HUBUNGAN POLA PIKIR, KEPERCAYAAN DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KECEMASAN AKADEMIK SISWA MA MU’ALLIMIN NWDI PANCOR
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.921Keywords:
pola pikir, kepercayaan diri, dukungan sosial, kecemasan akademik, pendidikan IslamAbstract
This study aims to analyze the relationship between mindset, self-confidence, and social support on students' academic anxiety at MA Mu’allimin NWDI Pancor, with the purpose of understanding the role of each factor in shaping students’ psychological conditions and providing a basis for developing effective learning strategies and interventions. The research employed a quantitative approach with a correlational design, using proportional random sampling from the entire student population. Data were collected through Likert-scale questionnaires measuring mindset, self-confidence, social support, and academic anxiety. Validity was tested using item-total correlation, reliability via Cronbach’s Alpha, and data were analyzed with multiple correlation and multiple linear regression after classical assumption testing. The results indicate that mindset, self-confidence, and social support are negatively and significantly associated with academic anxiety, with self-confidence being the most dominant factor. Simultaneous regression analysis showed that these three variables explained 67.4% of the variability in students’ academic anxiety, highlighting the importance of a holistic approach that combines internal factors with external support to effectively reduce academic anxiety. This study emphasizes the integration of a growth mindset, enhancement of self-confidence, and strengthening of social support as multidimensional intervention strategies in Islamic education.
References
Aflah, F. R., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2025). Penerapan Regresi Linier Berganda dalam Menilai Hubungan Antar Variabel dalam Penelitian Kuantitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 4195–4211. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19319
Al Farisi, S. Y., Arpandy, G. A., & Fitriah, A. (2024). Hubungan Antara Fear of Failure dengan Perfeksionisme pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2818
Annisa Mulyaningsih, S., & Medha Wisesa, P. (2024). Analisis Kurikulum Merdeka Dari Perspektif Filsafat Ki Hajar Dewantara Dan Growth Mindset Carol Dweck. Jurnal Man-Anaa, 1(1), 29–41. https://doi.org/10.58326/man.v1i1.243
Arumsari, A. L., & Ariati, J. (2020). Hubungan antara dukungan sosial orangtua dan efikasi diri akademik dengan kecemasan dalam menghadapi ujian nasional pada siswa kelas XII SMA N 3 Magelang. Jurnal Empati, 7(1), 175–187. https://doi.org/10.14710/empati.2018.20184
Dwitami, P. R., & Selian, S. N. (2025). Makna Dukungan Sosial Bagi Mahasiswa Yang Mengalami Masalah Kesehatan Mental. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4164–4179. https://doi.org/10.63822/g6fw8636
Fadhil, D. F., Barokah, U. Z., & Faizah, Y. N. (2024). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak. FASHLUNA, 5(1), 23–38. https://doi.org/10.47625/fashluna.v5i1.595
Fadhillah, H. (2022). Pengaruh Training Motivasi Kecerdasan Spiritual.
Fajar, A. S. M., Darmawan, D., & Kurniawan, Y. (2025). PENDEKATAN KOLABORATIF KELUARGA DAN PENDIDIKAN UNTUK MENJAGA KESEHATAN MENTAL ANAK DI ERA PERUBAHAN SOSIAL DAN TEKNOLOGI. Jurnal Pendidikan, Penelitian, Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 53–64.
Farokha, F., & Pradikto, S. (2025). Analisis Peran Lingkungan Keluarga dan Teman Pergaulan dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.59923/jiim.v2i1.331
Farrasia, F., Safira, D., Hairul, S., Ramadhani, S. P., & Yulandari, Z. A. (2023). Tingkat kecemasan akademik pada siswa ditinjau dari perbedaan gender. Educate: Journal of Education and Learning, 1(2), 49–57. https://doi.org/10.61994/educate.v1i2.319
Haq, A. I., & Abidin, M. (2024). Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam dan Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Akademik di Sekolah Menengah Pertama Islam Berbasis Pesantren di SMP Modern Al Miftah. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.55352/mudir.v6i2.1600
Harahap, N. S. (2021). Penerapan strategi genius learning untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika dan rasa percaya diri siswa di Kelas VIII Pondok Pesantren Jabalul Madaniyah Kab. Tapanuli Selatan. Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan, 0–15.
Hilalludin, H. (2025). Upaya Guru PAI dalam Mengembangakan Self Control Siswa Slafiyah Ulya ICBB. 1–23.
Hilalludin Hilalludin. (2024). Great Dream of KH Ahmad Dahlan in the Development of Islamic Education in Indonesia. 1(June), 123–133.
Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024). Nilai-Nilai Perjuangan Pendidikan Karakter Islam K.H. Abdullah Sa’id. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 283–289. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.334
Husnasy, H. (2024). ISLAM TERPADU AD DURRAH PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MEDAN AREA MEDAN TESIS Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Psikologi Dalam Program Studi Magister Psikologi Pascasarjana Universitas M. Tesis, 7(9), 24.
