MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS DIFERENSIASI UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP MODERASI BERAGAMA SISWA DI SMPN 2 GARUT
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.2670Keywords:
Manajemen Pembelajaran, Pembelajaran Diferensiasi, Moderasi BeragamaAbstract
Objective: this study aims to analyze the management of differentiated Islamic Religious Education (PAI) learning in fostering students’ religious moderation attitudes at SMPN 2 Garut, focusing on planning, organizing, implementation, and evaluation processes. Methods: This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. Results: The findings reveal that learning planning was conducted by considering students’ differences in abilities, interests, and learning styles through flexible grouping, block scheduling, and a supportive learning environment. The implementation of learning combined classical, group, and individual approaches, supported by varied methods and media. Meanwhile, evaluation was conducted comprehensively using authentic assessment techniques, including observation, self-assessment, and peer assessment, covering cognitive, affective, and psychomotor aspects. Novelty: This study offers a comprehensive perspective by integrating learning management functions with differentiated learning approaches in PAI to strengthen students’ religious moderation, which is still limited in previous studies.
References
Abdullah, Deba Muslim, Ceceng Salamudin, and Ani Kurniasih. 2025. “Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Ajar Dalam Kurikulum Merdeka Kajian Ilmu Pendidikan Islam.” Masagi 3(2):9–14. doi: 10.37968/masagi.v3i2.692.
Adzim, Fauzan, Muhamad Muji Prayitno, Muhamad Adib Al-idham, and Badrus Zaman. 2024. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Pai.” ASNA Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan 6(2):9–23.
Ahadi, Abdi, and Sugeng. 2025. “Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama: Analisis Teoritis Dan Implementasinya.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5(3):428–37. doi: https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1897.
Aisyah, Siti, Sofie Ahmira Rehgita Br Tarigan, Wahyuni Dazura, Lisna Marselina, and Inom Nasution. 2024. “Perencanaan Dan Pengorganisasian Dalam Manajemen Pendidikan.” Journal Innovation In Education 2(2):245–57. doi: https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1282.
Aluf, Wilda Al, Imam Bukhori, and Abdul Bashith. 2024. “Evaluasi Pembelajaran Moderasi Beragama Untuk Mengukur Penguatan Toleransi Siswa Di MIN 2 Pamekasan.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4(4):1623–34. doi: 10.53299/jppi.v4i4.825.
Amin, Umar Al, Bagus Cahyanto, and Devi Wahyu Ertanti. 2025. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(2).
Andriani, Desi, Donna Boedi Maritasari, Ismiatul Laela, and Siti Husnadia. 2025. “Pemilihan Teknik Sampling Yang Tepat Dalam Penelitian Kualitatif : Literature Review.” Indo Math Edu Intellectuals Journal 6(4):6238–47. doi: https://doi.org/10.54373/imeij.v6i4.3783.
Angelya, Alifa Audy, Nurmalasari, Enggin Rios Saputra, Naziha Amani, Sukatin, and Mashudi Hariyanto. 2022. “Pengorganisasian Dalam Manajemen Pendidikan.” Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi 2. doi: https://doi.org/10.55606/jurima.v2i3.856.
Angkat, Saskia Aulia, Siska Wardhani, and Syahrial Syahrial. 2024. “Konsep Penilaian Autentik Dalam Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia 1(3):1–13. doi: https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.432.
Ardiansyah, Achmad, Dede Syukrillah Rifai, and Aliya Izet Begovic Yahya. 2025. “Optimalisasi Manajemen Kelas Untuk Membangun Lingkungan Belajar Yang Kondusif.” ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 16(1):37–49. doi: 10.47766/itqan.v16i1.4977.
Azmi, Syariful. 2025. “Moderasi Beragama Sebagai Solusi Untuk Konflik Sosial Dalam Penegakan Hukum.” Prosiding Universitas Dharmawangsa, 284–93.
Azmy, Bahauddin, and Arif Mahya Fanny. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Inventa Jurnal Pendidikam Guru Sekolah Dasar 7(2):217–23.
Bahar, Tanzila, Nazry Nasyifa, Afrohul Fadhillah, and Ahmad Mukhlasin. 2024. “Peran Manajemen Organisasi Dalam Kemajuan Pendidikan.” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa 1(3):284–300. doi: https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.516.
