PENGARUH POLA PIKIR TRADISIONAL TERHADAP RENDAHNYA KESADARAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DESA KANEGARAH KECAMATAN KONANG KABUPATEN BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.3050Keywords:
Pola pikir tradisional, Kesadaran pendidikan, Masyarakat pedesaan, Penelitian kualitatif, , BangkalanAbstract
Objective: This study aims to analyze the influence of traditional mindset on the low educational awareness of the community in Kanegarah Village, Konang District, Bangkalan Regency. Methods: This research employs a qualitative descriptive approach. Data were collected through in-depth interviews with five informants representing diverse backgrounds: students, university students, youth who dropped out of school, parents, and village officials. Observation and documentation were also utilized as supporting instruments. Data analysis followed Miles and Huberman's interactive model, encompassing data reduction, data display, and conclusion drawing, with triangulation employed to ensure data credibility. Results: The findings reveal three main conclusions. First, traditional mindset significantly influences low educational awareness, manifested through the belief that formal education provides no direct economic benefit, the perception that basic literacy skills are sufficient, and the prioritization of work over schooling. Second, the community's educational awareness level remains categorized as low to moderate, characterized by minimal continuation to higher education levels, insufficient parental support for children's learning, and low intrinsic motivation among students. Third, several strategies are identified as effective for improving educational awareness, including intensive socialization programs for parents, empowerment of community and religious leaders as change agents, expansion of targeted scholarship access, strengthening the school's role in community engagement, and integration of educational values into local cultural traditions. Novelty: This study contributes new insights into the specific socio-cultural dynamics of Madurese society in Kanegarah Village, providing an empirically grounded understanding of how traditional mindset operates as a structural barrier to educational advancement in rural Indonesian communities.
References
Aini, N., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pendidikan Anak pendidikan dengan layak . Namun pada kenyataannya , sangat disayangkan bahwa masih banyak tanpa mengawasi para muridnya . Setelah gurunya pergi , pelaku menyiramkan minyak tanah. 2(5).
Alexandro, R., & Putri, W. U. (2020). Pendidikan Formal Bagi Masyarakat Desa Kayu Bulan Kecamatan Kapuas Tengah Kabupaten Kapuas. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 139. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i1.24692
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(10), 1430–1440. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231
Aslim, A., Hadara, A., Hayari, H., Ahmad, A., & Sarman, S. (2024). Penguatan Kesadaran Tentang Pentingnya Pendidikan Formal Bagi Masyarakat Bajo di Desa Bajo Indah, Kecamatan Soropia, Kabupaten Konawe. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 40–49. https://doi.org/10.33772/3vqze714
Azhari, D. S., Padang, U. P. I. Y., Studi, P., Informasi, S., Pascasarjana, P., Islam, S. P., Imam, U. I. N., & Padang, B. (2023). Penelitian Mixed Method Research Untuk Disertasi. 3, 8010–8025.
Dayah, D. P., & Vol, J. A. (2021). Pendidikan Masyarakat Modern dan Tradisional dalam Menghadapi Perubahan Sosial dan Modernisasi. Pendidikan Masyarakat Modern Dan Tradisional Dalam Menghadapi Perubahan Sosial Dan Modernisasi, X(2), 61–68.
Fajar, & Muhammad. (2020). PELAKSANAAN REFORMA AGRARIA DI DESA SUMBERDANTI KECAMATAN SUKOWONO KABUPATEN JEMBER (Berdasarkan Undang-Undang No. 5 Tahun 1960 Tentang Pokok-Pokok Agraria Dan Perpres No. 86 Tahun 2018 Tentang Reforma Agraria). 5.
Fitriana, D. 2020. (2020). IMPLIKASI PERUBAHAN POLA PIKIR MASYARAKAT TENTANG PENDIDIKAN TERHADAP MOBILITAS SOSIAL DI DESA PLOSOHARJO KECAMATAN PACE KABUPATEN.
Hatma, P., & Jaya, I. (2012). Dinamika Pola Pikir Orang Jawa di Tengah Arus Modernisasi. Jurnal Humaniora, 24(2), 133–140.
Hermawan, S., & Si, M. (n.d.). Metode penelitian bisnis.
