PENGELOLAAN APLIKASI RUANG GTK (GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN) DI SMK NEGERI SE-KECAMATAN KURANJI KOTA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.2905Keywords:
Pengelolaan, Aplikasi Ruang GTK, Guru dan Tenaga Kependidikan, SMK Negeri,KotaPadang.Abstract
Objective: GTK Room Application Management is one of the efforts to support administration, data management, and digital-based teacher competency development. This study aims to describe the management of the GTK (Teacher and Education Personnel) Room Application in State Vocational High Schools in Kuranji District, Padang City, reviewed from the aspects of planning, organizing, implementing, supervising, benefits, and supporting facilities. Method: This study uses a quantitative approach with a descriptive method. The study population is all State Vocational High School teachers in Kuranji District, Padang City. The research sample was determined using a proportional random sampling technique. Data were collected through a Likert scale questionnaire that has met the validity and reliability tests. Data were analyzed using descriptive statistics through the calculation of the average value and Respondent Achievement Level (TCR). Results: The results showed that the management of the GTK Room Application was in the good category with an average value of 4.03 and a TCR of 80.57%. The planning indicator obtained the highest value with an average of 4.40 and a TCR of 87.93%, while the supporting facilities indicator obtained the lowest value with an average of 2.71 and a TCR of 54.19%. Novelty: This study examines the management of the GTK Space Application through the aspects of planning, organizing, implementing, supervising, benefits, and supporting facilities at the Vocational High School (SMK) level.
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Afriansyah, H., & Herlyana, R. (2022). Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(03), 398–405. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i03.253
Amin, A. (2025). Pengaruh pemanfaatan Platform Ruang GTK terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pendidikan, 10(2), 115–124.
Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 173(2).
Asri, A., Siregar, N. A. N., Liza, S., & Hidayatullah, R. (2024). Pengembangan sistem keuangan sekolah berbasis teknologi untuk mendukung transformasi Society 5.0. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 216–224
Hartami, S. I., & Erdani, B. (2021). Technology Acceptance Model (TAM) : Penggunaannya pada Analisis User Experience dalam Penerimaan Sistem Informasi Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. Owner, 3(2), 1–59.
Hasan, M. (2025). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Untuk Mendukung Pembelajaran Berbasis Teknologi. UNISAN JURNAL, 4(9), 16–25.
Islam, M. (2025). Pengelolaan aplikasi Ruang GTK dalam meningkatkan efektivitas administrasi dan pembelajaran. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 8(1), 45–56.
Ismawanti, N., & Sastrawati, E. (2025). Kendala penggunaan aplikasi Ruang GTK pada guru sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 67–78.
Kusumawati, K. (2009). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan. Jurnal Limits, 5(1), 7–14.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2020). Sistem informasi manajemen: Mengelola perusahaan digital. Jakarta: Salemba Empat.
Marisana, et al. (2023). Implementasi Platform Ruang GTK dalam Mendukung Kurikulum Merdeka
Nafisah, Z. N., Santoso, Y., Achyar, N., & Ningrum, T. A. (2024). Pengelolaan Program Gerakan Literasi Sekolah Menengah Kejurusan. Deduksi: Jurnal Dedikasi Edukasi, 2(4), 163-168.
Nasir, M., dkk. (2023). Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 30–41.
O’Brien, J. A., & Marakas, G. M. (2010). Sistem informasi manajemen (Edisi 9). Jakarta: Salemba Empat.
Pressman, R. S. (2015). Rekayasa Perangkat Lunak: Pendekatan Praktisi Buku I. Yogyakarta: Andi.
Rissya, A., Irsyad, I., Sabandi, A., & Sulastri, S. (2020). Pengelolaan Sarana Pendidikan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Journal of Educational Administration and Leadership, 1(2), 13-18.
Safitri, D., & Sutadji, E. (2025). Implementasi aplikasi Ruang GTK dalam mendukung pengembangan profesional guru SMK. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 89–101.
Setiawan, I., Ratno, D., & Munir, A. A. A. (2025). Strategi pembelajaran berdiferensiasi PAI melalui ruang GTK dalam kurikulum merdeka. INTEGRATIF| Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 7(2), 145–155.
Setyawan, R., Nugroho, A., & Prasetyo, B. (2025). Pengelolaan sistem informasi pendidikan berbasis digital di sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 7(1), 25–36.
Siregar, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif: Dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual dan SPSS. Jakarta: Kencana.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Terry, G. R. (1960). Principles of management. Homewood, IL: Richard D. Irwin.
