RESILIENSI DAN PROBLEMATIKA: SURVEI BEBAN KERJA GURU SD DI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3312Keywords:
Beban Kerja Berlebih, Permasalahan Guru, Sekolah Dasar, Beban Administratif, Tuntutan PekerjaanAbstract
Objective: This study aims to describe the conditions, empirically analyze the effect of teacher problems on work overload, and formulate strategic policy recommendations for educators at Elementary Schools in East Lampung Regency. Methods: The research employed a descriptive quantitative survey with a causal associative approach. A total of 96 teachers were involved as the sample, selected through the Multi-Stage Proportional Stratified Random Sampling technique. Data were collected using a validated Likert scale questionnaire and subsequently analyzed using simple linear regression assisted by JASP software. Results: The level of teacher problems and work overload were generally in the moderate category. Regression analysis found a positive and highly significant effect of teacher problems on work overload with p < 0.001 and a t-count of 8.835. Teacher problems contributed 45.4% to work exhaustion. Overlapping administrative roles, such as serving as a treasurer or school operator, were proven to directly trigger work overload. Novelty: This study provides a theoretical modification to the Job Demands-Resources (JD-R) Model within regional primary schools, revealing that the primary trigger of work overload has shifted from pedagogical interactions to purely bureaucratic pressures and reporting routines due to the absence of specialized administrative staff.
References
Aisyah, N., & Ramadhan, F. (2022). Kompetensi pedagogik dan tantangan profesional guru sekolah dasar. Jurnal Kompetensi Pendidik, 5(2), 77–91.
Al-Bukhari, M. I. (2011). Shahih Bukhari (Terjemahan). Pustaka Azzam.
Alfianti, E. (2023). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar pada pembelajaran SBDP siswa kelas V SD Inpres 3/77 Kabupaten Bone. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(2), 132. https://jurnal.pgsd.unipol.ac.id/index.php/home/article/download/19/22/60
Alief, L., Fathulmila, T., & Mamonto, T. (2024). Analisis pengaruh burnout, beban administratif dan work-life balance terhadap kepuasan kerja guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1696
Apriana, R., & Rigianti, H. A. (2024). Tantangan profesionalisme guru di era teknologi masa kini. Jurnal Pedagogi, 12(1), 45–54. https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/695
Arifin, M. (2022). Pengaruh iklim kerja dan konflik sosial terhadap beban kerja guru [Skripsi yang tidak diterbitkan]. Universitas Muhammadiyah Metro.
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Astutik, W., Munawir, M., & Hasan, M. Z. (2025). Beban kerja guru dan persepsi kelebihan peran dalam pelaksanaan tugas profesional. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 622–627. https://jpion.org/index.php/jpi/article/view/358
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The job demands–resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. https://doi.org/10.1108/02683940710733115
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2023). Job demands–resources theory: Taking stock and looking forward. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 10(1), 1–28. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-120920-053933
Dacholfany, M. I. (2024). Peningkatan kualitas manajemen pendidikan di sekolah dasar melalui pelatihan dan bimbingan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 5–13. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/23991
Dara, Y. P., Aisyah, S., Faizah, F., & Rahma, U. (2021). Kesejahteraan guru: Apakah tuntutan emosional kerja dan kepercayaan pada rekan kerja itu penting?. ECOPSY: Jurnal Psikologi dan Kesejahteraan, 8(1). https://doi.org/10.20527/ecopsy.2021.06.010
Fauzi, A. (2024). Pengaruh stres kerja terhadap beban kerja berlebih guru Madrasah Ibtidaiyah [Skripsi yang tidak diterbitkan]. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Fauzi, S. (2023). Dampak ketidaksesuaian ergonomi sarana kursi kayu pada kenyamanan pendidik: Field study AMM Yogyakarta. Jurnal Ergonomi Indonesia, 8(2), 14–22.
Firmansyah, F., Maharani, M., Muttaqin, A., Ginanjar, G., & Rahayu, M. (2024). Uji linearitas: Analisis hubungan linear antara variabel independen dan dependen pada penelitian pendidikan. JPPP (Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran), 6(1). https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JPPG/article/view/23972
Fitriyani, N. (2024). Pengaruh tugas tambahan dan beban administratif terhadap beban kerja guru sekolah dasar [Skripsi yang tidak diterbitkan]. Universitas Negeri Semarang.
