STRATEGI PENGEMBANGAN KARIR GURU PAI
DOI:
https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.938Keywords:
Strategi, Pengembangan Karir, Guru PAIAbstract
This study aims to analyze career development strategies for Islamic Religious Education (PAI) teachers in facing the challenges of globalization and technology. Today, teachers are no longer merely holders of professional titles; they must also be professional in their field. Professionalism plays a significant role in the success of the teaching and learning process, thereby improving the quality of education in Indonesia. Through career development strategies, teachers can adapt to changing times, particularly in the face of advances in educational technology and curriculum changes. The research method used in this paper is a library research approach, compiling various relevant literature, such as books and journals of national and international standards. The results indicate that career development for Islamic Religious Education (PAI) teachers can be achieved in the short, medium, and long term through various self-development activities such as training, seminars, certification, and scientific research.
References
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., Vitasari, D., Studi, P., Pendidikan, M., & Islam, A. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9, 1–8. https://jurnal.pps.uniga.ac.id/index.php/Jurnalkhazanahakademia/article/view/428/226
Ania Chaluda. (2025). Pendidikan Global Tren.
Ikhwan, M., Fuadi, M., Mailizar, M., & Jannah, M. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk Profesional Pengembangan Guru Pendidikan Islam di Indonesia M.Ikhwana,. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(02), 209–222. https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.31169
Jamali, J., & Refi, T. M. (2022). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Motivasi Kerja dan Dampaknya Terhadap Kinerja Guru SMK Pasca Covid-19 di Aceh Timur. Jurnal EMT KITA, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.35870/emt.v6i1.480
Khofifah, K., Putri, N. R., Jannah, F., & Yuli Astuti, N. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 218–223.
Kurniawati, A., & Basuki, B. (2023). Membangun Hubungan Yang Baik Antara Guru Dan Siswa. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 7(2), 98–105. https://doi.org/10.56997/kurikula.v7i2.812
Masuwai, A., Zulkifli, H., & Hamzah, M. I. (2024). Self-assessment for continuous professional development: The perspective of Islamic Education. Heliyon, 10(19), e38268. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38268
Melani, K., Yuniati, S., Kurniati, A., & Rahmi, D. (2024). Kemampuan Pedagogik, Penting? Global Education Trends, 2(1), 62–69.
Munawir, M., Aliya, N., & Bella, Q. S. (2022). Pengembangan Profesi dan Karir Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.339
Mus Mulyadi. (2025). Pemberitahuan Belum Lapor Diri Calon Mahasiswa PPG Batch 1 TH 2025. https://id.scribd.com/document/835874238/Pemberitahuan-Belum-Lapor-Diri-Calon-Mahasiswa-PPG-Batch-1-Th-2025?utm_source=chatgpt.com
Nirmala, R. (2017). Manajemen kelas dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran. EL-HIKAM : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 6, 1740–1746.
Putra D. R. (2016). Pengaruh Tingkat Pendidikan Formal Dan Pemahaman Agama Islam Orang Tua Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Di Desa Tanjung Agung Kecamatan Seginim. Al-Bahtsu, 1(2).
Read, R., & Benavot, A. (2022). Global Education Monitoring Report. International Encyclopedia of Education: Fourth Edition, May, 553–564. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.01026-5
Rizaldi, M. I., Sari, H. P., & Fauzana, O. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI : Pendekatan Berbasis Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Penddikan Agama Islam, 5(2830–0424), 65–79. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/symfonia.v5i1.143
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182
Ummu Nurul Fitri, Sartika, R. (2024). Implementasi Pengembangan Karier Guru Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Daring di Era Modern. Islamic Educations Journal, 2(3026–4782). https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1435
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., Vitasari, D., Studi, P., Pendidikan, M., & Islam, A. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9, 1–8. https://jurnal.pps.uniga.ac.id/index.php/Jurnalkhazanahakademia/article/view/428/226
Ania Chaluda. (2025). Pendidikan Global Tren.
Ikhwan, M., Fuadi, M., Mailizar, M., & Jannah, M. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk Profesional Pengembangan Guru Pendidikan Islam di Indonesia M.Ikhwana,. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(02), 209–222. https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.31169
Jamali, J., & Refi, T. M. (2022). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Motivasi Kerja dan Dampaknya Terhadap Kinerja Guru SMK Pasca Covid-19 di Aceh Timur. Jurnal EMT KITA, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.35870/emt.v6i1.480
Khofifah, K., Putri, N. R., Jannah, F., & Yuli Astuti, N. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 218–223.
Kurniawati, A., & Basuki, B. (2023). Membangun Hubungan Yang Baik Antara Guru Dan Siswa. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 7(2), 98–105. https://doi.org/10.56997/kurikula.v7i2.812
Masuwai, A., Zulkifli, H., & Hamzah, M. I. (2024). Self-assessment for continuous professional development: The perspective of Islamic Education. Heliyon, 10(19), e38268. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38268
Melani, K., Yuniati, S., Kurniati, A., & Rahmi, D. (2024). Kemampuan Pedagogik, Penting? Global Education Trends, 2(1), 62–69.
Munawir, M., Aliya, N., & Bella, Q. S. (2022). Pengembangan Profesi dan Karir Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.339
Mus Mulyadi. (2025). Pemberitahuan Belum Lapor Diri Calon Mahasiswa PPG Batch 1 TH 2025. https://id.scribd.com/document/835874238/Pemberitahuan-Belum-Lapor-Diri-Calon-Mahasiswa-PPG-Batch-1-Th-2025?utm_source=chatgpt.com
Nirmala, R. (2017). Manajemen kelas dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran. EL-HIKAM : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 6, 1740–1746.
Putra D. R. (2016). Pengaruh Tingkat Pendidikan Formal Dan Pemahaman Agama Islam Orang Tua Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Di Desa Tanjung Agung Kecamatan Seginim. Al-Bahtsu, 1(2).
Read, R., & Benavot, A. (2022). Global Education Monitoring Report. International Encyclopedia of Education: Fourth Edition, May, 553–564. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818630-5.01026-5
Rizaldi, M. I., Sari, H. P., & Fauzana, O. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI : Pendekatan Berbasis Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Penddikan Agama Islam, 5(2830–0424), 65–79. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/symfonia.v5i1.143
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182
Ummu Nurul Fitri, Sartika, R. (2024). Implementasi Pengembangan Karier Guru Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Daring di Era Modern. Islamic Educations Journal, 2(3026–4782). https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1435
