PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMAK IMAN HOINENO, KECAMATAN NUNKOLO, KABUPATEN TTS
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3134Keywords:
Fasilitas Belajar , Dukungan Orang Tua , Hasil Belajar , Sekolah Menegah Atas , Regresi BegandaAbstract
Objective: This study aims to examine the effect of learning facilities and parental support on student learning outcomes at SMAK Iman Hoineno, Nunkolo District, TTS Regency, both partially and simultaneously. Methods: A quantitative correlational design was used, involving 55 students of grade X and XI selected through purposive sampling. Data were collected using Likert-scale questionnaires for learning facilities (X1) and parental support (X2), and mid-semester exam scores for learning outcomes (Y), then analyzed using multiple linear regression in SPSS 27. Results: Learning facilities partially had a significant positive effect on learning outcomes (t = 2.586, Sig. = 0.013; R² = 0.112), while parental support had no significant partial effect (t = −0.333, Sig. = 0.740). Simultaneously, both variables significantly affected learning outcomes (F = 3.348, Sig. = 0.043; R² = 0.114), with the regression equation Ŷ = 54.595 + 0.229X1 − 0.034X2. Novelty: This study reveals that the limited effect of parental support is contextually linked to the hilly topography of the research area and parents' work as dryland farmers, offering a geographically and occupationally grounded explanation rarely addressed in prior studies on this topic.
References
Ahadi, A., & Afandi, N. K. (2024). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kemajuan Akademik di Era Modern. Jurnal Administrasi Modern, 8(2), 2832–2844.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel Penelitian. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1).
Ayu, N., & yarifuddin Sida, M. M. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di UPTD SDN Wilayah I Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 8(2), 224–234.
Febrianti, M., Salsabila, A., Umar, M. A., & Awaru, A. O. T. (2023). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. Jurnal Cahaya Edukasi, 1(11). https://doi.org/10.5281/zenodo.10325628
Hariati, N. A., & Armida, S. (2023). Pengaruh Dukungan Orang Tua, Dan Fasilitas Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar dengan Kesiapan Belajar sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Salingka Nagari, 2(2).
Hidayana, A. F. (2021). Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MI Nurul Ulum Madiun. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Jamilah. (2024). Kelengkapan fasilitas belajar pada materi pokok fardu kifayah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 66–71.
Jannah, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar setingkat menengah pertama. Jurnal Pelayanan Publik, 2(1), 80–91.
Kemendikbudristek. (2023). Berita Negara Republik Indonesia Nomor 226 Tahun 2023.
M. Irfan Nasrudin, & Taufik Hidayat. (2025). Korelasi Antara Dukungan Orang Tua Dan Prestasi Belajar Anak Pada Pendidikan Dasar. Jurnal Dinamika Sosial Dan Sains, 2(1), 389–395. https://doi.org/10.60145/jdss.v2i1.110
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904
Ningsih, E. K. (2024). Hubungan Ketersediaan Fasilitas Belajar di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di SDN 1 Selat. Universitas Muhammadiyah Mataram.
Prianto, D. A., & Putri, T. H. (2017). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar, Dukungan Orang Tua Yang Dirasakan Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa SMA PGRI Ngimbang Lamongan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 1(2).
Saefrudin, S., & Nurkholis, N. (2023). Fasilitas Teknologi Pendidikan (Facilating Learning) Pada Implementasi Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Inspirasi, 9(1), 36–44.
Salsabilah, N., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal Creativity, 3(1), 295–309. https://doi.org/10.62288/cvc-type.3.1.3
Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 455–462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
Silvana, A. N., Angilya, P. M., Akhsannah, L. A., & Danuri. (2024). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 10(2).
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tampubolon, Y. J. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Phedheral: Physical Education, Health, and Recreation Journal, 1(2).
Wati, L. (2017). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Gugus IV Jagaraga. Skripsi, 11(1).
Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, A. S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Cahaya Edukasi, 6(1), 61–67.
Wulandari, Y. (2020). Hubungan Dukungan Orangtua Dalam Belajar Anak Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN Gugus III Kecamatan Sandubaya. In Universitas Mataram.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Yuliya, Y. (2019). Hubungan Antara Dukungan Orangtua Dengan Motivasi Belajar Pada Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 250–256.
