NEGOSIASI NILAI TRADISIONAL DAN KESETARAAN GENDER STRATEGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBANGUN KULTUR MADRASAH YANG INKLUSIF DAN BERKEADILAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3214Keywords:
Negotiating Traditional Values, Gender Equality, and Inclusive Madrasah CultureAbstract
Objective: This study aims to analyze Islamic educational strategies for negotiating traditional values and gender equality principles to foster an inclusive and equitable madrasah culture. Employing a qualitative case study approach, the research focuses on educational practices, institutional policies, and *madrasah* culture regarding the integration of Islamic values and gender equality. Data were gathered through in-depth interviews with *madrasah* principals, teachers, students, and parents, supplemented by participant observation and document analysis. Data analysis utilized an interactive model involving data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. Data validity was ensured through the triangulation of sources, methods, and theories. The findings reveal that the negotiation between traditional values and gender equality is realized through the contextual and moderate reinterpretation of Islamic values, gender-responsive leadership, inclusive curriculum development, and the cultivation of a school culture that values equal participation and opportunity. These strategies create an educational environment that remains rooted in Islamic tradition while aligning with principles of social justice. The study’s novelty lies in its integrative analysis of how Islamic education harmonizes traditional values with gender equality—through the reinterpretation of teachings, leadership, curriculum, and culture—thereby reinforcing the madrasah's role as an agent of social transformation grounded in the principle of rahmatan lil ‘alamin (mercy to all creation).
References
Ain, Nisrina Qurrotul. 2025. “Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan: Analisis Peran Sekolah Dalam Membangun Keadilan Sosial.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2).
Aklil, Maulan, and Panca Tuah. 2025. “Efektivitas Taktik Pengaruh Dalam Kepemimpinan: Perspektif Etika, Budaya, Dan Gender.” Journal of Knowledge Management 19(1): 43–54.
Amali, Subhi Amali, and Andewi Suhartini. 2024. “Pembebasan Kaum Perempuan Dalam Tradisi Pendidikan Islam: Analisis Historis Dan Kontemporer.” TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 6(1): 44–53.
Anisa, Lina Nur. 2024. “Kritik Konstruksi Relasi Gender Dalam Keluarga Islam: Telaah Pemikiran Asma Barlas Dan Amina Wadud Muhsin.” YUDHISTIRA: Jurnal Yurisprudensi, Hukum dan Peradilan 2(4): 41–52.
Arikarani, Yesi, Suradi Suradi, Ngimadudin Ngimadudin, and Yeni Wulandari. 2025. “Pendidikan Agama Islam Multikultural: Konsep, Nilai Dan Praktiknya Di Lingkungan Madrasah.” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam 7(2): 233–54.
Bhoki, Hermania, Thomas Are, and Maria Inviolata Deran Ola. 2025. Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Positif Sekolah. CV. Ruang Tentor.
Darmawan, Didit, Mas Mukhammad Sholakhuddin A’inun, Dimas Putra Rizqi, Riky Achmad Ramdhani, and Umar Ahmad Rozan Rohim. 2026. “Membangun Lingkungan Belajar Kondusif Melalui Manajemen Kelas Yang Efektif.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 4(3): 1172–87.
Dewi, Lharasati, Kusniatul Anjani, Niken Dwi Nurainy, Haniatul Husna, and Gefira Nur Fatimah. 2025. “Peran Pesantren Dan Keluarga Dalam Membentuk Persepsi Kesetaraan Gender Pada Santri.” Madiun Spoor: Jurnal Pengabdian Masyarakat 5(1): 64–73.
Fikriyah, Khusnul. 2024. “Dinamika Modernisasi Agama: Eksplorasi Penafsiran Baru, Adaptasi Praktik, Dan Menghadapi Tantangan Kontemporer.” Socio Religia 5(2).
HASANAH, I V A. 2026. “DINAMIKA KEPEMIMPINAN PEREMPUAN AKAR RUMPUT DAN PERLAWANAN STIGMANISASI GENDER (Studi Kasus Sekolah Perempuan Gresik Jawa Timur)= THE DYNAMICS OF GRASSROOTS WOMEN’S LEADERSHIP AND RESISTANCE TO GENDER STIGMANIZATION (A Case Study at the Gresik Women’s School in East Java).”
