STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU AKADEMIK SISWA MELALUI KELOMPOK BELAJAR CEPAT UNTUK MEWUJUDKAN DAYA SAING MADRASAH DI MTSN 1 TRENGGALEK
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3437Keywords:
Daya saing madrasah, kelompok belajar cepat, manajemen strategi, mutu akademik, strategi kepala sekolahAbstract
Objective: This study aims to comprehensively examine the principal's strategy in formulating, implementing, and evaluating the Accelerated Learning Group Program (KBC) as an effort to improve students' academic quality and realize the competitiveness of the madrasah at MTsN 1 Trenggalek. Method: This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, observation, and documentation studies, while data analysis used the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana. Data validity was tested through source and technique triangulation. Result: The formulation of the KBC Program was carried out through needs analysis, comparative studies, the establishment of a management team, the development of an academic system, and collaboration with parents. Implementation centered on compressing learning time, strengthening independent learning through Self-Directed Learning Units (UKBM), and direct monitoring. At the evaluation stage, the focus was directed toward learning achievement and program outcomes.Novelty: This study provides concrete evidence linking the stages of the principal's strategic management systematically with a credit-semester-based acceleration program in madrasahs, while also revealing gaps between student grouping policies and field practices that affect students' psychosocial well-being.
References
Affan, Rusmin, M., Mardhiah, & Baharuddin. (2025). Principal’s Strategy In Improving Student Achievement. Arrosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 05(01), 23–38.
Awalliyah, A. N., Hadiati, E., Murtadho, A., & Tuala, R. P. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar Islam. Dirasah, 8(2), 654–666.
Budiyanto, & Haryanti, T. (2023). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 4(1), 31–38.
Bush, T., & Glover, D. (2014). School Leadership & Management : Formerly School Organisation School leadership models : what do we know ? School Leadership & Management, 34(5), 37–41. https://doi.org/10.1080/13632434.2014.928680
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.
David, F. R. (2013). Streategic Management (14th ed.). Pearson Education. https://archive.org/details/isbn_2900132664232/page/n7/mode/2up
Febrianti, A., Hasan, Y., Kholidiani, S., & Alamsyah, Y. A. (2026). Stratregi manajemen mutu pendidikan untuk mewujudkan sustainable development goal 4 di MAN 2 Bandar Lampung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 104–121. https://doi.org/http://doi.org/10.32478/evaluasi. v10i1.qp2cmz65
Husni, F., & Wahyudiati, D. (2022). Relevansi Manajemen Strategik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Daya Saing di Sekolah Dasar Pendahuluan Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang memiliki berbagai aspek yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lainnya . Di dalamnya. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(1), 34–47.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2019). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership and Management, 40(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077
Lestari, A. Z., Nurochim, H., & Kusumaningrum, H. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 79–88.
Manullang, S. G. (2025). Penguatan Manajemen Satuan Pendidikan Dalam Mewujudkan Sekolah Bermutu Dan Berdaya Saing. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 02(02), 641–645.
Masduki. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di SDUM Patrol dan SDIT Al-Ishlah Sudimampir. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 9(2), 176–188.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (3th ed.). Sage Publications.
Muhtadin, M. A., & Laksono, T. A. (2024). Konsep Mutu Pendidikan dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Tadbir : Journal of Islamic Education Management, 1(2).
Mulyasa, E. (2011). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah (Cet.1). Bumi Aksara.
Nafindra, I. B., & Rifqi, A. (2022). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada jenjang sekolah dasar dan menengah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 551–565.
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074–13086.
Sallis, E. (2002). Total Quality Management in Education.
Setyawan, D. (2025). Membangun Generasi Emas : Peran Pendidikan Dalam Membentuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum dan Teknologi Pendidikan 1, 1(1), 1–9.
Sri, R., Pamuji, S., Rofi, A., Sri, R., & Pamuji, S. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Negeri Wilayah Timur Kabupaten Cirebon. Jurnal Inovasi dan Tren, 2(1), 168–178.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatam Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Ulya, W. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 8(2), 1–7.
Umayah, S. (2015). Upaya Guru dan Kepala sekolah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah. jurnal kajian pendidikan islam, 7(2), 259–288. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v7i2.259-288
