REKONSTRUKSI HAKIKAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: ANALISIS PERSPEKTIF AL-QUR'AN, HADIS, DAN PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.2894Keywords:
Islamic Religious Education , Essence of Education, The Qur'anAbstract
Objective: This study aims to reconstruct the essence of Islamic Religious Education (IRE) based on the perspectives of the Qur'an, Hadith, mufassirun (Qur'anic exegetes), and muhaddithun (Hadith scholars), and to formulate its relevance in addressing contemporary challenges. Method: This research employs a qualitative approach through library research. Data were collected from the Qur'an, Hadith, classical and contemporary tafsir works, Hadith literature, and Islamic educational thought. The data were analyzed using content analysis and thematic interpretation. Results: The findings indicate that the essence of Islamic Religious Education extends beyond the transmission of religious knowledge. It encompasses ta'lim (instruction), tarbiyah (nurturing), ta'dib (character formation), and tazkiyah (spiritual purification) aimed at developing faith, knowledge, morality, intellectual competence, and social responsibility. The perspectives of the Qur'an, Hadith, mufassirun, and muhaddithun consistently emphasize the formation of insan kamil—a complete human being who fulfills the roles of servant of God and steward of the earth. In the context of globalization, Islamic education must integrate spiritual values, scientific literacy, ethical character, critical thinking, and digital competence. Novelty: This study offers an integrative reconstruction of the essence of Islamic Religious Education by synthesizing interpretations from Qur'anic exegesis, Hadith scholarship, and Islamic educational thought across different historical periods, resulting in a holistic and transformative educational framework relevant to contemporary society.
References
Acela, Nuriza, Muhmmad Darwis Dasopang, and Zainal Effendi Hasibuab. 2026. “Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural Berbasis Kearifan Lokal Di MTsNegeri 4 Mandailing Natal.” IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 4(3). doi:DOI:https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.6167.
Afrianto, Dwi, and Anatansyah Ayomi Anandari. n.d. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan Islam Pada Masyarakat Madani Era Modern Melalui Pendekatan Ontologis Al-Qur’an.” Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan.
Al-Albani, Syaikh Muhammad Nashiruddin. 2021. Shahih Jami’ Ash-Shaghir. Pustaka Azzam.
Anas Amin Alamsyah, and Mutamakkin Billa. 2026. “Pendidikan Islam Sebagai Praxis Intelektual:Rekonstruksi Filosofis Atas Paradigma Transfer Nilai.” PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction 10(1):82–97. doi:10.32616/pgr.v10.1.547.82-97.
Anugrah, Ruri Liana, Ahmad Asrin, Faisal Musa, Alwin Tanjung, and Progaram Pasca Sarjana. 2019. “ISLAM, IMAN DAN IHSAN DALAM KITAB MATAN ARBA‘IN AN- NAWAWI (STUDI MATERI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADIS NABI SAW).” 9(2).
Azizah, Balkis Nur. n.d. “INTERNALISASI NILAI-NILAI AKHLAQUL KARIMAH DALAM KITAB HILYATU THALIB AL-’ILMI: ANALISIS PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDKAN ISLAM.”
Az-Zuhaili, Wahbah. 2016. Tafsir Al-Munir. Jilid 13. Jakarta: Gema Insani.
Balika, Yesshe Andes. n.d. “TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL: TELAAH PEMIKIRAN YUSUF AL-QARADAWI.”
Daulay, Haidar Putra. 2019. Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Harun, Makmur Haji. 2019. “Pendidikan Islam: Analisis dari Perspektif Sejarah.” Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan 7(2):66–90. doi:10.33506/jq.v7i2.370.
Ibn Katsir, Al Imam Ismail ibnu Katsir. 2003. Terjemah Tafsir Ibnu Katsir. Vol. 4. 3rd ed. Bandung: Pustaka Al-Kautsar.