Hidayat, Fahri, and M S I Mujibur Rohman. 2025. PENDIDIKAN ISLAM MODERN DI NUSANTARA Dialektika Pemikiran dan Dinamika Sosial Pada Awal Abad ke-20. wawasan Ilmu.
Indriany, Hafizah, Apriani Putri Fajtriansyah, and Herlini Puspika Sari. 2026. “Isu Gender Dalam Pendidikan Islam: Tantangan Dan Strategi Mewujudkan Keadilan Akses Belajar.” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(2): 122–33.
Irayanti, Irma, Sulkipani Sulkipani, and Sapriya Sapriya. 2023. “Analisis Keteladanan Guru Untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai Moral Dan Kesetaraan Gender Pada Siswa Madrasah.” SETARA: Jurnal Studi Gender dan Anak 5(02): 110–997.
Maosuli, Silma, Nadiatul Aini, Reza Saskia Amanda, and Agus Kurnia. 2025. “Peningkatan Kesadaran Kesetaraan Gender Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Lingkungan Sekolah Melalui Kegiatan Edukatif.” Khidmah Nusantara 2(1): 1–13.
Maretha, Cut Hilwa, Divana Salsabila Muklis, Alisya Tabina, and Mutiara Agis Sarita. 2025. “Perspektif Dan Narasi Perempuan Mengenai Peran Dalam Peningkatan Kesetaraan Gender Di Dunia Kerja: Studi Kasus Dalam Pembangunan Berkelanjutan: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 4(1): 269–78.
Mubarak, A Faizul, and Fathor Rahman. 2025. “Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Di MAN 2 Probolinggo.” Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 7(2): 527–42.
Naila, Syafiatu, Siti Asiah, and Mahfud Ifendi. 2025. “Dinamika Pendidikan Islam Di Era Reformasi: Dari Tradisional Ke Modern.” Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova) 3(1): 29–38.
Napitupulu, Feriska Br, Tenku Rio Akbar, Liber Sianipar, Ana Fauziah, and Rosynda Nur Fauziah. 2025. “The GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN UNTUK MENDORONG INKLUSI DAN KESETARAAN GENDER DALAM PEMBELAJARAN.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 11(04): 312–25.
Nurfadhilah, Alifah Aulia, Febrianti Astutiningsih, and Beny Dwi Lukitoaji. 2025. “Analisis Penerapan Pendidikan Inklusif Terhadap Akses Kesetaraan Siswa.” BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar 1(1).
Nurhidayati, Vivi. 2025. “Peran Pesantren Dalam Pemberdayaan Perempuan:: Kajian Perspektif Gender Dalam Pendidikan Islam.” TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 7(1).
Ropiah, Siti, and M SH. 2025. Fiqih Ramah Wanita: Jalan Menuju Keadilan Gender Dalam Islam. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Roseju, Addha Wiya, and Muhammad Walid. 2025. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Membangun Lingkungan Sekolah Inklusif.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(12): 13234–41.
Sa’rani, Fitriana. 2026. KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN BERBASIS QUR’ANI: Landasan Konseptual, Kerangka Nilai, dan Strategi Praktis Bagi Para Pemimpin Pendidikan di Indonesia. PENERBIT KBM INDONESIA.
Syathori, A. 2023. Urgensi Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penerbit P4I.
Tue, Febriyani, Ramla Hartini Melo, Lukman Samatowa, and Asrul Asrul. 2025. “Peran Pendidikan Dalam Mendorong Kesetaraan Gender Di Masyarakat.” Normalita (Jurnal Pendidikan) 12(3).
Wita, Gusmira, Irhas Fansuri Mursal, Nurhasanah Nurhasanah, and Habib Khalilur Rahman. 2025. “Pendekatan Multikultural Sebagai Solusi Bias Gender Untuk Kesetaraan Dalam Dunia Pendidikan.” Titikala Jurnal 1(1): 86–99.