Giyanti, I., & Fachrizal, I. (2021). Beban kerja mental guru SD di masa pandemi Covid-19 menggunakan metode NASA-TLX. SENRIABDI: Jurnal Usaha dan Servis, 1(1). https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/SENRIABDI/article/view/846
Hasanah, A. C., & Ibrahim, R. (2024). Beban kerja guru di MI Al Islam Ngemplak Boyolali. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 10(1). https://doi.org/10.55148/inovatif.v10i1.781
Herfiyanti, N., Setiyanti, W., & Wulandari, A. (2024). Peningkatan mutu sekolah dengan perencanaan berbasis data rapor pendidikan. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3). https://jurnalp4i.com/index.php/learning/article/view/3149
Hidayat, A. (2021). Desain penelitian kuantitatif dalam kajian pendidikan: Pendekatan survei dan analisis hubungan antarvariabel. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 7(2), 123–134.
Hidayat, A., & Kurniawan, R. (2022). Tahapan penelitian kuantitatif dalam kajian pendidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(2), 115–128.
Hidayat, R., & Anwar, K. (2024). Evaluasi pembelajaran dan beban psikososial guru di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(1), 88–101. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jep/article/view/41256
Kementerian Agama RI. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya: Mushaf standar Indonesia. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an.
Kyriacou, C. (2018). Teacher stress: Directions for future research. Educational Review, 70(4), 427–445. https://doi.org/10.1080/00131911.2018.1429686
Lestari, D., & Firmansyah, A. (2023). Dukungan organisasi dan permasalahan profesional guru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 45–59.
Maharani, N. A., & Trihantoyo, S. (2026). Pengaruh beban kerja dan kompetensi digital terhadap kinerja guru SMP Negeri Kota Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(4). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/75237
Maulana, R. (2021). Hubungan permasalahan profesional guru dengan tingkat beban kerja di sekolah dasar [Skripsi yang tidak diterbitkan]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Montgomery, C., & Rupp, A. A. (2022). A meta-analysis for exploring the diverse causes and effects of stress in teachers. Teaching and Teacher Education, 110. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103584
Mufida, R., & Inayah, Z. (2023). Hubungan beban kerja fisik dan beban kerja mental dengan stres kerja. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(3), 5–6. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jkt/article/view/32291
Mulyasa, E. (2022). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. PT Remaja Rosdakarya.
Nugroho, A., & Lestari, D. (2023). Hambatan pengembangan karier guru dalam sistem pendidikan formal. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 134–146. https://ejournal.upi.edu/index.php/jmp/article/view/53210
Nugroho, A., & Widodo, S. (2022). Analisis penerapan uji asumsi klasik dalam penelitian manajemen pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Administrasi Pendidikan, 10(1), 45–58.
Nur Ain, N., Sari, P., & Maulana, R. (2024). Mengatasi tantangan manajemen kelas di era digital. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 311–320. [suspicious link removed]
Nurhaliza. (2020). Pengaruh beban administratif terhadap beban kerja guru sekolah dasar negeri di Kota Bandar Lampung [Tesis yang tidak diterbitkan]. UIN Raden Intan Lampung.
