MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DALAM MEMBENTUK GENERASI BERAKHLAK MULIA DI MIN 11 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3537Keywords:
manajemen pendidikan karakter; akhlak mulia; pembiasaan keagamaan; keteladanan guru; madrasah ibtidaiyahAbstract
This study is motivated by the importance of developing noble character as a key aspect of successful Islamic education, which continues to face various challenges in the madrasah environment. At MIN 11 Banda Aceh, some students still display behaviors that do not reflect Islamic character, such as being less disciplined during the Dhuhr congregational prayer and pushing one another during break time. This study aims to describe the implementation of Islamic character education management, identify the challenges encountered, and analyze the strategies implemented by the madrasah to develop students’ character. The study employed a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through semi-structured interviews, observations, and documentation involving the vice principal for student affairs, two teachers, and two students. Data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña and validated through source and technique triangulation. The results show that Islamic character education management is implemented through planning, organizing, religious habituation, supervision, and routine evaluation. The challenges include limited time and facilities, differences in students’ characteristics, and insufficient parental support. The strategies include role modeling, habituation, guidance, a compassionate approach, and cooperation between the madrasah and parents.
References
Al Kamil, M. N., Mas'adi, A. R. M., & Bulalong, R. R. (2025). Penguatan karakter positif siswa SD melalui literasi digital di era media sosial. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Patikala, 4(4), 1380–1387. https://doi.org/10.51574/patikala.v4i4.3266
Alam, D. R. M., Firdaus, R., & Jaenudin, J. (2023). Urgensi pendidikan karakter Islami di era disrupsi. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1131–1142. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2344
Alwi, M. M., Latipah, S., & Maulidina, A. (2024). Pembentukan akhlakul karimah siswa melalui pembiasaan shalat dhuha di MAN 2 Bekasi. Jurnal Al-Mau'izhoh, 6(2), 1108–1117.
Amini, N. A., & Hidayat, M. T. (2023). Tinjauan pustaka sistematis: Penanaman nilai karakter kedisiplinan melalui pembiasaan sholat berjamaah di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 147–157.
Amsari, D., Wahyuni, E., & Fadhilaturrahmi, F. (2024). The social learning theory Albert Bandura for elementary school students. Jurnal Basicedu, 8(2), 1654–1662. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7247
Azizah, S., Marbun, C. L., Gsenia, D. E., Siallagan, L. C. N., & Elfrianto, E. (2025). Dampak media sosial terhadap perkembangan karakter anak sekolah dasar. Advances in Education Research, 1(3), 163–168. https://doi.org/10.56495/aer.v1i3.1487
Bashiroturrohmah, Z., Martha, S., Cahyani, N., & Faristiana, A. R. (2023). Pengaruh media sosial Tik-Tok terhadap karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 119–131.
Basri, H. (2023). Pembentukan karakter religius peserta didik melalui pembiasaan kegiatan keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 210–221.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darmawan, D. (2023). The importance of Islamic education teacher competence and parental attention in enhancing students' character formation at Nur Al-Jadid Excellent Islamic High School. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1353–1363.
Dena, S., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh budaya sekolah, hasil belajar PAI, dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter siswa di SMA Negeri 4 Surabaya. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 3333–3349.
Fajrussalam, H., Mulyani, A., Anisa, P. S., Sadiah, S. K., & Winengsih, W. (2022). Pengaruh kepatuhan melaksanakan shalat berjamaah terhadap peningkatan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab. Fondatia, 6(2), 346–356.
Fatimah, N., Budiyanto, C., Ihsanda, N., Hariyanto, T., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2025). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Mulia: Kajian Literatur Pendidikan Islam. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 4(2), 452–464. https://doi.org/10.62515/staf.v4i2.1047
Fauzan, M. R. (2021). Hubungan peran keluarga dalam menghindari dampak negatif penggunaan gadget pada kesehatan mental anak usia sekolah di Desa Dulangon Kecamatan Lolak. Pharmed: Journal of Pharmaceutical Science and Medical Research, 4(1), 20–28.
Handayani, F., Maharani, R. A., Desyandri, D., & Irdamurni, I. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 11362–11369.
Hartati, N. S., Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen program penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran daring dan luring di masa pandemi Covid-19-new normal. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 97–116.
Iqbal, M., & Junaidah, E. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan karakter Islam siswa di madrasah ibtidaiyah. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 133–139.
Jalilah, S. R. (2021). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan fisik dan perubahan perilaku pada anak sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 28–37. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1716
Jannah, M. (2019). Metode dan strategi pembentukan karakter religius yang diterapkan di SDTQ-T An Najah Pondok Pesantren Cindai Alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 77–102. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.178
Karim, I., & Masrukin, A. (2020). Peran program wali asuh dalam membentuk kedisiplinan santri Pondok Pesantren Al-Mahrusiyah Putra Lirboyo. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(3), 165–172.
