MENJINAKKAN ALGORITMA DI PESANTREN MELALUI EKSPLORASI FENOMENOLOGIS KESIAPAN TECHNOSTRESS TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM INTEGRASI AI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i3.3421Keywords:
Artificial Intelligence, Technostress, Fenomenologi, Pesantren, Tenaga Kependidikan.Abstract
Objective: The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) has significantly transformed the management of educational institutions, including Islamic boarding schools (pesantren). AI integration provides opportunities to improve administrative efficiency, academic services, and data-driven decision-making. However, its implementation may also generate technostress, a psychological strain caused by the need to adapt to new technologies. This study aims to explore the readiness of educational staff in pesantren for AI implementation using a phenomenological approach. The research focuses on participants' lived experiences in understanding AI, the forms of technostress they encounter, the factors influencing their readiness, and the adaptive strategies they develop. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, and analyzed using phenomenological analysis. The findings indicate that readiness for AI implementation is influenced not only by technological infrastructure but also by digital competence, leadership support, organizational culture, and psychological preparedness. These findings highlight that successful AI integration in pesantren requires a human-centered approach that prioritizes capacity building and psychological well-being, enabling AI to serve as a tool for empowerment rather than a source of stress.
References
Aspi, M. (2023). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(1), 47–56.
Basyar, A. B. B., & Mukhbir, M. (2025). Evolusi Paradigma Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia (1945–2025): Dari Kontrol Negara Menuju Dualisme Filosofis. AS-SUNNIYYAH, 5(01), 72–83.
Berkah, A. (2026). STRATEGI COPING PUSTAKAWAN MENGHADAPI TECHNOSTRESS DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA DAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 10(1), 72–95.
Darius Antoni, D. A. (2022). E-GOVERNMENT BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY INFRASTRUCTURE. E-GOVERNMENT BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY INFRASTRUCTURE.
Fauzyah, D. N., Ariyanto, T. S., & Anshori, M. I. (2025). Kepemimpinan adaptif di era otomasi: Strategi pemimpin dalam menghadapi dampak AI terhadap tenaga kerja. Public Sphere Review, 1–12.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Jasmita, R., Devari, A., Jamin, A., & Mitra, O. (2026). Integrasi Nilai Amanah dan Profesionalitas dalam Manajemen Pendidikan Modern: Perspektif Islam dan Sains. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 203–217.
Mardiman, M., Rasiwan, I., Taufik, T., Tasa, T., Ghofar, A., & Dwinanto, I. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Optimalisasi Kinerja Tenaga Kependidikan di Perguruan Tinggi. Economics and Digital Business Review, 7(1), 342–351.
Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). Peluang dan tantangan pendidikan pesantren di era digital (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 512–530.
Nitami, Y. Y., Bastian, A., & Seswandi, A. (2026). PENGARUH TECHNOSTRESS TERHADAP WORK-FAMILY CONFLICT PEGAWAI BAGIAN KEUANGAN DENGAN DIGITAL LITERACY SEBAGAI VARIABEL MEDIASI: STUDI KASUS DI ORGANISASI PERANGKAT DAERAH KABUPATEN INDRAGIRI HILIR. Jurnal Daya Saing, 12(1), 174–182.
Prasetiyo, N., & Fauzi, M. N. (2025). Optimalisasi informasi teknologi untuk meningkatkan pelayanan perpustakaan berbasis digital. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 127–141.
Purnanda, L. (2025). HUKUMAN DALAM PENDIDIKAN PESANTREN DITINJAU DARI PERSPEKTIF UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK (Studi di Pondok Pesantren Modern Darussalam Kepahiang). UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Sangapan, L. H., Manurung, A. M., Manurung, A. H. M., Manurung, R. M., & Manurung, J. S. M. (2025). Dampak teknologi informasi terhadap dinamika sistem organisasi: Kajian literatur sistematik. SYSTEMIC RESEARCH: Systemic and Information Technology Journal, 1(1), 1–8.
Saprina, S., Dwi, O., Sholikhatun, T., Sopyan, F., Ma’ruf, M., & Fatihin, M. K. (2026). Implementasi Nilai-Nilai Kultur Pesantren Pada Santri Non-Mukim Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 335–345.
Sinaga, D., & Peniarsih, P. (2024). Menghadapi perubahan dunia melalui transformasi digital menuju kesuksesan pada era digitalisasi. JSI (Jurnal Sistem Informasi) Universitas Suryadarma, 11(2), 51–58.
Sobah, N., Agussalim, M., & Nuryadin, N. (2026). Adaptasi Kebijakan Standar Pendidik bagi Pengajar Kitab Kuning dalam Manajemen Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 5(1), 717–734.
Susanto, H., Phoek, I. C. A., & Tjilen, A. P. (2025). Menuju Tata Kelola Universitas yang Adaptif dan Berbasis Bukti: Mengoptimalkan Sistem Administrasi untuk Keunggulan Akademik. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 766–779.
Wafa, A. (2026). Model Kepemimpinan Spiritual dalam Manajemen Pendidikan di Era Artificial Intelligence: Studi di Pondok Pesantren Gedangan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 343–355.
Yuliawan, G., Chandra, V., Zamralita, Z., & Fahlevi, R. (2026). Peran Technostress terhadap Performa Kinerja Karyawan di Era Digital. Jurnal Ilmiah Psyche, 20(1), 43–56.
