MANAJEMEN PROGRAM APEL PAGI SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3139Keywords:
Manajemen Program; Apel Pagi; Pendidikan Karakter; Kedisiplinan Siswa; Sekolah Menengah PertamaAbstract
Objective: this study sets out to portray how the morning assembly program is managed as a vehicle of character education to strengthen student discipline, to map the factors that support and hinder its implementation, and to examine the effects the program has produced at two public junior secondary schools in Tuban Regency. Methods: a qualitative approach with a comparative case-study design was applied at UPT SMPN 1 Rengel and UPT SMPN 1 Grabagan; data were gathered through in-depth interviews, direct observation, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model. Results: the management of the morning assembly runs through four interlocking managerial functions, namely systematic planning, clear organizing, habituation-based actuating, and continuous controlling. Principal leadership, teacher role-modeling, parental support, adequate facilities, and a supportive school culture were the main enabling factors, while inconsistent student participation, limited time, uneven supervision, and weather were recurring obstacles; the program measurably reduced tardiness and strengthened uniform compliance. Novelty: rather than treating the morning assembly as a mere ceremonial routine, this study frames it as an integrative managerial model of character education and offers a comparative account across two schools that carries practical lessons for junior secondary schools with similar characteristics in Indonesia.
References
Aditya, I. S. (2025). Peran kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di MTs Al Ihsan Pondok Gede. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 4(3), 1–12. https://doi.org/10.57250/ajpp
Aldi, W., Wiyono, & Atmaja, S. (2025). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di SMP Negeri 3 Jawai Selatan Kabupaten Sambas. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.51673/ptk.v8i1.570
Carlyna, A., Ahmad, S., & Kesumawati, N. (2022). Strategi kepala sekolah untuk penguatan pendidikan karakter dalam membina peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 45–56.
Christanti, A. D., & Hanif, M. (2024). Apel pagi sebagai strategi komunikasi kepala sekolah untuk menumbuhkan jiwa kedisiplinan dan motivasi guru karyawan SMP Muhammadiyah Rawalo. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 112–124.
Harris, T., & Suyanto. (2025). Pendidikan karakter: Teori dan implementasi. Universitas Gresik Press.
Istigfaroh, M. N., Agustini, F., Prayito, M., & Wigati, T. (2023). Penanaman karakter disiplin dalam kegiatan apel pagi di SD Negeri Panggung Lor. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 78–90.
Kasingku, J. D., & Lotulung, M. S. D. (2024). Disiplin sebagai kunci sukses meraih prestasi siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4785–4797. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14536
Khasanah, N. (2024). Menumbuhkan nilai karakter pada siswa melalui implementasi kegiatan salam pagi di sekolah. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1–12. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i4.82876
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lickona, T. (2012). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Simon and Schuster.
Maisaro, A. (2018). Manajemen program penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 306–317. https://doi.org/10.17977/um027v1i32018p306
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Nisa, C., Sundava, S., & Azizah, I. (2023). Peningkatan karakter disiplin melalui apel pagi bagi siswa SD Muhammadiyah 22 Surakarta. Journal on Education, 5(4), 1–10. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.3190
Pandiangan, E. L., Siregar, T. R., et al. (2024). Strategi meningkatkan sikap disiplin siswa melalui kegiatan apel pagi di MIN 1 Langkat. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1–14.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
Puspitasari, A., Fahmi, F., & Maryani, K. (2023). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia 5-6 tahun. Jurnal Raudhah, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i1.2625
Rahayu, S. S., Maryati, M., & Abidin, J. (2025). Strategi manajemen sekolah dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 1 Karawang Barat. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 9(3), 210–225.
Romadoni, A. F., Huda, A. A., et al. (2025). Penguatan disiplin dan semangat belajar siswa melalui kegiatan apel pagi. Journal of Science and Education Research, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.51878/jser.199
Sholeh, N. (2024). Pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab melalui penerapan apel pagi di SMK Diponegoro Karanganyar Kabupaten Pekalongan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 145–158.
Shopiana. (2025). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di MAN 1 Tanjungbalai. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(1), 1–15.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suryosubroto, B. (2009). Proses belajar mengajar di sekolah. Rineka Cipta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, S. W. (2019). Penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan kedisiplinan siswa. Jurnal Kreatif, 7(2), 56–67.
Wahyuningsih, P., Muhdi, M., & Miyono, N. (2023). Manajemen penguatan pendidikan karakter berkebinekaan global dan gotong-royong di SMP Negeri 39 Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), 611–621. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.162
Warsito. (2018). Peningkatan sikap kedisiplinan melalui apel pagi siswa MIN Nglawu Sukoharjo. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(2), 155–161. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i2.27
Wijayanti, T., Suwito, S., Masrukhi, M., Rachaman, M., & Andi, M. (2022). Implementasi penguatan pendidikan karakter melalui metode pembiasaan dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila di MAN 1 Jepara. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 1109–1114.
