PENINGKATAN KUALITAS PROGRAM IKATAN PELAJAR MUHAMMADIYAH KIDS MELALUI IMPLEMENTASI SUPERVISI PENDIDIKAN DI MI MUHAMMADIYAH 1 JOMBANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2761Keywords:
Supervisi Pendidikan; Kualitas Program; Pendidikan KarakterAbstract
This study aims to examine and describe the improvement of the quality of the Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) Kids program through the implementation of educational supervision at MI Muhammadiyah 1 Jombang. IPM Kids is a cadre development and character-building program for elementary school students that focuses on developing leadership, discipline, responsibility, and the values of Al-Islam and Muhammadiyah (AIK). This study employed a qualitative approach with a case study design. The research participants consisted of the principal, IPM Kids advisors, teacher mentors, and students. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source, technique, and time triangulation. The findings indicate that the quality of the IPM Kids program improved significantly, as reflected in more structured program implementation, increased student participation, enhanced leadership character, and stronger internalization of AIK values. These improvements were supported by the implementation of collaborative supervision involving planning, observation, constructive feedback, and continuous follow-up guidance.
References
Hutauruk, T., dkk. (2025). Peran Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) Dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu, 12(1), 45-58.
Harahap, R. Y. Y. H. (2021). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran (Skripsi, UIN SUSKA Riau).
Pramesti, D., dkk. (2023). Strategi Pimpinan Ranting Ikatan Pelajar Muhammadiyah dalam Menanamkan Nilai Kemuhammadiyahan. Jurnal Tarbiyatuna, 8(2), 112-125.
Amirullah, M. (2020). Penanaman Nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Sejak Dini Melalui Ikatan Pelajar Cilik. Jurnal Pendidikan Islam Dasar, 4(1), 19-32.
Annisa Anggraini Nur Fadilla. (2025). Manajemen Pembinaan OSIM di MTsN 6 Kota Padang (Skripsi, UIN Imam Bonjol Padang).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Glickman, C. D. (1981). Developmental Supervision: Alternative Practices for Helping Teachers Improve Instruction. Virginia: ASCD.
Cogan, M. L. (1973). Clinical Supervision. Boston: Houghton Mifflin Company.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.
Mulyono, S. (2022). Pelatihan Kepemimpinan Dasar (PKD) Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Peluang dan Tantangan. Jurnal Al-Aulad, 5(2), 88-101.
Khasanah, S. N., & Arifin, Z. (2017). Kepemimpinan Siswi Dalam Penerapan Nilai-Nilai Religiusitas di Madrasah. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 67-82.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.
Sutopo, H. (2026). Implementasi Manajemen Kesiswaan dalam Penguatan Budaya dan Karakter Islami di Madrasah. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 3(1), 12-25.
Zubaedi, G. (2024). Desain Pendidikan Karakter Berbasis Peer Leadership (Kepemimpinan Sebaya) di Sekolah Dasar. Jurnal Karakter Bangsa, 7(2), 140-155.
Yusuf, M. (2022). Strategi Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(3), 210-223.
Hidayah, N. (2020). Manajemen Organisasi Kesiswaan dalam Membentuk Budaya Mutu di Sekolah Dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 45-59.
Setiawan, R. (2022). Model Pengaderan Taruna Melati dalam Meningkatkan Loyalitas Kader Pelajar Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam Magister, 5(1), 34-47.
Hidayati, R. (2021). Membangun Keberanian Berpendapat dan Percaya Diri Anak Melalui Forum Diskusi Pelajar Cilik. Jurnal Paedagogia, 9(2), 102-115.
Wahyuni, T. (2023). Internalisasi Karakter Pro-Sosial Lewat Modifikasi Organisasi Anak Tingkat Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, 11(2), 150-163.
Sari, Y. (2021). Implementasi Supervisi Klinis Pengawas Madrasah Kota Pekanbaru (Skripsi, UIN SUSKA Riau).
Fajriyah, Y. N. (2022). Implementasi Model Klinis dalam Supervisi Akademik Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru Fikih (Skripsi, IAINU Kebumen).
Mangkarto, F. I. (2024). Peran OSIM dalam Membentuk Kepercayaan Diri Peserta Didik di MTs Al-Falah Manado (Skripsi, IAIN Manado).
Widiyanto, E. (2024). Supervisi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas MAN 1 Mesuji (Tesis, UIN Raden Intan Lampung).
Anam, M. A. (2020). Supervisi Manajerial MI se-Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati (Skripsi, UIN Walisongo Semarang).
Rianto. (2017). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah di MI Al Muhajirin Kendari (Skripsi, IAIN Kendari).
Attahara, T., & Zein, A. M. (2024). Digitalisasi Pendidikan: Peran Ikatan Pelajar Muhammadiyah dalam Mendukung Literasi Digital. PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 75-88.
Fikri, A. (2021). Peran Organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah dalam Membentuk Akhlak Siswa. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(3), 201-215.
Hidayat, N. (2019). Revitalisasi Gerakan Pelajar Kreatif: Studi Kasus Gerakan Literasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah. Jurnal Edukasi Islami, 8(2), 134-149.
Utami, S. (2019). Pengaruh Organisasi Sekolah Terhadap Kemampuan Sosialisasi dan Komunikasi Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Perkembangan Anak, 5(1), 56-69.
Sandi, R. (2022). Pendidikan Islam dan Kebijakan Kepemimpinan di MI Muhammadiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 310-325.
Nisa, K. (2016). Eksplorasi Pembentukan Jiwa Entrepreneurship Cilik Melalui Program Market Day Organisasi Madrasah. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Dasar, 3(2), 118-131.