Irsyadul, Y., Mojopurno, I., Afriani, G., Abdurahman, A., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., & Putra, U. N. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa pada Masa Pasca Pandemi. Ijelap: Indonesian Journal of Education, Language, and Psychology Mempengaruhi, 1(1), 11–19.
Iskandar, M. Y., Nugraha, R. A., Halimahturrafiah, N., Amarullah, T. A. H., & Putra, D. A. (2024). Development of Android-Based Digital Pocketbook Learning Media in Pancasila and Citizenship Education Subjects For Class VIII SMP . JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 51–60. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.13
Islam, I., & Ishaq, M. (2024). Development of Journalism Development Strategies in The Digital Era at Darul Mukhlasin High School. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(2), 71–79. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i2.11
Kadi, A. P. U. (2016). Hubungan kepercayaan diri dan self-regulated learning terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1). http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i1.3933
Karyati, E. (2023). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Pada Mahasiswa Dalam Menghadapi Tugas Akhir. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 793–800.
Lumban, mili megawati. (2022). Hubungan dukungan sosial dengan kecemasan akademik siswa sma yayasan pendidikan mulia medan. Skripsi, 29–35.
Lumban Gaol, M. M. (2022). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Kecemasan Akademik Siswa SMA Yayasan Pendidikan Mulia Medan. Universitas Medan Area.
Madoni, E. R., & Mardliyah, A. (2021). Determinasi Religiusitas, Kecerdasan Emosional, dan Dukungan Sosial terhadap Kecemasan Akademik Siswa. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v4i1.964
Maemuna Muhayyang, Asriati, Hasriani G, Himala Praptami Adys, F. R. (2025). Academic Emotions : Their Role and Influence in the Learning. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 718–728.
Mahfudloh, R. I., Mardiyah, N., Mulyani, C. R., & Masuwd, M. A. (2024). Management Of Character Education in Madrasah (A Concept and Application). INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 1(1), 35–47. https://doi.org/10.34125/injies.v1i1.5
Mahfud, A., Mahmud, S., Pranajaya, S. A., & Agustina, R. (2025). Dari Kecemasan Menuju Kebahagiaan: Strategi Mengelola Respon Emosional dalam Kehidupan Sehari-Hari: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 843–850. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.553
Mahsunah, A., Musbikhin, M., & Hasanah, M. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Kepercayaan Diri pada Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 6.
Mar’ah, I. (2023). Landasan Teori Kecemasan Akademik. Skripsi, 17–41.
Mariam, A. D. (2025). Peran Support system dalam Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling. JBK Jurnal Bimbingan Konseling, 3(01), 27–34.
Masyitoh, A., & Safmi, C. A. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.58
Muhammad, J., Islami, M., Ilmin, L., Afny, D. N., Supriyanto, A., & Habibi, M. M. (2024). SLR: Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2832–2848.
Mustafa, P. S. (2023). Tinjauan Literatur Analisis Uji R Berganda dan Uji Lanjut dalam Statistik Inferensial pada Penelitian Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 571–593. https://doi.org/10.5281/zenodo.7758162
Mutmainnah. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kemampuan Mutmainnah Program Studi Bimbingan Konseling Islam Parepare 2024 M / 1446 H. IAIN Parepare.
Nainggolan, R., Harefa, S., Limbong, N., Simbolon, E. T., & Naibaho, F. R. (2024). Analisis pentingnya growth mindset bagi anak sekolah yang beragama kristen kelas ix smp negeri 1 bakti raja tahun pembelajaran 2023/2024. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 2(2), 106–116. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v2i2.255
Niken Pratiwi, A. (2024). KONSELING KOGNITIF PERILAKU UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK: KAJIAN LITERATUR Bakhrudin All Habsy. Universitas Negeri Surabaya, 42–52.
Ningsih, S., & Dukalang, H. H. (2019). Penerapan metode suksesif interval pada analsis regresi linier berganda. Jambura Journal of Mathematics, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.34312/jjom.v1i1.1742
Nurhidayatullah, D., & Alam, A. A. F. (2025). Hubungan Perfeksionisme dan Fear of Failure untuk Menurunkan Kecemasan Akademik di SMP Negeri 33 Makassar. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 845–855.
Nurrahmi, D., & Surawan, S. (2025). Peran Mindset Positif Terhadap Self Confidence Mahasiswa PAI Angkatan 2022 di IAIN Palangka Raya. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(4), 845–858. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i4.5206
Pangestu, P., & Tohari, A. (2024). Strategi Mengatasi Stres Dan Mempertahankan Kesejahteraan Keluarga Pada Orang Tua Tunggal: Studi Kasus Pamulang Barat. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 21–32. https://doi.org/10.62383/risoma.v2i2.63
Prasetyaningtyas, W. E., Rangka, I. B., Folastri, S., & Sofyan, A. (2022). Kecemasan Akademik Siswa di Sekolah: Suatu Tinjauan Singkat. Journal of Learning and Instructional Studies, 2(3), 107–114. https://doi.org/10.46637/jlis.v2i3.32
Pratama, D. W., & Rusmawati, D. (2018). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi belajar dalam program sekolah lima hari di sman 5 semarang. Jurnal Empati, 6(4), 231–235. https://doi.org/10.14710/empati.2017.20059
Pratiwi, I. D., & Laksmiwati, H. (2016). Kepercayaan diri dan kemandirian belajar pada siswa sma negeri œx. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 7(1), 43–49. https://doi.org/10.26740/jptt.v7n1.p43-49
Purba, A. T. (2021). DENGAN KECEMASAN MAHASISWA MAGISTER PSIKOLOGI UNIVERSITAS MEDAN AREA DALAM MENYELESAIKAN TESIS TESIS Oleh ANGGIAT TIMBUL PURBA PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MEDAN AREA MEDAN TESIS Sebagai salah satu syarat untuk mempero.