Basyori, Sansan Ihsan. 2025. “Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Dunia Pendidikan Modern.” Syntax Idea 7(04):559–64. doi: https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v8i4.
Cahyani, Nadia Saphira, and Miftahur Rohmah. 2019. Moderasi Beragama. Vol. 2. cetakan pe. jakarta pusat: badan litbang dan diklat kementrian agama RI.
Derici, Rianda Marta, and Rahmi Susanti. 2023. “Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Guna Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas X Sma Negeri 10 Palembang.” Research and Development Journal Of Education 9(1):414–20. doi: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.16903.
Divanda, Agita Dio, Sarwiji Suwandi, and Sri Hastuti. 2020. “Implementasi Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus Di Sma Negeri 1 Gemolong).” Journal Ums 6(4):1–9.
Fadilah, Cut Fadhilah, Zulkarnaini, and Mustamar Iqbal Siregar. 2024. “Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam Di Indonesia Perspektif Al-Quran Dan Hadis Dalam Era Globalisasi.” Edumulya: Jurnal Pendidikan Agama Islam 02:1–26. doi: 10.59166/edumulya.v2i2.265.
Fathoni, Wildan, Imam Wahyudi Nasution, Muhammad Yusup, and Nur Asiah. 2025. “Teori Dan Model Analisis Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 03(1):488–96. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.15861773 Teori.
febrianti suci, damri, zulpiani mardhatillah. 2025. “Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Pendidikan Inklusif 1 . Identifikasi Konsep Yang Berkaitan Dengan Diferensiasi Pembelajaran Dan Pendidikan.” Unimar Amni 4:1. doi: : https://doi.org/10.58192/sidu.v4i4.3934.
Ghani, M. Ihsan Abdul, Udin Supriadi, and Agus Fakhruddin. 2025. “Studi Eksplorasi Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(3):4295–4304. doi: 10.58230/27454312.2857.
Hanafie, Wardah, and Abdul Wahab. 2021. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Fikih Pada MTs DDI Kaballangang Kabupaten Pinrang.” Al-Musannif 3(1):1–14. doi: 10.56324/al-musannif.v3i1.43.
Hasan, Munawir, Abdul Bari, and Wahab. 2024. “Capaian Pembelajaran PAI Dan Budi Pekerti Terintegrasi Dengan Kebutuhan Membangun Moderasi Beragama.” JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7:7949–55. doi: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.4845.
Hastuti, Tri, and Ahmad Sahnan. 2025. “Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 1 Kaligondang Purbalingga.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(2):207–19. doi: 10.59841/ihsanika.v3i2.2641.
Hearana. 2020. Manajemen Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan Teori Dan Aplikasinya. pertama. makasar.
Ibrahim, Soleh, and Haerudin. 2024. “Pembelajaran Berbasis Pendekatan Diferensiasi.” Lingua Rima Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 13(2):277–90. doi: https://doi.org/10.31000/lgrm.v13i2.11913.
Kurniawati, Dewi, and Ridhohidayah. 2025. “Konsep Dasar Perencanaan Pengajaran.” Jurnal Ilmiah Multidisipline 3(2):411–17. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.14998540 Konsep.
M.Thoriq Aziz kusuma, Imam Mujahid, Usman Abu Bakar. 2025. “Penerapan Manajemen Strategis Dalam Menghadapi Perubahan Struktural Dan Kultural Di Sekolah.” 1(5):52–66. doi: https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i5.241.
Maharani, Marsanda Shinta, and Iksan. 2024. “Optimalisasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Analisis Kebutuhan Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Di SMA Negeri 3 Sidoarjo.” AL-MANAR : Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 13(02):83–100.
Maharani, Selvi Mega, and Yessi Rahmaniar. 2023. “Moderasi Beragama Pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah.” Belajea Jurnal Pendidikan Islam 8(1):51–66. doi: 10.29240/belajea.v8i1.6436.
Marfu’ah, Siti, Heri Retnawati, and Elly Arliani. 2025. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah: Sebuah Tinjauan Tentang Evaluasi.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(3):4145–54. doi: 10.58230/27454312.2223.