Hidayatullah, E., & Kunci, K. (2024). Rekonstruksi Konseptual Pendidikan Holistik : Pendekatan Fenomenologis terhadap Inklusivitas dan Kesadaran Sosial Abstrak Pendahuluan. 1, 55–68.
Husni, A., Rifa, A., Akbar, M. D., & Hamdan, T. (2025). Strategi Diplomasi Indonesia Dalam Menjaga Kedaulatan Maritim di Laut Natuna Utara ( Perspekstif Teori Mandala ). 7, 95–107.
Jatmiko, T. B., Erlangga, A., Saifullah, P., Hematiyar, A., & Ahmad, I. (2025). Room of Civil Society Development Peran Pendekatan Partisipatif dalam Meningkatkan Kesadaran Pendidikan dan Menurunkan Angka Putus Sekolah di Desa Cibadak. 4(2), 245–256.
Maharani, D. (2025). FENOMENA KESENJANGAN PENDIDIKAN DI INDONESIA ANTARA : KOTA DAN DESA. 3(4), 214–222.
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. 8(3), 116–119.
Muhtarom, A. (2018). Participation Action Research dalam Membangun Kesadaran Pendidikan Anak di Lingkungan Perkampungan Transisi Kota. 18, 259–278.
Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., Yumriani, & BP, A. R. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan, dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https:/ww.academia.edu/download/91021639/7757_24249_1_PB_2_.pdf
Ningrum, E. (2012). Dinamika Masyarakat Tradisional Kampung Naga di Kabupaten Tasikmalaya. MIMBAR, Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 28(1), 47. https://doi.org/10.29313/mimbar.v28i1.338
Rahman, A. (2023). Urgensi Pendidikan Formal bagi Masyarakat Dese Bulutellule Kabupaten Sinjai. Pediaqu:JurnalPendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 266–277. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/128/127
Rasni, H., & Sundari, A. (2022). Penyuluhan Peran Pola Pikir (Mindset) Orang Tua Muda di Desa Panti Jember. 16(2), 131–151. https://doi.org/10.19184/wrtp.v16i2.
Runa, I. W. (2017). Pengertian Desa (Nyata, Fiktif) Yang mempengaruhi Pola Pikir Masyarakat Dalam Pengungkapan Sistem Desa TengananRuna, I Wayan. 2017. “Pengertian Desa (Nyata, Fiktif) Yang Mempengaruhi Pola Pikir Masyarakat Dalam Pengungkapan Sistem Desa Tenganan.” Jurnal D. Jurnal Desa, 1–24. https://repository.warmadewa.ac.id/id/eprint/304/
Seituni, S., Ambarsari, I. F., Hasanah, N., & Afia, N. (2023). Sosialisasi Pengenalan Pendidikan Dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Desa Tambak Ukir Terhadap Pentingnya Pendidikan Di Masa Depan. 3(4).
Tohir, M., Saputra, A., Arrosyad, M. I., Lathiifah, I. J., Apriani, F., Khilmi, D., & Firdausi, A. (2022). Meningkatkan kesadaran pentingnya pendidikan melalui seminar parenting di desa batu beriga. 3, 28–33.
Vito, B., Krisnani, H., & Resnawaty, R. (n.d.). 40 kesenjangan pendidikan desa dan kota. 247–251.
Wahyuni, A. T., Puspitasari, I., Saidah, L., Putra, A. P., & Agustin, E. (2023). Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Tentang Pentingnya Wajib Belajar 12 Tahun Melalui Seminar Pendidikan di Desa Jayasari. 4(1), 446–453.
Weke, & Suardi, I. 2019. (n.d.). METODE PENELITIAN SOSIAL.
Wijayanti, M. (2021). PENDIDIKAN TINGGI BAGI PEREMPUAN Maf ’ ula Wijayanti Oksiana Jatiningsih Abstrak. 6(02).
Zakaria, D. R., Merdeka, G. P., Sudrajat, A. R., & Sumedang, S. A. (2019). Tantangan Peningkatan Kualitas Hidup ditengah Terbatasnya Pola Pikir Masyarakat di Desa Bojongloa Kecamatan Buahdua The Challenge of Improving Quality of Life Amid the Limited Mindset of the Community Bojongloa Village Buahdua Districts. 1–5.
Zamhari Zamhari, Dwi Noviani, & Zainuddin Zainuddin. (2023). Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(5), 01–10. https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i5.42