Putri, N. A., & Wilman, A. T. (2023). Perbandingan Antara Growth Mindset Dan Fixed Mindset Dampaknya Pada Prestasi Akademik. MUNTAZAM, 4(01), 51–58. https://doi.org/10.35706/muntazam.v4i01.9497
Rahmawati, E. M., Ahman, Setiawati, Rukman, Z. H., & Rahayu, D. D. (2024). Academic Anxiety Among College Students Reviewed From Gender, Age, and Academic Year Perspective. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 603–618.
Rani Puspita, Silvina Waroh, & Gusmaneli. (2024). Peran Dukungan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Menengah. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 51–63.
Rifky Ijlal Musyaffa, Hilalludin Hilalludin, & Adi Haironi. (2024). Korelasi Hadits Kebersihan Dengan Pendidikan Karakter Anak Di Tarbiatul Athfal (TA/TK) Miftahussalam Kotayasa Sumbang Banyumas. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(6), 632–637.
Rismawati, R., & Nugraha, M. S. (2024). PERAN PSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN RESILIENSI AKADEMIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1368–1382. https://doi.org/10.57171/jt.v5i9.624
Sahertian, P. (2020). Lingkungan keluarga, lingkungan sosial dan pergaulan teman sebaya terhadap hasil belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 14(1), 7–14.
Saputra, W., Akbar, A., & Burhanuddin, B. (2024). Modernization of Da’wah Methods in Fostering Interest Among Young Generation (Case Study QS. Al-Ahzab Verse 46). INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 61–70. https://doi.org/10.34125/injies.v1i2.7
Sindy, S. S., Eka, N. N., & Munawaroh, H. (2025). ART Keterkaitan Regulasi Emosi dan Prestasi Akademik Siswa: Perspektif Psikologi Pendidikan: Studi Literatur tentang Keterkaitan Antara Regulasi Emosi dan Hasil Belajar dalam Konteks Psikologi Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(3), 229–237.
Solekhah, D. Z., Sakdiyah, F., & Silvia, F. (2025). Digital Mindset And Student Resilience: A Post-Pandemic Study On Learning Motivation In Indonesian High Schools. Education: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(2), 27–38. https://doi.org/10.51903/ak8gbz96
Syarifah, M. S. (2022). Pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial terhadap resiliensi akademik pada siswa kelas XI di SMA NEGERI 1 dompu selama pembelajaran tatap muka terbatas. 1–204.
Syafii, M. H., Rahmatullah, A. . S., Purnomo, H., & Aladaya, R. (2025). The Correlation Between Islamic Learning Environment and Children’s Multiple Intelligence Development. INJIES: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 29–38. https://doi.org/10.34125/injies.v2i1.17
Tusyadiah, H., Jannah, R., & Gusmaneli. (2024). Mengoptimalkan Pengalaman Belajar Melalui Penerapan Strategi Dan Implementasi Yang Efektif. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 1(04), 663–669.
Uyun, M. (2022). Dukungan sosial teman sebaya dan persepsi siswa terhadap cara mengajar guru dengan motivasi belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2335
Wahyudin, M. I., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Peran Dosen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta (STITMA). Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 130–136. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2853
Wahyuni, N. B., & Laili, N. (2025). Pengaruh antara Kontrol Diri dan Regulasi Emosi dengan Kenakalan Remaja di SMK Negeri 3 Buduran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2497–2506. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7126
Wahyuni, R., & Simamora, S. (2024). Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Pola Pikir Orang Tua Terhadap Pola Pengasuhan Anak. NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1–26.
Yulia, N. M., Asna, U. L., Fahma, M. A., Reviana, P. A., Cholili, F. N., Halimahturrafiah, N., & Sari, D. R. (2025). Use of Game-Based Learning Media Education as An Effort to Increase Interest Elementary School Students Learning. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.34125/jerit.v2i1.23
Yulianti, Y., Vieannisatama, H., Febriani, R., & Rahmatullah, H. A. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Consilium: Education and Counseling Journal, 5(1), 146–153. https://doi.org/10.36841/consilium.v5i1.5382
Yolanda, N. S., & Laia, N. (2024). Practicality of Mathematics Learning Media Using Applications PowToon. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 27–35. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.4
Zafari, K. A., & Iskandar, M. Y. (2024). Interactive Multimedia Development With The Autorun Pro Enterprise Ii Application Version 6.0 In Ict Guidance In Secondary Schools. JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.34125/jerit.v1i1.3
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
