IMPLEMENTASI APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMBUATAN POSTER SISWA FASE F SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2849Keywords:
Aplikasi Canva, Poster, Media Pembelajaran Digital, Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Abstract
This study aims to improve the poster-making skills of students of class XI A2 Phase F of SMA Negeri 5 Jambi City through the implementation of the Canva application as a digital-based learning media. The method used is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 36 students. Data were collected through observation, skills tests, and documentation, then analyzed qualitatively and quantitatively with a success indicator of at least 75% of students obtaining a score of ≥70. The results of the study showed a significant increase in students' skills in making posters after using Canva. In the first cycle, students began to adapt to Canva's features, while in the second cycle there was an increase in creativity, design accuracy, layout, and the ability to compose more attractive and communicative visual messages. The novelty of this study lies in the systematic application of Canva in the CAR model to integrate digital design skills with Indonesian language learning on poster material based on the Merdeka Curriculum. Thus, it can be concluded that the use of the Canva application is effective in improving poster-making skills while encouraging students' creativity and digital literacy.
References
Azis, D., Suhendro, S., Saleh, Y., Al-Farisy, M., Furqan, M. H., Salda, A. R., Gadeng, A. N., Hadiyani, R., Sadida, A. N., & SP, A. A. (2025). Mind Mapping by Canva as a Digital Media: A Class Action Research (CAR) in Geography Learning. Malaysian Journal of Society and Space, 21(3), 209–222. https://doi.org/10.17576/geo-2025-2103-13
Anvionita,L., Rustam, & Rahmawati, S.( 2025) Implementasi Asesmen Diagnostik Non Kognitif dalam Meningkatkan Keterampilan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa SMP. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 8 (1) 53-58.
Dewati, A. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Menggunakan Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Information Technology Education Journal, 3(2), 39–46.
Fahruddin, A., & Rusijono. (2023). Pemanfaatan Apilikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Desain Poster Sederhana Pada Kelas XI Broadcasting Perfilman SMK Negeri 2 Kediri. Jurnal Pendidik Indonesia, 3(2), 1211–1256.
Hadi, S. (2023). Pemanfaatan Pembuatan Poster Pada Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Maras Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 573–590.
Haeril, Hambali, & Avicenna, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Canva dalam Membuat Poster pada Siswa Kelas VIII MTS Yapit Taretta. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 138–150.
Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151.
Helmi, D., Partini, D., Asep, A., & Barus, C. S. A. (2023). Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Desai Media Pembelajaran Otomatis Bagi Guru di SMA Plus Talang. Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara, 2(2), 24–37.
Idawati. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan, 3(2), 121–178.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92
Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 3(2), 121–178.
Novitasari, D. A., & Pratiwi, R. Y. E. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Pada Sekolah Dasar. Innovative : Journal Of Social Science Research, 3(3), 3437–3455.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak Publisher.
Octavia, W. A. H., Satrijono, H., Hutama, F. S., Haidar, D. A., & Rukmana, L. P. (2020). Keterampilan Menulis Karangan Persuasi Siswa Dalam Pembelajaran Think Talk Write dengan Media Poster. Educare: Journal of Primary Education, 1(2), 169–186. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.15
Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 4. (2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57. In Presiden Republik Indonesia. JDIH BPK Peraturan Indonesia.
Rahma, N. N. (2021). Perkembangan Era Digital Serta Dampaknya Bagi Masyarakat. Publisher Kompasiana.
Rahmayanti, A., Riki, C., & Perulangan, S. K. (2021). Media Pembelajaran Struktur Kontrol Perulangan Berbasis Animasi pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar. Jurnal Produktif, 5(1), 427–436.
Resmini, S., Satriani, & Intan. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi, 4(2), 335–343.
Rasdawita, Haliza,F., & Rahmawati. (2024) Penerapan Media YouTube dalam Pembelajaran Menganalisis Berita Palsu Pada Siswa SMP. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 9 (4), 881-892. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i4.1796
Saribujang, Sukino, & Mahrus, E. (2023). The Canva application; Solutions for Development of Learning Media for Islamic Religious Education at SDN 10 Perembang Gala, Indonesia. International Journal Of Graduate Of Islamic Education {109, 2(1), 109–120.
Sholehah, S., Rahmawati, A., Sumayah, N., Rahmawati, I., Dewi, F., & Gumawang, A. (2023). Edukasi Pembuatan Media Pembelajaran Audio-Visual Berupa Worksheet QR code Menggunakan Aplikasi Canva dan Vocaroo di TK Mentari Purwakarta. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 3(1), 22–30.
Safitri ,A., Sari, S. Y., & Rahmawati, S ( 2025) Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. IBTIDA: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6 ( 1), 41-48.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tanjung, E. S., & Silalahi, B. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbeasis Humanisme Pada Tema Makna Nilai-Nilai Pancasila Di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 4(1), 78–89.
Wantika, & Ahmadi, A. (2024). The Application Of The PJBL Model To Determine The Advantages Of Canva As A Junior High School Poster Learning Medium Penerapan Model PJBL Untuk Mengetahui Keunggulan Canva Sebagai Media Pembelajaran Poster Tingkat SMP. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pendidikan, 06(02), 96–110.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118.