Mukaromah, Rosidah, Musthofiyah. 2021. “Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madarasah.” Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 01:54–62. doi: https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889.
Muktamar, Ahmad, Wahyuddin, and A. Baso Umar. 2024. “Pembelajaran Berdiferensiasi Perspektif Merdeka Belajar : Konsep Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 1(2):1109–23.
Muslim, Bima, Nasarudin, and Kaharuddin. 2025. “Islamic Religious Education Teacher Strategies In Implementing Difrerentiated Instruction To Enhance Student Learning Motivation.” Dirasah Jurnal Pendidikan Islam 6(1). doi: https://doi.org/10.31332/jpi.v6i1.11309.
Musyyarrafah. 2023. “Skema Profiling Karakteristik Peserta Didik Dalam Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Pmebelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 3(6). doi: 10.17977/um065.v3.i6.2023.3.
Nafisah, Alfi Ilmiyatun, pramuida, nayla cahya, febrianti, salwa martha. 2025. “Pentingnya Mengajarkan Toleransi Dalam Moderasi Beragama Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Nusantara 2(1):566–76. doi: : http://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3575.
Nawawi, Moch, Milatul Fatkhiyah, and Sopiah. 2024. “Manajemen Pengorganisasian Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Manajemen Pendidikan 9(1):22–33. doi: https://doi.org/10.34125/jmp.v9i1.252.
Nazarova, A. T. 2023. How To Use Differentiated Instruction.
Nazib, Fiqra Muhamad, and Yuni Tri Lestari. 2024. “Implementasi Moderasi Beragama Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 3:245–51. doi: https://doi.org/10.52434/jpai.v3i2.3952.
Novianti, Winda. 2025. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka.” At Tarbiyah 2(April 2025):589–95.
Nurhida, Pina. 2024. “Perencanaan Pembelajaran : Konsep, Tujuan, Dan Karakteristik.” Karimah Tauhid 3(6):6397–6402. doi: 10.30997/karimahtauhid.v3i6.13456.
Prakosa, Pribadyo. 2022. “Moderasi Beragama: Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 4(1):45–55. doi: 10.37364/jireh.v4i1.69.
Putri, Allya Esa. 2024. “Pendekatan Sistematis Dalam Pengembangan Perencanaan Pembelajaran.” Karimah Tauhid 3(5):5967–75. doi: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13284.
Rachamawati, Venna Yulia, Mohammad Budiyanto, and Enny Susiyawati. 2021. “Penerapan Self Assesment Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Self Regulation Siswa Smpn 1 Gresik.” Pensa E-Juenal Pendidikan Sains 9(3):414–21.
Rahmalia, Siti Maulida, and Neng Diva Sabila. 2024. “Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, Dan Tujuan.” Karimah Tauhid 3:6014–23.
Rahman, Fadya Safitri, Armilah Armilah, and Tiara Ramadhani. 2024. “Pengorganisasian Administrasi Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis) 2(4):29–38. doi: 10.54066/jupendis.v2i4.2109.
Ramadani, Delia, and Ari Suriani. 2024. “Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD.” Central Publisher 2. doi: https://doi.org/10.60145/jcp.v2i6.450.
Ramadhan, Tri Wahyudi. 2025. “Metode Penelitian Kualitatif.” P. 6 in, edited by Junaidi. bangakalan: STAI Darul Hikmah Bangkalan.
Rejeki, Mulia. 2025. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda Di Era Modern.” Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 2:221–26. doi: 10.23969/wistara.v1i2.11236.
Rohmaniah, Duwi Sakiatul, Karlinda Anna Mudrikah, M. Haikal Ardani, Moh Iqbal Maulana, Yunda Nurul Millati Hoiriyah, and Mu’alimin Mu’alimin. 2025. “Strategi Penciptaan Iklim Kelas Kondusif Melalui Pengelolaan Kelas Dan Penguatan Etos Kerja Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran.” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan 2(3):120–36. doi: https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1757.
Rozi, M. Asep Fathur, and Moch. Rizal Fuadiy. 2025. “Pendekatan Strategis Dalam Pengorganisasian Peserta Didik Inklusif Di Sekolah Dasar.” Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 11(1):64–79. doi: 10.18592/moe.v11i1.15579.
