ANALISIS KOMPARATIF KETERAMPILAN BERBICARA SANTRIWATI PADA PROGRAM PIDATO DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM SENGON JOMBANG
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3388Keywords:
Comparative study, Speaking skills, Speech programAbstract
This study aims to analyze the differences in Arabic speaking skills between female students in classes VII A and VII B participating in the speech program (muhadharah) at the Darussalam Sengon Islamic Boarding School in Jombang. It also seeks to determine the effectiveness of the speech program in developing the students' speaking skills. A quantitative comparative research approach was employed. The study population consisted of 40 female students—20 from class VII A and 20 from class VII B—selected using a saturated sampling technique. Data were collected through speaking skill tests covering pronunciation, fluency, vocabulary mastery, grammar, and comprehension. The data were analyzed using descriptive statistics, normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests via SPSS software. The results indicate a difference in Arabic speaking skills between the students of class VII A and class VII B within the speech program. These differences were evident in aspects such as speaking fluency, pronunciation accuracy, vocabulary mastery, grammatical accuracy, and self-confidence during speech delivery. The program contributed positively to the improvement of Arabic speaking skills, although the level of proficiency achieved differed between the classes. This study provides empirical evidence regarding the variation in Arabic speaking skills between two classes participating in the speech program within an Islamic boarding school setting. The findings are expected to serve as a reference for Islamic educational institutions in developing the *muhadharah* program as a more effective learning strategy to enhance students' speaking skills
References
Aida, Hermina D, & Norlaila. (2025). Jenis Data Penelitian Kuantitatif. AL-MANBA, Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan STAI Al-Ma’arif Buntok, 10(1), 31–40.
Al Fatih, F., Lubis, N. P., HSB, K. N., Zulpan, & Arianto. (2026). Konsep Homogenitas dan Normalitas dalam Statistik serta Teknik Pengujiannya. Education Journal by Indo Publishing, 1(3), 805–817. https://doi.org/10.63822/b98bqe88
Andy Agustian, Kania Lisdiana, Adang Suryana, & Muhammad Nursalman. (2026). Analisis Statistik Uji Normalitas dan Homogenitas Data Nilai Mata Pelajaran dengan Menggunakan Python. Al-Ibanah, 10(1), 51–56. https://doi.org/10.54801/b2726673
Arditya Prayogi, Irfandi, & M. Arif Kurniawan. (2024). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif : Suatu Telaah. Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(2), 30–37. https://doi.org/10.66341/complex.v1i2.7
Christiana, E. (2025). UMUM PADA SISWA SMK Amelia Bertha Zakira Abstrak. Jurnal BK UNESA, Vol. 15 No. 3 (2025), 16–23.
Darmansyah, R., Fitriani, A., & Linda, R. (2024). Abdi Edukasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Pendidikan Vol 4 No 1 2024 Meningkatkan Keterampilan Pidato Santri Melalui Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Abdi Edukasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Pendidikan Vol 4 No 1 2024 PENDAHULUAN . 4(1), 292–302.
Darwati Nalole. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Melalui Metode Muhadtsah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 129–145.
Dina Aulia Yudistira Munthe, Rabiatul Adawiyah Batubara, A. K. (2022). Bakti Sosial. BAKTI SOSIAL, 1(1,2), 149–200. http://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/baktisosial/article/view/105/143
Erwan Effendi, D. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 5, 5076–5080.
Farida Nugrahani, & Ali Imron. (2023). Pelatihan Penggunaan Software “Spss” Dalam Membantu Mengolah Data Kuantitatif Pada Mahasiswa Semester Akhir. Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI), 1(2), 39–42. https://doi.org/10.69820/jupemi.v1i2.73
Firdaus Ridwan Sutarta1, Asri Widiatsih2, I. H. Z. (2021). PENILAIAN KEMAMPUAN BERBICARA DI PERGURUAN TINGGI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI WUJUD AKTUALISASI PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN. Transformatika, 1, 167–186.
Gede Subhaktiyasa, P. (2024). Evaluasi Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif :Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196.
