PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TIK KELAS XI SMA TAMANSISWA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.3354Keywords:
Berpikir Kritis; Problem Based Learning; Desain Grafis dan MultimediaAbstract
This study is a pre-experimental study employing a descriptive quantitative approach, aimed at analyzing the improvement in critical thinking skills among students at SMA Tamansiswa Padang before and after undergoing instruction using the Problem-Based Learning model within the Graphic Design and Multimedia curriculum. The data collected were quantitative in nature and analyzed using descriptive analysis. The sample consisted of 31 students selected via purposive sampling from five Grade XI classes taking the ICT subject. The research instrument was a critical thinking skills test comprising 10 essay-type questions—validated both theoretically and empirically—developed in alignment with critical thinking indicators. The results indicate that the critical thinking skills of the Grade XI students at SMA Tamansiswa Padang fell into the "very high" category, with an average N-Gain score of 0.78. This demonstrates that the implementation of the Problem-Based Learning model can enhance the critical thinking skills of Grade XI students at SMA Tamansiswa Padang.
References
Adnyana, P. E. S., Juansa, A., Rianty, E., Saputro, D. R. S., Andryadi, A., Winatha, K. R., ... & Na'imah, T. (2025). Pendidikan Abad Ke-21: Tantangan, Strategi dan Inovasi Pendidikan Masa Depan. PT. Star Digital Publishing.
Alwan, M. (2022). Strategi membangun kemampuan critical thinking pada generasi digital. Jurnal al Muta'aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 19-27. https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v2i2.3 54
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27-35. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffract ion
Arifah, N., Kadir, F., & Nuroso, H. (2021). Hubungan antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran fisika siswa. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4(1), 14-20.
https://doi.org/10.46918/karst.v4i1.946
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61-69. https://ejournal.undwi.ac.id/index.php/wid yaaccarya/index
Hermawan, A. H., Setiawan, D., & Aisyah, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 2 Kalirejo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 342-357. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.917
Hardika, J., Iskandar, M. Y., Hendri, N., & Rahmi, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 197–205. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.491
Iskandar, M. Y. (2024). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 57-70. https://doi.org/10.15548/mrb.v7i1.3477
Iskandar, M. Y., Aisyah, S., & Novrianti, N. (2024). Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot! Untuk Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 218–226. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.493
Iskandar, M. Y., Azira, V., Nugraha, R. A., Jasneli, I., Rahmanda, R., & Putra, A. E. (2024). Advancing Educational Practices: Implementation and Impact Desain Grafis in Education. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 7(2), 98–107. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v7i2.216
Iskandar, M. Y., Hendra, H., Syafril, S., Putra, A. E., Nanda, D. W., & Efendi, R. (2023). Developing Interactive Multimedia for Natural Science in High School. International Journal of Multidisciplinary of Higher Education, 6(3), 128-135.
Iskandar, M. Yakub (2021) Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Flash pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX SMP. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Iskandar, M. Y., Bentri, A., Hendri, N., Engkizar, E., & Efendi, E. (2023). Integrasi Multimedia Interaktif Berbasis Android dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4575-4584.
Idris, N. W. (2020). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 16(1), 39-50. http://ojs.unm.ac.id/jspf
Indrapangastuti, Dewi.2023. Berpikir Kritis Melalui Problem Based Learning (Teori dan Implementasi). Surakarta:C.V. Pajang Putra Wijaya.
Jannah, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas Viii B Smp Negeri 5 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020. CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 201-212. https://doi.org/10.33659/cip.v8i2.174
Maarif, H., & Wahyudi, W. (2015).
Eksperimentasi Problem Based Learning dan CIRC dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 97-115. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v 5.i2.p97-115
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14- 23. https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17
Mukarima, U. S., Wawan, W., Setiawan, A.,
Ningsih, E. F., & Choirudin, C. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan media pembelajaran magic board untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 164-167.https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.367
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran literasi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J- P3K), 1(1), 23-33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024).
Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 45-55. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1050
Sihotang, kasdin.2019. Berpikir Kritis Kecakapan Hidup di Era Digital. Yogyakarta: PTKanisius
Suatini, N. K. A. (2019). Langkah-langkah mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada siswa. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 2(1), 41-50.
Sudiantara, Yosephus. 2020. Filsafat Ilmu. Semarang: Univeristas Katolik Soegijapranata
Sugiyono, 2016. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, cv.
Triwulandari, S., & Supardi, U. S. (2022). Analisis Inteligensi Dan Berpikir Kritis. Utile: Jurnal Kependidikan, 8(1), 50-61. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT
Windari, C. O., & Yanti, F. A. (2021). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 9(1), 61-70. https://doi.org/10.23971/eds.v9i1.2716
Risma Wiwiwta, & Revi Hanadayani. (2022). Model dan Implementasi e-Modul Interaktif Berbasis Android Pada Pembelajaran Perangkat Keras. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 280–289. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.52505
Wiwita, R. (2019). Penerapan perangkat pembelajaran berbasis proyek mata diklat sistem operasi jurusan tkj. 4(2), 139–148.
Wiwita, R., & Handayani, R. (2023). Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Labor Komputer. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 248–258. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.3481
