PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTICITY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3466Keywords:
Market Place Activity, hasil belajar, Pendidikan Agama Islam, model pembelajaran, pembelajaran aktif.Abstract
This study aimed to analyze the effect of implementing the Market Place Activity learning model on students' learning outcomes in Islamic Religious Education among eighth-grade students at SMP Negeri 38 Padang. Methods: The study employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of 203 eighth-grade students in the 2021/2022 academic year, while a sample of 40 students was selected through simple random sampling. Data were collected using questionnaires and documentation, and were analyzed using descriptive statistics and an independent t-test. Results: The findings indicated that the implementation of the Market Place Activity learning model was categorized as moderate, with a percentage of 67.5%. Similarly, students' learning outcomes were also classified as moderate, with a percentage of 55%. The hypothesis testing revealed a significance value of 0.000 (< 0.05), with a calculated t-value of 5.656, which was greater than the critical t-value of 1.686. These results indicate a statistically significant effect of the Market Place Activity learning model on students' learning outcomes. Implications: The implementation of the Market Place Activity learning model can serve as an effective alternative learning approach to improve pupils’ learning outcomes.
References
Adisaputro, S. E. (2020). Pengembangan sumber daya manusia di era Milenial membentuk manusia bermartabat. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 1(1). https://doi.org/10.53429/j-kis.v1i1.118
Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan kompetensi guru dalam menyongsong kurikulum merdeka belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2), 42-50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73
Bitu, Y. S. (2021). Peningkatan keterampilan analisis data deskriptif dan inferensial melalui pelatihan Microsoft Excel dan aplikasi SPSS. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(4), 461-465. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i4.934
Damayanti, D. R. A., & Ridwan, A. (2024). Perubahan sosial dan pendidikan dalam peran guru PAI di era digital. Social Studies in Education, 2(2), 123-138. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.123-138
Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1(1), 20-37. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.4
Habiballah, H. A., & Bahrodin, A. (2025). Pengaruh Model Marketplace Activity terhadap Pemahaman Siswa Kelas 8A pada Pelajaran Fikih MTsN 15 Jombang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 468-478. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1054
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. (2022). Peran pendidikan karakter dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu. Psyche 165 Journal, 119-124. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i3.175
Mandailina, V., Pramita, D., Syaharuddin, S., Ibrahim, I., Nurmiwati, N., & Abdillah, A. (2022). Uji hipotesis menggunakan software JASP sebagai upaya peningkatan kemampuan teknik analisa data pada riset mahasiswa. Journal of Character Education Society, 5(2), 512-519. https://doi.org/10.31764/jces.v5i2.6109
Muntolib, M., Tamam, A. M., Rahman, I. K., Alim, A., & Indra, H. (2024). Pendekatan Pembelajaran Student Center (Discovery, Inquiry, Problem Solving Learning) Dan Implementasinya Di Pondok Pesantren. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 057-072. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v8i1.1854
Murapi, I., & Astarini, D. A. O. (2025). Pengaruh akuntabilitas dan transparansi terhadap pengelolaan dana desa dengan pendekatan deskriptif asosiatif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 9(2), 723-736. https://doi.org/10.52362/jisamar.v9i2.1851
Nurhayati, R., Sahra, S. F., & Hidayat, I. (2025, November). Pendekatan deep learning sebagai inovasi pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas (SMA). In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai (Vol. 4, pp. 36-44). https://doi.org/10.47435/sentikjar.v4i0.4105
Nurjanah, D., Karlina, T., & Aryani, W. D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Market Place Activity dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 296-307. https://doi.org/10.31949/am.v5i2.7078
Nurlaela, I., Latipah, S., Nurhasanah, S., Nuralisa, A., Maulana, S. A., & Ridwanudin, R. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMP Negeri 18 Bandung. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 240-251. https://doi.org/10.47453/permata.v4i2.1215
Rahman, I., Iskandar, M. Y., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2024). Sustainable Development: Implementation of The Talqin Method In Memorizing The Quran. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 99-108. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.355
Rodiyah, S. K., & Badriyah, L. (2025). Model Pembelajaran Ativity Market Place Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 182-194. https://doi.org/10.58518/darajat.v8i2.4533
Sianturi, R. (2025). Uji normalitas sebagai syarat pengujian hipotesis. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 11(1), 1-14. https://doi.org/10.36987/jpms.v11i1.7091
Somayana, W. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode pakem. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350-361. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Sulaiman, W., & Ismail, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4318
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Suryani, H., Bassar, A. S., & Ardiati, S. S. (2025). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Market Place Activity Berbantuan Aplikasi Canva. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 103-121. https://doi.org/10.47971/tjpi.v8i1.1512
Taufik, M. (2023). Hakikat Metode, Materi dan Alat Dalam Pendidikan Islam (Implementasi Model Pembelajaran “Market Place Activity” Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa SMK Negeri 2 Samarinda). Jurnal Kolaboratif Sains, 6(12), 1844-1854. https://doi.org/10.56338/jks.v6i12.4552
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071-2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
Warahmah, M., & Jailani, M. S. (2023). Pendekatan dan tahapan penelitian dalam kajian pendidikan anak usia dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 72-81. https://doi.org/10.61104/jd.v1i2.32