Islami, F., & Fadli, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Asrama dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Syech Ahmad Chatib. Journal of Educational Management and Strategy, 3(02), 145–152. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.124
Lanurti, Zena, & Nurlisa. (2026). Peran Pembelajarann Pidato dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(4), 601–614. https://languar.net/index.php/TARBIYATULILMU/article/view/688
Lutfiani, Y., Kosim, N., Fauzia, E. L., & Nugraha, D. (2025). Inovasi Asesmen Bahasa Arab : Penarapan Tes Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dengan Native Speaker di Lingkungan Pesantren صخللما رابتخا ذيفنت ةفرعم ىلإ ثحبلا هذه فده ي . اهقيبطت متي ام ا ر ً دان يتلا تارابتخلاا دحأ وه ملاكلا ة راهم رابتخا ىلإ ةفاضإ ، ة. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 176–199.
Marlina, L. (2019). Analisis Kontrastif Fonologi Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Pidato Bahasa Arab Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uin Sunan Gunung Djati Bandung. Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa, 17(2), 125.
Meishanti, O. P. Y., Rahmawati, R. D., & Nafingah, N. (2020). Pelatihan Berbahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah menggunakan Pocket Book. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 16–23. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v1i1.1037
Najlatund Faridl Faidah, S. T. Y. (2021). 7000-Article Text-46189-1-10-20210714. ABDI, 7(1), 44–49.
Nasar, A., Hadi Saputra, D., Rifan Arkaan, M., Bimo Ferlyando, M., Teguh Andriansyah, M., & Dena Pangestu, P. (2024). Uji Prasyarat Analisis. JEBI: Jurnal Ekonomi Dan Bisnia, 2(6), 793–797.
Noor, F. (2018). Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 2(1), 1. https://doi.org/10.29240/jba.v2i1.305
Nur Syamsu, F., Rahmawati, I., & Suyitno, S. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran STAD terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. International Journal of Elementary Education, 3(3), 344. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19450
Nurcholis, A., & Hidayatullah, S. I. (2019). Tantangan Bahasa Arab sebagai Alat Komunikasi di Era Revolusi Industri 4.0 pada Pascasarjana IAIN Tulungagung. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 283. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.999
Prasetyo, T., & Sabilah, A. I. (2024). ANALISIS DATA SAMPLE MENGGUNAKAN UJI HIPOTESIS PENELITIAN PERBANDINGAN MENGGUNAKAN UJI ANOVA DAN UJI T. 2(4), 775–785.
Ratnaningtyas, O., & Mufidah, N. (2024). Pengaruh metode hiwar terhadap keterampilan berbicara bahasa arab. Arabia: Jurnal Ilmu Bahasa Arab, I(1).
Rhamudin Abdullah, Novita Rahmi1, W. (2021). تPEMBENTUKAN LINGKUNGAN BAHASA ARAB UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA. Taqdir, 6(2), 71–83.
Rifa’i, A. (2021). Kajian Filosofi Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 60–74. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.1
Sa’idah, E. L., Aisa, A., & Shofiyani, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iv Mi Mamba’Ul Maarif Karangdagangan. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 3(1), 322–341. https://doi.org/10.32764/allahjah.v3i1.2482
Sari, L. P., Juhaeni, A., & Sofa, M. (2026). Implementasi Program Latihan Pidato Dalam Membentuk Karakter Percaya Diri Santri Di Pondok Pesantren Al-Hasyimiyah. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 11(1), 254–264. https://doi.org/10.24127/jlpp.v11i1.5260
Shofiyani, A. (2025). Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 5(2), 134–154. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v5i2.6568
Sianturi. (2025). Test Normality As a Condition of Hypothesis Testing. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 11(1), 1–14. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/sigma/article/view/7091
Sofwatillah, Jailani, Risnita, & Saksitha, D. A. (2022). Tehnik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, Volume 15, Number 2(P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416), 79–91. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Sus Rahma Yuni, Sahroina Rambe, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif di Madrasah. Journal of Creative Student Research, 2(3), 01–15. https://doi.org/10.55606/jcsr-politama.v2i3.3675
Ulum, Badruz Zaman, Wardatul, U. (2021). Al-Ijtim ā ’: Jurnal. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 120.
Zulqarnain, I., Rohman, M. M., Maftuhah, M., & Arifa, Z. (2019). Model Pembelajaran Program Ekstrakurikuler Bahasa Arab dan Implementasinya di Madrasah Aliyah Pesantren. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(1), 29. https://doi.org/10.29240/jba.v3i1.629