Irawan, Edo Feri, and Fathur Rohman. n.d. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan Agama Islam Berbasis Etika Spiritual: Studi Kritis atas Pemikiran Pendidikan al-Ghazali.”
Mubarok Furi, Shafiyyurrahman. 2011. SHAHIH TAFSIR IBNU KATSIR. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir.
Mulyatiningsih, Endang. 2018. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Murtadlo, Ghulam. 2026. “REKONSTRUKSI RUANG LINGKUP KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PERSPEKTIF HOLISTIK, INTEGRATIF, DAN KONTEKSTUAL.” 1(1).
Nasution, Putra Mahendra Gunawan. 2025. “KONSEP PENDIDIKAN MENURUT PERSPEKTIF AL-QURAN.” 15(4).
Naylatul Fadhilah, Aini Yusra Usriadi, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 3(3):230–37. doi:10.61132/jmpai.v3i3.1119.
Pernanda, Azzra, and Syahrul Holid. 2024. “Pengaruh Karya Yusuf Al-Qardhawi Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Era Digital.” Journal on Education 6(4):19693–704. doi:10.31004/joe.v6i4.5790.
Pranata, Hamdi, and Wedra Aprison. 2023. “TEORI PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 2(1):16–23. doi:10.31004/jpion.v2i1.92.
Rizki, Agam Muhammad, and Zulkifly Lessy. 2024. “Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist Tarbawi.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(6):5298–5302. doi:10.54371/jiip.v7i6.4476.
Rofiq, Ahmad. 2025. “REVITALISASI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN DALAM REKONSTRUKSI PERADABAN ISLAM KONTEMPORER.” 10.
Rosadi, Sarifudin. 2022. “KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM BUKU RASULULLAH SANGGURU KARYA ABDUL FATTAH ABU GHUDDAH DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, Lampung.
Rosnaeni, Rosnaeni, Deni Indrawan, Muhammad Miftahurrazikin, and Zulkipli Lessy. 2022. “Materi Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadits.” Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 18(2). doi:10.34001/tarbawi.v18i2.2043.
Rosyidin, Muhammad Abror, and Mukti Latif Muhammad. 2022. “TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADIS.” Nabawi: Journal of Hadith Studies 2(2). doi:10.55987/njhs.v2i2.52.
Salisah, Siti Khopipatu, Astuti Darmiyanti, and Yadi Fahmi Arifudin. 2024. “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur.”
Setyosari, Punaji. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Shihab, Muhammad Quraish. 2005. Tafsir Al Misbah. 5th ed. Jakarta: Penerbit Lentera Hati.
Siddik, Hasbi. n.d. “Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis).”
Slamet, Muh Ubaidillah Alghifary. 2025. “The Method of Moral Education of Al-Khatib Al-Bagdadi (D.463 H) and Its Relevance to Islamic Education in Indonesia.” Khazanah Pendidikan Islam 7(2):164–82. doi:10.15575/kpi.v7i2.48039.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Syahfitri, Selvi, Romlah Abubakar Askar, and M. Suparta. 2026. “Otentisitas Hadis Nabi dalam Perspektif Pendidikan Islam Kontemporer.” 4.
al-Tabari, Abu Ja‘far Muhammad ibn Jarir. 2010. Jami’ al-Bayan Fi Ta’wil al-Qur’an. 7th ed. Dar al-Fikr.
Tamjidnoor, Tamjidnoor. 2022. “Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4(6):7397–7402. doi:10.31004/edukatif.v4i6.4093.
Tara Putri Mortalisa, Abdurrazzaq, and Kristinaimron. 2024. “Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Quran Dan Hadis: Isu dan Strategi Pengembangan Pendidikan Islam.” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam 23(3):1316–24. doi:10.47467/mk.v23i3.5313.
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, and Munirah Munirah. 2016. “PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADIS.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 19(2):209–22. doi:10.24252/lp.2016v19n2a7.
Zahro, Nur Fatimatuz. n.d. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI FONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR.”