Kasandra, A., Hendrawan, F. E., Amisar, S. R. F., & Abdila, Y. E. (2023). Peran lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Journal of Education on Social Issues, 2(3), 45–56. https://doi.org/10.26623/jesi.v2i3.52
Kristanti, T. Y., Haryono, H., Ellianawati, E., & Avrilianda, D. (2025). Literature review: Dampak media sosial terhadap pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar (2018–2024). Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 10(1), 59–66.
Kusuma, D. (2018). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan sholat berjamaah. Jurnal Kewarganegaraan, 2(2), 34–40.
Lailaturrahmawati, L., Januar, J., & Yusbar, Y. (2023). Implementasi pembiasaan shalat berjama'ah dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 89–96. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.110
Latifah, A. (2023). Strategi manajemen pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dalam membangun karakter Islami siswa. An Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan, 2(5), 86–94.
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah khususnya SMA/SMK di zaman serba digital. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606
Luthfiyah, R., & Zafi, A. (2023). Implementasi pembiasaan salat berjamaah dalam membentuk karakter religius siswa di MTs Negeri 2 Wonogiri tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Hospitality, 12(1), 391–398. https://doi.org/10.47492/jih.v12i1.2762
Madyan, M., & Baidawi, A. (2021). Pengaruh media sosial terhadap pendidikan karakter anak di masa pandemi coronavirus disease 19. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(3), 126–134. https://doi.org/10.37329/metta.v1i3.1481
Maulana, H. (2022). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter peserta didik di era digitalisasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 3(2), 147–161.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldãna, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muawwanah, S., & Darmiyanti, A. (2022). Internalisasi pendidikan karakter Islam di madrasah ibtidaiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2007
Munawir, M., Alfiana, F., & Pambayun, S. P. (2024). Menyongsong masa depan: Transformasi karakter siswa generasi alpha melalui pendidikan Islam yang berbasis Al-Qur'an. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 1–11.
Munif, M. (2017). Strategi internalisasi nilai-nilai PAI dalam membentuk karakter siswa. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 79–88.
Muttaqin, A. (2022). Penguatan kurikulum pendidikan karakter berbasis Islam di era digital. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 33–48.
Noddings, N. (2013). Caring: A relational approach to ethics and moral education (2nd ed.). University of California Press.
Nuryanti, N. (2023). Urgensi keteladanan guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa di era disrupsi. Journal of Education Research, 4(4), 2243–2249. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.614
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran guru dalam pengembangan karakter peserta didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 111–125.
Prambudi, S., & Hoiriyah, N. (2020). Penerapan teori operant conditioning B.F. Skinner dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(2), 58–66.
Priatmoko, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis pesantren di madrasah. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 1–10.
Qonita Pradina, A. F. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin (Studi pada siswa di MI Nihayatul Amal Gunungsari Cirebon). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118–4125.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535–550. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5673
Rintan Febriyanti, & Arsan Shanie. (2025). Pengaruh keteladanan guru pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP), 3(1), 31–35. https://doi.org/10.61116/jipp.v3i1.520
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management (14th ed.). Pearson.
Rosidah, R., & Pangestu, M. S. S. (2023). Implementasi pendidikan karakter perspektif Islam. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 20–33. https://doi.org/10.32678/geneologipai
Sapuroh, S. (2022). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat dzuhur berjamaah di SMP Negeri 9 Rejang Lebong. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), 323–332.
Sauri, S., & Fadlillah, M. (2020). Peran keteladanan guru dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 14–25.
Suyadi, D., & Ulfatin, N. (2021). Keteladanan guru dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 22(2), 55–66.
Syahara, P. J. A. (2022). Peran guru teladan dalam membentuk karakter siswa di SD 18 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan El-Ibtida'i, 5(2), 45–58.
Tenri Balobo, A., & Kadir, S. (2023). Manajemen madrasah dalam penguatan pendidikan karakter di MTs Muhammadiyah Tolitoli. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 3(2), 34–50. https://doi.org/10.56338/jemil.v2i2.4061
Terry, G. R., & Rue, L. W. (2020). Dasar-dasar manajemen (14th ed., terj.). Bumi Aksara.
Usman, A., & Fahmi, R. (2020). Keteladanan guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 88–99.
Wahib, A. (2021). Integrasi pendidikan karakter berbasis intellectual, emotional and spiritual quotient dalam bingkai pendidikan Islam. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 479–494.
Yuliawan, D., & Taryatman. (2020). Pendidikan karakter dalam kajian teori ekologi perkembangan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(1), 1050–1057. https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8405
Yuniasari, F. (2025). Manajemen pendidikan Islam di madrasah ibtidaiyah untuk peningkatan mutu pembelajaran di Nganjuk. ALSYS, 5(4), 1471–1490. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i4.6597
Yusliani, H. (2022). Implementasi pendidikan karakter: Perspektif Al-Ghazali dan Thomas Lickona di madrasah ibtidaiyah terpadu Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 55–70.
