EFEKTIVITAS MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI SIDOKERTO 03
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3320Keywords:
Media Ular Tangga, Pemahaman Konsep, Pendidikan Pancasila, Think Talk WriteAbstract
This study was motivated by students' low conceptual understanding of cultural diversity within the *Pancasila* Education subject a result of monotonous, conventional teaching methods that made memorization difficult. The study aimed to examine the effectiveness of the Think-Talk-Write (TTW) learning model, supported by a giant "Snakes and Ladders" game, on the conceptual understanding of fourth-grade students at SD Negeri Sidokerto 03. A quantitative pre-experimental method was employed using a One-Group Pretest-Posttest design with a saturated sample of 17 students. Data were collected via written cognitive tests and analyzed using the Paired Sample T-test and N-Gain analysis in SPSS 25. The results showed a significant increase in the students' average score from 63.38 to 86.47. Hypothesis testing yielded a calculated t-value of -9.286 with a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), and an N-Gain score of 0.6254, falling into the "medium" category. The greatest improvement occurred in the "comparing" indicator, while the least improvement was observed in the "classifying" indicator. Through the TTW syntax, the giant "Snakes and Ladders" game successfully stimulated sharp thinking and group collaboration. Practically, this study enlivened the classroom atmosphere and helped educators transform abstract concepts of diversity into concrete, understandable material.
References
Anggraeni, R., Agustini, R., & Hidayat, T. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur melalui Model Think Talk Write Berbantuan Media Video Tutorial. 9(2), 667–679. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v9i2.19226
Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. (2021). Penerapan model problem based learning berbantuan media kartu gambar ilustrasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8.
Aralaha, Rukhama, D. P. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) (D. Nia (ed.); 1st ed.). Penerbit Adab.
Arifin, Afif Zaenal, Nur Fajrie, S. S. (2023). Pemanfaatan Model Think Talk Write Berbantu Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis di Kelas V SDN Purwosari 01. Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 15–23.
Ariyansah, D., & Sulistyowati, L. H. R. (2021). Pengembangan e- LKPD Praktikum Fisika Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Berbantuan Aplikasi Phyphox Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. 12(2), 173–181. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9052
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.5181
Dewi, K., & Hakim, D. L. (2021). Analisis kemampuan pemahaman matematis siswa SMA pada materi integral. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2), 66–76.
Fadhilah, F., Pratiwi, I. A., Rustanto, M., & Karkantari, J. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Pembelajaran TPS Berbantuan Lapbook Siswa Kelas IV. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 470–496.
Fadilla, S., & Saragih, M. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Board Game Edukasi terhadap Kemampuan Numerasi Siswa di Sanggar Belajar Pandan Malaysia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(3), 3584–3591.
Fatmawati, D. N., Santosa, S., & Ariyanto, J. (2013). Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Biologi Siswa Kelas X-1 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010. Jurnal Bio-Pedagogi, 2(1), 1–15.
Harefa, Darmawan, Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022
Harefa, Dermawan. (2020). Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Dengan Model Pembelajaran Time Token. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 1(2), 35–40.
Jalil, A., & Sabrina, R. (2021). Pengaruh Tekanan Kerja terhadap Tingkat Kinerja Karyawan pada Bank Mega Syariah Kc Palu. Jurnal Ilmu Perbankan Dan Keuangan Syariah, 3(1), 46–56.
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339.
Kusrina, T., & Porwanto, B. E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write ( TTW ) dapat Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education Research, 4(3), 1481–1487. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.355
Lumbantobing, W. L., Silvester, S., & Dimmera, B. G. (2022). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan. Sebatik, 26(2), 666–672. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2170
Margaretha, S. M., Pratiwi, I. A., & Santoso, D. A. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Janacitta, 9(1), 161–172.
Nandini, N. D., & Asih, S. S. (2026). Penerapan Media Ular Tangga Berbasis IT Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN Ngaliyan 01 Semarang. 8(2).
Naza, D. R. K., Fajrie, N., & Utaminingsih, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Menggunakan Model Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Ular Tangga. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(3), 28–35.
Nurhalim, M. (2024). Pengaruh Perlakuan Sholat Terhadap Kebahagiaan: Studi Mini Research Dengan Pendekatan Pre-Eksperimental. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi Vol., 4(4), 430–438.
Nurhayati, Y., & Nurwahidah, L. S. (2023). The Effectiveness of the Think Talk Write ( TTW ) Learning Technique Aided by Word Cards Media in Improving Sentence Writing Ability A . Introduction. 4(3), 1275–1283.
Nurhidayah, R. I., & Widodo, S. T. (2025). Analisis Variasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Ditinjau dari Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 11(3), 440–452. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v11i3.13262
Nurunnaja, D., Pratiwi, I. A., & Fardani, M. A. (2025). Penggunaan Media Ular Tangga Keberagaman untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 614–628.
Pratiwi, I. A., & Ardianti, S. D. (2024). Implementasi Nilai Pancasila Sila Ketiga Dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas 4 SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1291–1298.
Putra, V. G. P., & Subandiyah, H. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII-D SMP Negeri 12 Surabaya. Jurnal Ilmu Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 2(2), 137–142.
Putri, A. A. S., & Rini, Z. R. (2024). Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) Berbantuan Ular Tangga Tematik Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas III SDN Ungaran 02. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 101–114. https://doi.org/10.29408/didika.v10i1.25083
Rohmawati, M., Hidayah, E. R. S., Zulfa, H. M., & Pratiwi, I. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Pembelajaran IPA Materi Panca Indera (MONOPAN). Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 6(2), 260–275.
Rosanti, S., Pratiwi, I. A., Rustanto, M., & Budiono, A. E. (2025). Peningkatan hasil belajar model TGT berbantuan media ular tangga di sekolah dasar. Satya Widya, 41(1), 104–119.
Safitri, J., Sulistri, E., & Marhayani, D. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write ( TTW ) Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Ranah. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 504–509.
Sahrul. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Strategi Think-Talk-Write (TTW) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII-A SMP YLPI. Jurnal Jendela Matematika, 2(01), 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjm.v2i01.676
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi mindset dalam membangun kemampuan berpikir kritis melalui metode pembelajaran aktif. Deepublish.
Solihin, A., Puspita, A. M. I., & Wicaksono, V. D. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar PPKN Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(7).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Utaut, T., Dasar, F., Herdiyanti, E., & Adhi, M. A. (2025). Unnes Physics Education Journal Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Simulasi PhET dengan Unified Theory of. 14(1).
Yusra, H., Putri, S. Y., Rani, M. S., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (2025). Pemanfaatan media gambar dan video sebagai alat bantu pembelajaran di kelas rendah SD. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 109–117.
