STRATEGI MANAJEMEN GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMA KRISTEN PALANGKARAYA
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v11i4.3678Keywords:
strategi manajemen guru, kedisiplinan peserta didik, nilai-nilai Kristiani, studi kasus, sekolah menengah atasAbstract
This study aims to describe the planning, implementation, and evaluation of teachers’ management strategies in improving student discipline at SMA Kristen Palangka Raya, in response to recurring problems such as tardiness, uniform violations, low participation in learning, and inappropriate gadget use. Methods: This study used a qualitative case study approach. Data were collected through interviews, observation, and documentation involving the principal, teachers, and students selected through purposive sampling, then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. Results: The findings show that (1) strategy planning was carried out collaboratively and systematically through discipline-coaching programs integrated with Christian values, the joint formulation of school rules involving the principal, teachers, the school committee, and students, and initial guidance provided since the school orientation period; (2) strategy implementation was carried out through teachers’ exemplary behavior and consistency in enforcing rules, student supervision strengthened by cooperation with parents, and the provision of educative reward and punishment without physical violence; and (3) strategy evaluation was conducted periodically every semester through monitoring and observation, together with success assessment based on students’ self-awareness, the main obstacles being low self-awareness among some students and limited parental support.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.
Admelia, M., Farhana, N., Nurmalia, L., & Koyimah, K. (2021). Analisis keterlibatan orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas 2 sekolah dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1654–1662.
Arini, N. W. (2020). Pentingnya komunikasi guru dengan orang tua dalam membangun karakter peserta didik. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 7(2), 154–159.
Burhan, M. (2022). Manajemen peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Elindasari, D. A. (2021). Pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 26(1), 50–58.
Fadilah, S. N., & Fitriyah, N. (2021). Implementasi reward dan punishment dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 87–100.
Hafidah, A. (2020). Manajemen pendidikan dan disiplin siswa di sekolah menengah. Jakarta: Prenadamedia Group.
Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku dan karakteristik peserta didik berdasarkan tujuan pembelajaran. Manazhim: Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 105–117.
Iman, M., Rahman, A., & Fadli, M. (2024). Manajemen pendidikan: Konsep, fungsi, dan implementasi di sekolah. Bandung: Alfabeta.
Kompri. (2020). Manajemen pendidikan: Komponen-komponen elementer kemajuan sekolah. Bandung: Alfabeta.
Kurniawan, D. (2024). Implementasi manajemen peserta didik dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa SMA Negeri. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(1).
Mamonto, S., Pangalila, T., & Kumayas, N. (2023). Pembinaan disiplin siswa melalui budaya sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–56.
Manurung, R. Y. (2025). Peran kepala sekolah dalam strategi pembinaan disiplin peserta didik di sekolah menengah berbasis keagamaan. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan, 5(3).
Mini, R. (2020). Strategi pembentukan disiplin peserta didik melalui pendidikan karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Mulyasa, E. (2020). Manajemen berbasis sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nalle, A., Kurniawan, D., & Sari, M. (2024). Manajemen peserta didik sekolah dasar: Konsep, implementasi, dan strategi optimalisasi. Jurnal Lazuardi, 7(4), 210–223.
Nurdin, F., & Fitriani, D. (2020). Kolaborasi orang tua dan sekolah dalam meningkatkan disiplin siswa. Malang: UB Press.
Putra, H. M., Setiawan, D., & Fajrie, N. (2020). Perilaku kedisiplinan siswa dilihat dari etika belajar di dalam kelas. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 97–104. https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4310
Putri, E. K., & Maksum, M. N. R. (2023). Upaya meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 8(3), 154–163.
Qomaruddin, Q. (2022). Manajemen kesiswaan dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 75–98.
Rahayu, S. (2020). Sistem reward dan punishment dalam pendidikan. Surabaya: Airlangga University Press.
Rusdiana, A. (2023). Manajemen strategik berbasis keunggulan kompetitif. Bandung: Yrama Widya.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Jawa Timur: KBM Indonesia.
Saleh, S. (2023). Mengenal penelitian kualitatif: Panduan bagi peneliti pemula. Sulawesi Selatan: AGMA.
Salim, N. A., Hidayat, T., & Nuraini, S. (2022). Analisis perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 33–42.
Sandi, M. O., Arafat, Y., & Heldayani, E. (2023). Pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar IPS siswa SDN 13 Muaradua. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 556–566.
Sari, L. (2020). Pendekatan preventif dalam manajemen disiplin siswa. Bandung: Alfabeta.
Septiani, & Eirene, M. (2023). Persepsi siswa terhadap keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen pada sekolah menengah atas negeri di Malinau. Didache: Journal of Christian Education, 4(1), 117–130.
Simanjuntak, M. L., et al. (2023). Strategi manajemen peserta didik dalam pembinaan disiplin siswa di sekolah menengah atas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2).
Sinaga, D. (2025). Buku ajar: Metode penelitian (Penelitian studi kasus). Jakarta: UKI Press.
Sukirman. (2021). Metode penelitian kualitatif. Sulawesi Selatan: Aksara Timur.
Sulfa, A. A., Nurwahidah, & Hajrah, A. (2025). Upaya meningkatkan kedisiplinan peserta didik di lingkungan belajar. PARATIWI: Jurnal Seni Rupa dan Desain, 4(1), 10–15.
Suyanto. (2020). Strategi pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: UNY Press.
Wati, F. (2023). Penumbuhan nilai untuk pembentukan karakter remaja dalam konteks sekolah Kristen. Jurnal Pelayanan Kaum Muda, 1(2), 79–92.
Zondo, S., Mncube, V. S., & Adu, E. O. (2023). Strategies teachers use to implement positive discipline in schools. Prizren Social Science Journal, 7(1), 79–88.
