SUPERVISI KEPALA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PAMEKASAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i5.3612Keywords:
Supervisi kepala madrasah, kualitas pembelajara, perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi, evaluasi dan tindak lanjutAbstract
This study aims to describe the supervision conducted by the *madrasah* principal to enhance the quality of instruction at MAN 2 Pamekasan, covering planning, implementation, evaluation, and follow-up. A descriptive-qualitative research method with a phenomenological approach was employed. Data were gathered through observation, interviews, and document analysis, involving the principal, the deputy principal for curriculum affairs, and teachers as data sources. Data analysis involved data condensation, data display, and conclusion drawing, while data validity was ensured through source and technique triangulation. The results indicate that supervision planning is carried out systematically and collaboratively—encompassing needs analysis, focus determination, team formation, instrument and schedule development, dissemination, and teacher preparation. Implementation involves classroom visits, instructional observation, individual consultations, group discussions, and *lesson study*, utilizing a democratic and collaborative approach. Evaluation is conducted through instrument analysis, verifying the alignment of instructional materials with classroom practices, and assessing student engagement and competency attainment. Follow-up actions include providing feedback, guidance, mentoring, workshops, and teacher professional development. The principal's supervision serves not merely as a monitoring function but also as a means of professional guidance to support the continuous improvement of instructional quality.
References
Abadi, Yumnan, Akhyak, dan Imam Fuadi. “Supervisi Pembelajaran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran.” Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan 3, no. 2 (2019): 36–44. https://doi.org/10.17977/um025v3i22019p036.
Adiyono, Amanda Rizky Lesmana, Dhea Anggita, dan Rahmani. “Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 3492–3499.
Akram, A. S., dan A. Ansar. “Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMA Negeri.” Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) 2, no. 2 (2021): 137. https://doi.org/10.26858/jak2p.v2i2.10943.
Alfansyur, Andarusni, dan Mariyani. “Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial.” Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah 5, no. 2 (2020): 146–150.
Alfian, M. Zainal, dan Sahril Washil. “Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan 3, no. 1 (2023): 22–34. https://doi.org/10.59106/attahsin.v3i1.113.
Arzfi, Bunga Permata, Ananda, Vira Maulida Putri, Nurhizrah Gistituati, dan Rusdinal. “Implementasi Supervisi oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 5946–5952.
Astuti, L., dkk. Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah dalam Transformasi Organisasi Pendidikan: Perspektif Kurikulum Bermakna. (2026). Jurnal Manajemen Pendidikan , 11 (4), 8601-8615. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3325
Fauzi, Ahmad. “Implementasi Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MAN 1 Pamekasan.” Skripsi, IAIN Madura, 2022.
Fitriadi, Muhammad, dkk. “Analisis Perencanaan, Pelaksanaan, dan Tindak Lanjut Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kompetensi Guru dan Kualitas Pembelajaran di SMP Negeri 1 Candi Laras Selatan.” 2026.
Hamid, Abdul, Dindin Wahidin, Ahmad Mudrikah, dan Uus Kosasih. “Manajemen Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 1 (2022): 4747–4753.
Irfani, Nabila. “Kompetensi Supervisi Kepala Madrasah.” Jurnal Islamic Education Manajemen (ISEMA) 3, no. 1 (2018): 53–63.
Kulsum, Umi, Yovitha Yuliejantiningsih, dan Rasiman. “Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang.” Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) 11, no. 3 (2023): 263–279. https://doi.org/10.26877/jmp.v11i3.14928.
Mardiyanti, Devi, Erjati Abas, dan Riskun Iqbal. “Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Lampung Selatan.” UNISAN Jurnal 2, no. 3 (2023): 252–257.
Miftahuddin. “Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru di MA Uswatun Hasanah Semarang.” Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2021.
Munasir, R. Marpu Muhidin Ilyas, dan Mohamad Erihadiana. “Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran melalui Supervisi Akademik.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 10, no. 1 (2024): 164–170. https://doi.org/10.29210/1202423501.
Nasution, Abdul Fattah. Metode Penelitian Kualitatif. Purwokerto: Harfa Creative, 2023.
Razak, Fitri Ihda, Anwar Umar, dan Yusuf Farhan Arifudin. “Strategi Peningkatan Kualitas Guru melalui Supervisi Akademik Efektif di Lembaga Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9, no. 21 (2023): 336–347. https://doi.org/10.5281/zenodo.10077092.
Rifaturrahmi, Liza. “Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTs At-Taqwa Samarinda.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris, 2024.
Safitri, Rani. “Kompetensi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru.” Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan 6, no. 1 (2018): 45–52.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006.
Setyosari. “Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas.” JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) 4, no. 1 (2017): 20–30.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendekatan Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2006.
Wijaya, Fadila Rahmadona, et al. “Sumber Data, Subjek Penelitian, dan Isu Terkait.” Jurnal Edukatif 3, no. 2 (2025): 272.
