STRATEGI PENGEMBANGAN ORGANISASI PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK ARRAHMAN DEPOK
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3219Keywords:
Pengembangan Organisasi, Mutu Pembelajaran, Intervensi Pendidikan, Budaya Sekolah, Manajemen PendidikanAbstract
This study aims to analyze organizational development strategies within educational institutions as a systematic effort to enhance school effectiveness and the quality of learning. A descriptive qualitative method employing a literature review approach was used. Data were collected through interviews and an in-depth analysis of relevant scholarly literature, textbooks, and journals on organizational behavior. The findings indicate that organizational development in education must be carried out through five planned stages: diagnosing school conditions, action planning, implementing interventions (such as teacher training and team building), conducting periodic evaluations, and strengthening policies. The success of this strategy is influenced by internal factors—specifically human resource readiness—and external factors, such as technological adaptation. Effective implementation of organizational development has been shown to foster a positive work culture, boost teacher motivation, and optimize the quality of classroom learning processes. This study integrates the application of humanistic values with a systemic approach to organizational development, specifically focusing on overcoming resistance to change in schools and providing practical guidance for managing transitions to ensure the sustainability of educational quality.
References
Abdillah, M. N. (2026). Pengembangan Organisasi pada Institusi Pendidikan: Studi Literatur Review. Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen.
Aprianty, D. N. (2023). Analisis Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1).
Aththahirah, A. S. (2025). Teori belajar humanistik: Penerapan teori belajar humanistik dalam pengembangan potensi dan kemandirian peserta didik. . Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora.
Budiarti, E. M. (2022). Pengembangan Diagram Ishikawa sebagai Upaya Peningkatan Mutu Sekolah.
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(2), 149–160.
Febriani, R. S. (2023). Pengembangan dan Perubahan Organisasi Seiring dengan Reinventing dalam Sistem Organisasi Pendidikan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(1), 56–65.
Fitriani, S. (2023). Strategi peningkatan mutu belajar mengajar berbasis kompetensi keahlian.
Dimastika: Jurnal Keilmuan dan Pendidikan, 5(2), 77–88.
Gunawan, I. (2024). Peningkatan mutu pembelajaran melalui penerapan sistem manajemen berbasis teknologi. Didactica: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 142–155.
Hernawan, Y. (2023). Pengembangan konteks organisasi berdasarkan sistem manajemen mutu di SMK. Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat, 4(1), 30–38.
Hidayat, T., & Kurniawan, A. (2024). Implementasi strategi manajemen mutu pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Khatulistiwa, 8(2), 89–101.
Lestari, W. (2023). Strategi peningkatan mutu pembelajaran kontekstual pada lembaga pendidikan menengah. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Penelitian, 23(2), 210–223.
Marliani, A., Suyasa, I. M., & Sukiada, K. (2023). Manajemen peningkatan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 7(2), 112–125.
Mas’ud, A. (2022). Strategi membangun learning organization (LO) dalam meningkatkan mutu sekolah. Quality: Journal of Empirical Research in Islamic Education, 10(2), 189–204.
Miles, M. B, Huberman, & Saldana. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.).
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, D. (2022). Manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah sebagai alternatif pengelolaan organisasi. Epistemic: Jurnal Literasi Pendidikan, 2(1), 18–29.
Naura, M., Nurrizky, & Veronica, L. (2026). Pengembangan organisasi pada institusi pendidikan: Studi literatur. Jurnal Pusat Publikasi Ilmiah Manajemen, 1(2), 15–28.
Nisa, D. F. (2023). Pengembangan Organisasi Dalam Perilaku Organisasi. BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(3), 688–694.
Nurasiah, &. Z. (2022). Strategi Pengembangan Organisasi (Organizational Development) MTsN 2 Kota Lhokseumawe. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 11(3).
Prastyani., D. (2020). Modul 12 Pengembangan Organisasi. (Ebm 513), 0–16.
Pratama, R. (2025). Peran manajemen organisasi dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran.
Sindoro: Cendekia Pendidikan, 5(3), 201–215.
Putra, M. A. (2025). Buku ajar pengembangan organisasi. PT. Serasi Media Teknologi.
Rahmawati, A., & Setiawan, I. (2024). Strategi manajemen organisasi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Philosophia Mundi: Jurnal Filsafat dan Pendidikan, 3(1), 45–56.
Ramadhan, F. J. (2024). Analysis of Organizational Development Needs for Members at Schools A, B and C in West Sumatra. Student International Journal of Education.
Rohman, M. (2022). Strategi peningkatan mutu pembelajaran melalui jalur integratif di sekolah menengah. Tamaddun: Jurnal Pendidikan, 21(1), 34–47.
Setyowati, E. (2022). Strategi peningkatan mutu sekolah menengah kejuruan berbasis pelayanan publik. Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 32(1), 15–28.
Siregar, H. (2023). Perubahan dan pengembangan organisasi sekolah menuju sekolah berkualitas.
Hijri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 12–25.
Sudarijati, I. &. (2025). Peran kepuasan kerja dalam memediasi pengaruh pengembangan karir dan budaya organisasi terhadap retensi karyawan. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 912–922.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhardi, E. (2021). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era disrupsi.
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 115–126.
Sunarti, N. &. (2022). Pengembangan Organisasi. Jurnal Moderat ISSN: 2442-3777 (Cetak) ISSN: 2622-691X (Online), 8. No 2(2), 399–412.
Trispiyanti, D. A. (2023). Implementasi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Peran Manajerial Kepala Sekolah di SDN 212 Kota Palembang. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1).
Utami, P., & Hartono, S. (2023). Strategi sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran: Studi kasus lapangan. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(2), 110–121.
Wardani, K., & Supriyanto, A. (2022). Implementasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui partisipasi stakeholder. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 4(1), 305–316.
Widiani, N. K. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pengawasan melekat. Metta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 40–52.
Wijaya, C. (2023). Strategi organisasi pendidikan di tingkat sekolah menengah menghadapiera digitalisasi. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 2(1), 54–66.
