloh, Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2020). MANAJEMEN GURU: Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru. Bintang Pustaka Madani.
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.112
Jaya, I. M. L. M. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Quadrant.
Joen, S., Purnamawat, & Amiruddin. (2022). Kinerja Guru, Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. Magama (Anggota IKAPI).
Manalu, E. O., Mataputun, Y., & Budiarti, I. S. (2025). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan: Sebuah Studi Kualitatif. JURNAL IMPIAN: Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 5(1), 37—50. https://doi.org/10.30872/jimpian.v5i1.4678
Maskur, Wahidin, M. N., Primawan, M., Khristina, Mardiana, Azizah, R., Fatmawati, & Juniartuti, D. (2024). DISIPLIN KERJA : Tanggung Jawab, Reward dan Punishment. Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari, Banjarmasin.
Mulyana, A., Agustin, S., Rahmah, N., Aulia, S., Khairunnisa, & Pitriyana. (2025). Peran Sistem Informasi Manajemen ( SIM ) dalam Meningkatkan Trasparansi dan Akuntabilitas di Lingkungan Organisasi. Jurnal Ilmu Komputer Dan Sistem Informasi(JIKOMSI), 8 No. 1, 12–17. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jikom
Mulyono, S., Hadiyati, E., & Juliadilla, R. (2022). Kepemimpinan Transformasional. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Nada, N. Q., & Falah, M. S. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Wanita dalam Peningkatan Prestasi Peserta Didik. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 80–91. https://doi.org/10.32478/leadership. v5i1.1792
Rahayu, P., & Miyono, N. (2023). Penerapan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Disiplin Kerja Guru (Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri 5 Meteseh Kecamatan Boja). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 09(5), 3967–3977. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2492
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037110003-066X.55.1.68
Sasmita, S. K., & Prastini, E. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.61476/167tvg21
Subaidi. (2018). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Madrasah (Studi Kasus di MA Matholi’ul Huda Bugel Jepara). Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, No, 101–110. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.460
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suriagiri. (2020). Kepemimpinan Transformasional. CV. Radja Publika.
Syukriya, A. (2022). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Perempuan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Kasus di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang). Tesis. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Tambunan, W. N., Siswoyo, M., Rombot, V. G., & Pakpahan, M. (2025). Analisis Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru di SMA Santo Yoseph. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 5(1), 1424–1439. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Utari, T. K., & Rasto. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 246–253. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18019
Yulianti, M. (2022). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL Peningkatan Resiliensi Rumah Sakit Melalui OBC dan Learning Organization Selama COVID-19. PT Literasi Nusantara Abadi Group.