Ruslandi, Ujang, Siti Qomariyah, and Mimit Sumitra. 2025. “Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa Di MAS Tarbiyatul Islamiyah.” Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika 2(1):79–90. doi: 10.62383/katalis.v2i1.1203.
Safitri, Nyai, Safriana, and Nurul Fadieny. 2023. “Literatur Review : Model Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisikia (JPIF) 246–55. doi: http://dx.doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2811 Accepted:
Samudra, Eldisto Yoga, Annisa nur Febriana, Ayunda nur Afifah Handayani, and Arief Nurrahman. 2022. “Transformasi Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Kepuasan Belajar Siswa Melalui Gaya Belajar, Metode Pembelajaran, Gamifikasi, Dan Lingkungan Belajar Yang Terintegrasi.” Um Surabaya 1–12.
Septiyaningtiyas, Hanin Dewi, Sulis Wahyu Ningsih, Gita Priliana, Grasela Gasparini Kidi Atu, and Beny Dwi Lukitoaji. 2025. “Dampak Sistem Globalisasi Terhadap Pendidikan Di Indonesia.” Seputar Isu Dan Inovasi Pendidikan 1(1):49.
Soesilo, Tritjahjo Danny, Firosalia Kristin, and Yustinus Windrawanto. 2020. “Pelaksanaan Diagnostik Kesulitan Belajar Peserta Didik Oleh Guru.” Ejournal Uksw Edu 59–67.
Suherman, Usep, Mulyani Esya, and Eliva Sukma Cipta. 2024. “Konsep Perencanaan Dalam Manajemen Pendidikan.” Journal of Teacher Training and Educational Research 1(3):109–16. doi: 10.71280/jotter.v1i3.251.
Sulistianingsih, and Agus Wismanto. 2024. “Efektivitas Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Pendekatan Teaching At The Right Leve, ( TARL ) Di Sma.” Jurnal Bastra 9(3). doi: 10.36709/bastra.v9i3.544.
Sulkifi, Nurfatimah Khumairah, Ummu Rodhatul Muthmainnah Ema Bona, and Zulfika Amalia. 2025. “Manajemen Pendidikan: Konsep, Hakikat, Dan Fungsi Dalam Pendidikan.” Culture Education and Technology Research (Cetera) 2(1):42–53.
Syahputra, Rifaldi Dwi, and Nuri Aslami. 2023. “Prinsip-Prinsp Utama Manajemen George R. Terry.” Manajemen Kreatif Jurnal 1(3):51–61. doi: 10.55606/makreju.v1i3.1615.
Tara, Andika, Prian Saputra, and Arief Mushoffa Gymnastiar. 2025. “Strategi Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnak Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan 25(01):27–37.
Teguh Purnawanto, Ahmad. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Pedagogy 16(1):34–54. doi: https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i1.152.
Ulfha, Marya, Woro Sumarni, and Barokah Isdaryanti. 2025. “Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Pendahuluan Dasar: Tinjauan Literatur Sistematik Tahun (2021-2025).” CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education 8:1115–25. doi: https://doi.org/10.30605/cjpe.8.3.2025.6383.
yufi muhammad nasrullah, hilda ainisyifa, fiqra muhamad nazib. 2022. Bahan Ajar Manajemen Pendidikan Dan Kepemimpinan. Cetakan Pe. garut: Cahaya Smart Nusantara Jl.
Yuliana, Chelsi, and Tiffany Shahnaz Rusli. 2025. “Analisis Pembelajaran Diferensiasi Pada Kelas Yang Memiliki Peserta Didik Dengan Berkebutuhan Khusus.” JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmi Kependidikan 9:29–36.
Yusriyah, Yusriyah, and Khaerunnisa Khaerunnisa. 2024. “Moderasi Beragama Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Salam Insitute Islamic Studies 2(2):229–46. doi: 10.61169/el-fata.v2i2.80.
Zahroh, Fitri Lutfia, and Fitri Hilmiyati. 2024. “Indikator Keberhasilan Dalam Evaluasi Program Pendidikan.” Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan 4:1052–63. doi: 10.47709/educendikia.v4i03.