Nurlaila, S. (2023). Pengaruh pelatihan resiliensi terhadap stres akademik mahasiswa. Universitas Negeri Malang. http://repository.um.ac.id/id/eprint/349717
Nurlaila, S., Hanurawan, F., Eva, N., & Chusniyah, T. (2024). Efektivitas pelatihan resiliensi untuk menurunkan stres akademik mahasiswa. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 13(1), 34–53. https://doi.org/10.30996/persona.v13i1.10841
Nurlaili. (2019). Pengaruh budaya organisasi dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru dengan lingkungan kerja dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. J-MIND: Jurnal Manajemen Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.29103/j-mind.v4i2.3374
OECD. (2020). Teaching and learning international survey (TALIS) 2018 results (Volume I): Teachers and school leaders as lifelong learners. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/1d0bc92a-en
Oktavianti, S., Dacholfany, M. I., & Sutanto, A. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan perilaku kewarganegaraan organisasi terhadap kinerja guru di SMP se-Kecamatan Purbolinggo Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 4(2), 58–71. https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/lentera/article/view/1086
Pajrini, R., Yusra, Y., & Hidayat, A. (2025). Exploring teachers’ difficulties in teaching English at one state primary school. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 77–88. https://ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/13923
Parmin, Salong, Tunny, Lating, & Sandi, I. (2023). Hubungan beban kerja fisik dan beban kerja mental dengan kelelahan kerja mengajar pada guru SD di Negeri Lima Kecamatan Leihitu. Calory Journal Medical Laboratory Journal, 1(4). https://doi.org/10.57213/caloryjournal.v1i4.77
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2025 Tentang Beban Kerja Guru. (2025). Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2025. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI.
Portal Data Pendidikan. (2026). Jumlah PTK per wilayah. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. https://data.kemendikdasmen.go.id/data-induk/ptk/120000/120700/jumlah-per-wilayah
Prasetyo, A. (2025). Analisis faktor psikososial terhadap beban kerja berlebih guru sekolah dasar negeri [Tesis yang tidak diterbitkan]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Prasetyo, D. (2024). Analisis data kuantitatif dan pelaporan hasil penelitian pendidikan berbasis statistik inferensial. Jurnal Riset Pendidikan, 14(1), 55–69.
Pratama, R. (2021). Penerapan statistik inferensial dalam penelitian kuantitatif. Jurnal Metode dan Aplikasi Statistik Pendidikan. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/475324
Pratama, R., & Lestari, N. (2023). Metode survei dalam penelitian kuantitatif non-eksperimental. EduSociety: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Humaniora, 4(1), 12–21. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/1805
Puspa, S., Sutanto, A., & Aminin, S. (2021). Sistem manajemen sekolah dan implikasinya terhadap beban kerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 145–156. https://scholar.google.com/scholar?q=Puspa+Sutanto+Aminin+2021+Jurnal+Manajemen+Pendidikan
Putri, A. N., Nurlaila, S., & Pranoto, H. (2025). Mengurai stres akademik mahasiswa: Kombinasi regulasi emosi dan dukungan sosial. Jurnal EMPATI, 14(4), 371–379. https://doi.org/10.14710/empati.2025.53349
Putri, A. R., & Kurniawan, D. (2024). Stres kerja dan kelelahan emosional pada guru sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(2), 120–132. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpp/article/view/67890
Putri, N., & Handayani, T. (2022). Hubungan kondisi fisik dengan persepsi beban kerja tenaga pendidik. Jurnal Kesehatan dan Keselamatan Kerja Indonesia, 11(2), 87–95.
Rachman, A., & Sari, W. (2024). Beban kerja, performa organisasi, dan human error. Journal of Educational Management, 7(2), 99–113.
Rachmawati, I., Lestari, D., & Fadilah, N. (2025). Tantangan guru di era teknologi: Studi kasus guru SD, SMP, dan SMA di Solo Raya. Al-Abshah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 15–28. https://ejournal2.uinsaid.ac.id/index.php/absah/article/view/6
Rahman, A., & Utami, S. (2021). Pengujian asumsi klasik pada analisis regresi linier menggunakan SPSS. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 6(2), 87–96. https://journal.universitasbumigora.ac.id/index.php/jimb/article/view/1325
Rahman, A., & Utami, S. (2022). Penelitian kausal asosiatif dalam pendekatan kuantitatif pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 233–241. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jipp/article/view/16345
Rahman, F., & Utami, N. (2022). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian pendidikan menggunakan pendekatan kuantitatif. Jurnal Statistik Pendidikan, 9(1), 77–101.
Retnawati, H. (2016). Validitas, reliabilitas, dan karakteristik butir dalam pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 156–168. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.11158
Sari, D. K. (2022). Pengaruh manajemen kepala sekolah terhadap beban kerja guru [Tesis yang tidak diterbitkan]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Sari, D. P., & Setiawan, A. (2022). Beban administratif guru dan implikasinya terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(5), 8734–8743. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2500
Sari, M., & Murniati. (2021). Prosedur penelitian non-eksperimental dalam studi pendidikan: Pendekatan kuantitatif deskriptif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 134–146.
Sari, M., & Nugroho, H. (2021). Integrasi teknologi pembelajaran dan kendala guru sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 10(2), 134–149.
Sari, N., & Setiawan, A. (2022). Beban administratif guru dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(5), 8765–8774. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2500
Sari, R. K., Firdaus, M., & Yuanda, R. (2023). Analisis tingkat beban kerja mental guru PNS di SMK 1 Kuok. Jurnal Teknik Industri Terintegrasi (JUTIN), 6(4), 1659–1667. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jutin/article/view/24353
Sholihah, S. M., Aditiya, N. Y., & Evani, E. S. (2023). Konsep uji asumsi klasik pada regresi linier berganda. Jurnal Riset Akuntansi Soedirman (JRAS), 2(2), 102–110. https://doi.org/10.32424/1.jras.2023.2.2.10792
Siregar, S., & Harahap, M. (2020). Uji statistik inferensial dalam penelitian kuantitatif pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Statistik dan Riset. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/360997
Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2021a). Teacher burnout: Relations between dimensions of burnout, perceived school context, job satisfaction and motivation for teaching. Social Psychology of Education, 24, 161–181. https://doi.org/10.1007/s11218-020-09559-1
Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2021b). Teacher stress and teacher self-efficacy: Relations and consequences. Teaching and Teacher Education, 101, 103278. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103278
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarni, S., Ondeng, S., & Rahman, U. (2025). Ragam variabel dan definisi operasional penelitian pendidikan: Implikasi metodologis pendidikan Islam dan pendidikan matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Budaya, 5(1), 1–12. https://teewanjournal.com/index.php/jppsb/article/view/2317/1258
Sutomo, A., & Egar, N. (2023). Pengaruh lingkungan kerja, budaya organisasi, dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru SMK. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1857
Sya’idah, E. H., & Jauhari, T. (2025). Pengaruh beban kerja terhadap komitmen pekerjaan pada guru di MTS Arrahmah. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT). https://doi.org/10.31539/tgjhpt68
Taprizal, H., Augustinus, A., & Putri, M. (2021). Deteksi multikolinearitas pada analisis regresi linier. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 155–172. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/viewFile/50723/20740
Triana, K., Rahmi, T., & Putra, Y. Y. (2016). Kontribusi persepsi pada beban kerja dan kecerdasan emosi terhadap stres kerja guru SMP yang tersertifikasi. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 1–17. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/view/2123
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 14. Pemerintah Republik Indonesia.
Wibowo, A. (2025a). Model analisis inferensial pada penelitian kuantitatif pendidikan dasar. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 15(1), 1–14.
Wibowo, A. (2025b). Standar operasional pengumpulan dan pengolahan data dalam penelitian survei pendidikan. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 15(1), 1–12.
Wibowo, T. (2025). Analisis hubungan variabel dalam penelitian survei kuantitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 9(1), 1–10. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jmpp/article/view/12567
Wimbawarni, W., Sutanto, A., & Dacholfany, M. I. (2021). Strategi kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi profesional guru untuk meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Interdisciplinary Science and Education, 1(2), 31–38. https://doi.org/10.70371/jise.v1i2.13
Windasari, N. W., Antari, N. K. Y., Diah, I. D., & Werang, B. R. (2025). Studi kasus: Problematika tekanan beban administrasi dan dampaknya terhadap kesejahteraan psikologis guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3761
Yulianika, Y. (2024). Professional competence and pedagogical challenges of teachers in Indonesia. Journal of Islamic Education Management and Research, 2(2), 101–114. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jiemr/article/view/10787
Zhang, Q., & Sapp, D. A. (2022). Teacher workload and emotional labor in primary schools. Asia Pacific Education Review, 23(2), 301–315. https://doi.org/10.1007/s12564-022-09764-9
